理措施，加速大机械学科的优势和办学特色的建设。特别是与帕德博恩大学合作办学项目，已成为两国政府的合作项目，也成为国内中外合作办学的典范。与日本ALPS公司合作，率先在国内高校中开辟了大学生国际化就业，目前已有近80名学生正在日本三菱重工，松下帝国邮电，日立等大中型公司工作，用人单位反映良好。 3.课程与教材建设 结合省级和校级精品课程的建设，在现有精品课程的基础上，加强专业课程校级和省级精品课程的建设。改进教学手段，大力推行电化教学方法，使本系主干课程都全部和部分选修课程采用CAI课间、投影、幻灯、录像等电化教学手段，加大重点课程网络教学建设。 随着国际合作办学的进一步发展，本专业将在原有的基础上，发展成为本科、硕士、博士为基本教学体系，与德国帕德博恩大学互派硕士、博士及访问学者的国际学术交流体系，实验室与德国帕德博恩大学共建，通过数字网络进行课堂同步授课，学科建设与科技合作进一步加强。专业学科建设逐步实现系统完整、门类齐全、并与国际接轨，实现教学、科研、中外联合办学的学科体系。 本专业一向注重精品课程建设，目前已有《理论力学》1门国家级精品课程，《化工原理》《化工过程控制工程》等4门省级精品课程，数门校级精品课程。未来三年要进一步加强精品课程建设，争取建成1-2门国家级精品课程，新增2门省级精品课程，数门校级精品课程，形成本专业的精品课程群。加大双语教学课程建设力度，在已有1门双语课程的基础上，争取再建设2-3门双语课程。 为了促进过程装备与控制工程专业的学科建设及特色建设，实现专业内容拓宽，借鉴德国大学对应专业课程体系，制订了以“物理过程、化学过程、生物过程、系统控制”为主线的专业课程体系，教材编写学校立项：“过程装备与控制工程系列教材”，共5册： 《过程装备与控制工程概论》、 《物理过程装备》、 《化学过程装备》、 《生物过程装备》、 《过程装备集成及控制》。 计划2009年底完成，中英文或中德文注释，成为本专业与中德学院共用教材，实现具有国际特色，含盖过程工业更广泛设备内容，体现先进装备和技术。打造国内本专业课程的特色和亮点。 4.实践教学 增强了实验与实践内容，《机械基础实验》分四学期开设，4学分，128学时；《专业综合实验》2学分，64学时；实习、课程设计、毕业设计等实践性课， 15
共计为29.5学分；素质拓展、科技创新类6学分。 重点是生产认识实习，巩固和建设好实习基地，齐鲁石化实习基地的共建工作，在保证原实习基地及食宿条件的前提下，进一步拓宽实习内容和范围。毕业设计继续完善目前实行的设计题目审核制，学生每人一题，设计题目尽可能结合科研内容、先进技术及实际应用，使毕业设计具有较高的应用价值。加大计算机在毕业设计中应用，增加创新设计、软件开发内容的毕业设计。近三年来增设专业课程设计，进行一台塔设备的系统设计训练。 5.学习效果评价方式 教学与人才培养要面向二十一世纪人才的需求，从“加强基础，拓宽专业，培养能力”教改方向入手，把提高学生素质、培养复合型人才作为专业发展的总指导方针，结合基础课平台建设和各专业教学计划的重新修订，加大专业方向及有关内容的调整力度，统一认识，加强管理，加大实用性课程的开设力度，并在拓宽专业方面有具体发展。在课程建设方面，结合专业建设、教材及人员具体安排，把4门校级精品课程建好。在保证原有选修课的基础上，发展新专业选修课，拓宽计算机类选修课，特别是结合专业方向的应用类课程，立足提高学生的设计计算能力、分析能力、解决问题能力、动手能力、创新能力。 课堂教学评价：每位教师都要经过院校两级教学督导员听课打分，听示范课，每门可都接受学生综合评议打分；学校每两年举行一次教学效果优秀奖评选，教学效果质量的好坏与职称评定挂钩，教学效果差的教师职称评定一票否决。 学生学习成绩评价：试题库出题，进行试卷成绩分析，试卷综合难易程度评分，各题综合评分，各班考试成绩平均分，算出各班总难度系数，全专业总难度系数。提出学生对课程知识掌握的分析意见，写出总结和建议。 实验、实践内容的评价：加强实验与实践教学环节，增加实验内容，增加实验机台和学生实验动手时间。实习环节就是要扩大实习单位的数量，到设备先进和与教学内容相关的企业去，并联系企业的生产和课堂学习内容，制定适应的实习题目，让学生带着问题去学习、观察或解决问题。 毕业设计的评价：毕业环节主要是加强管理，认真督导。现在本专业已经把毕业生派出到企业进行毕业环节，从事实际工程技术的设计开发。要加强与企业的联系，派出更多的学生到企业进行毕业环节。使更多的学生把课堂知识的学习由感性认识提高到理性认识，从而培养和提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。 创新能力的评价：是否参与校级、省级和国家级大学生创新大赛，大赛成绩与收获；自学和业余实习等创新与创业的参与及实施；毕业设计内容有多少创新课题，完成的结果与专利申请。
16
