D.jī，jiào/xiào，kuàng/kuāng。
2．C [解析] 煞有介事：好像真有那么回事似的。应为“郑重其事”。
3．C [解析] A．不合逻辑，可删去“不会”；B.介词赘余，造成结构混乱，应把“在”字删去；D.句式杂糅，可改为“本着‘在流入地政府管理，在全日制公办中小学就读’的原则”，或“以‘在流入地政府管理，在全日制公办中小学就读’为原则”。
4．C [解析] 文段中心关键词是“线条”“自然”，每句开头的关联词体现了文段的逻辑关系，“所谓”“而是”“因为”“是”“或”这些关联词的正确顺序就是文段的顺序。
5．A [解析] 考查对文言实词的理解能力。B.置：放置，摆放。C.了：完全。D.矜：自夸。
6. D [解析] 考查对文言虚词的理解能力。D.介词，拿，用。A.介词，趁着/副词，于是。B.动词，好像/连词，如果。C.代词，他/结构助词，取消独立性，无实义。
7. C [解析] 考查信息的筛选能力。C.第一句在脸颊上加上三根毛，观看的人觉得神情特别美，说明恺之善点染；第二句被人捉弄而不知，呆傻。A.第一句能表现其“画绝”；第二句表现其狡黠的一面。B.两句均表现其“痴绝”。D.第一句不符合题干要求。
8．B [解析] 考查对内容的归纳能力。A.“总是从根部开始吃甘蔗”有误，顾恺之每次吃甘蔗，总是从末端吃到根部。C.“图其形于壁”，是顾恺之用道术整邻家女，不属点染。D.顾恺之自认为其吟咏具有先贤的风致，谢瞻对他的赞赏只为捉弄他。
9．(1)恺之尝以一厨画糊题其前/寄桓玄/皆其深所珍惜者/玄乃发其厨后/窃取画/而缄闭如旧以还之/绐云未开/恺之见封题如初/但失其画。(错2处扣1分)
(2)①不懂鉴赏的人一定会因为《筝赋》后写成而遗弃它，有鉴识能力的人将会认为它高超奇妙而推重它。(“以”“遗”“贵”各1分)②四肢画得美与丑，本来就与画像的奇妙与否没有关联。(“四体妍蚩”1分，“阙”1分，介宾短语后置1分)
【参考译文】
顾恺之博学有才气，曾经创作《筝赋》，写成以后对人说：“我这篇赋和嵇康的《琴赋》相比，不懂鉴赏的人一定会因为《筝赋》后写成而遗弃它，有鉴识能力的人将会认为(或因为)它高超奇妙而推重它。”他担任殷仲堪的参军，很受器重。殷仲堪在荆州时，顾恺之曾趁休假回家。他回到荆州后，人们问他会稽山水的状貌。顾恺之说道：“千山竞秀，万川争流。草木蒙笼，好像云兴霞蔚。”顾恺之每次吃甘蔗，总是从尾部吃到根部。有人感到奇怪，他说：“渐入佳境。”
顾恺之特别擅长绘画，画得特别神妙，谢安非常推崇他，认为自古以来还没有人能像他这样。顾恺之每当画成人像后，有时几年也不点眼睛。人们问他其中的原因，他回答说：“四肢画得美与丑，本来就与画像的奇妙与否没有关联。生动逼真地摹画人物，就在(眼睛)这里。”他曾经喜欢一个邻居的女子，挑逗她而女子不同意，顾恺之就把她的画像绘在墙上，用棘针钉画像的心脏部位，那女子于是患了心痛病。顾恺之向她表达了关爱之情，女子顺从了他，他就暗中拔掉棘针，女子的病也好了。他每次画出人物肖像，总是妙绝一时。曾经绘出裴楷肖像，在脸颊上加上三根毛，观看的人觉得神情特别美。顾恺之画谢鲲像，画在石岩上，说：“这先生(喜欢山水)适合放在丘壑中。”他打算给殷仲堪画像，殷仲堪眼睛有毛病，极力推辞。顾恺之说道：“您只因为眼睛罢了，如果明白地点画瞳子，用飞白往上拂描，使它像轻云遮蔽月亮，岂不是很好吗！”殷仲堪这才听从了他。顾恺之曾经把一柜子画在柜子前贴好封条题上字，寄放在桓玄那里，那些画都是他非常珍爱的。桓玄竟然打开柜子后面，偷走了画，再像原来一样封闭好后归还顾恺之，谎称没有打开过柜子。看到封条题字跟原来一样，只遗失了画，顾恺之只说妙画通灵，变化离去，就好像凡人登仙，完全没有奇怪的神色。
顾恺之自夸自耀超过了实际情况，有些年轻人于是就极力以称誉捉弄他。顾恺之吟咏诗赋，自认为具有先贤的风致。义熙初年，他任散骑常侍，和谢瞻官署相连，晚上在月色下长声吟咏，谢瞻总是远远地赞赏他，顾恺之更加努力，忘记了