就业工作水平的评价：我们的培养方案是否适合当前和今后社会发展的人 才需求，学生是否真正达到“厚基础、宽专业、强能力、高素质”，每年学生就业是基本评价。本专业学生近些年来一直保持着每年就业签约率在94~96%以上，占机电工程学院第一名。其中有1/5多的学生考取研究生深造，有1/5多的学生到日本株式会社阿尔卑斯技研就业，相当以部分学生到大企业、合资、外资企业工作。今后要保持年就业签约率在95%，同时要提高每年的考研率和国际就业率。 6．教学管理 专业教学管理规范、系统，教学文件、资料的收集与管理规范、齐全。每学期的试卷、日历完整、齐全。每年的实习有详细计划和具体安排。专业实验指导书、计划和分组安排都详细、完备。毕业设计有自编《规程》要求，已经使用多年。授课制度严格按学校教学规范要求，教授要给本科生上课，加大专业课程管理和质量监控力度，借鉴国外先进的教学经验，使专业课进一步拓宽，减少对课本的依赖，授课中每次都要有新内容，紧密结合当前科技发展。课堂教学中增加讨论和学生课后资料查询研究内容，充分调动学生的积极性，开发学生的创新意识和能力。结合各级领导和组织对教学督察，加强每位教师、特别是年轻教师的责任心和使命感，制定教学质量管理规程，实验室管理规程等，全面推行规范化管理。 2007年青岛科技大学机电学院对教学规章制度进行整理，在学校教学管理条理和规程已有的基础上，先后配套出台相关管理文件26项，今后要进一步完善这些管理规章制度，向管理要效率，向管理要学科发展，以校院两级规章制度的指定为基础，专业建设、教学管理和科研管理得到良好保障。 7. 今后专业建设思路与展望 1）.丰富和深化人才培养模式内涵，积极推进素质教育。遵循教育教学的基本规律，坚持素质教育贯穿整个培养过程，使学生知识、能力、素质、人格全面和协调发展的原则。 2）.根据“厚基础、宽口径、高素质、重创新、强能力”的人才培养目标，不断探索和建构有利于优秀人才的培养，有利于学科专业的融合与发展，有利于通识教育与专业教育的结合、科学教育与人文教育的结合、理论教学与实践教学的结合，有利于学生的综合素质培养和个性发展的人才培养方案。 3）.继续提高人才培养目标和规格标准的科学化，不断丰富和深化学校“一体两翼”人才培养模式内涵，稳步推进以“学分制”为核心的人才培养体系改革，不断优化人才培养计划，把加强基础与强调适应性有机结合，着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才，更加注重学生主动探究能力、实践能力和创新能力的培养。
17
4）.继续推进课程体系改革、教学内容、教学方法和手段的改革，构建新的课程结构，抓好通识公共课程建设，提高选修课程和实践教学环节的比例和质量，扎实推进“素质拓展与科技创新”计划，积极创造条件，组织学生开展社会调查和社会实践活动，参与科学研究，进行创新性实验和实践，强化学生创新意识和实践能力。 5）.要继续加大与国外高水平大学合作培养人才的力度，积极探索国内外共同培养高素质创新人才的有效途径，积极引进国外大学优质的教学资源，研究和借鉴国际先进的教学方法和手段，拓宽学生的国际视野。 6）.计划开展更广泛的国际化就业培养模式，探索本科5年体制，“学士后流动站”体制，拓展本科教育新模式、开拓毕业生国际化就业渠道的新尝试。通过国际化人才培养方案的改革和实施，加大开拓国际化就业渠道，促进高素质复合型人才培养。下一步在加大此模式的建设和完善的基础上，申请国家级大学生就业基地建设项目，力争成为特色鲜明、效果显著的国际化人才培养模式。 7）.根据经济社会发展和科技进步的需要，及时将新知识、新理论和新技术充实到教学内容中。课程设臵和课程结构要始终坚持整体优化原则，进一步科学地处理好教学环节之间的关系。注重知识的系统性、课程内容的科学性与先进性、各类学科知识体系内在的逻辑性，注重课程与课程、理论教学与实践教学、课内教学与课外指导等关系的正确处理。 8）.进一步搭建好“平台＋模块”式的课程体系，适当提高选修课的学分比例，灵活设臵专业选修课方向模块，积极推进“第二课堂”建设和“弹性学分制”，稳步推进“自学辅导课程”和“素质拓展与科技创新学分”试点改革，切实改变课堂讲授所占周学时过多的状况，为学生提供更多的自主学习的时间和空间，完善学生的知识结构，培养学生的自主学习能力和独立人格。 18
四、建设保障
4.1学校的支持保障措施 近年来，学校在专业建设方面投入了大量经费，过程装备与控制工程专业在人才培养和引进、重点岗位和重点学科设立、专业实验室改造和建设、高档仪器设备购臵和实习（实训）基地建设等，给予了大力支持，并取得了明显成效。2002-2007本专业投入专项设备建设经费合计550万元，实验设备达到国内外先进水平。其中引进和培养人才10人。购臵了一批高档仪器设备，建成了本专业的实验中心，巩固和扩展了实践教学基地。主要经费应用情况如下： 1.博士点建设项目，经费33万元。 2.实验室建设经费110万元。 3.德国捐赠实验设备370万元。 4.中德联合实验室建设，专项资金30万元。 5.2005年本专业课程建设项目，项目经费7万元。 6.2004-2007年度学校投入专业7门精品课程建设25万元。 7.专业系列教材建设3万元，教材编写校内立项。 8.省级特色专业建设，合计12万元。 未来五年内拟建项目投资： 1.省重点学科建设，计划200万元。 2.博士点重点实验室建设，计划120万元。 3. “泰山学者”岗位配套资金200万元。 4.特色专业或品牌专业建设，计划50万元。 5.特聘教授岗位，实验设备配套资金100万元。 6.大师级人才引进或聘任，计划50万元。 7.实验室面积扩建至4000多平方米，计划基建600万元。 8.中德共建经费300万元。 合计：1620万元
19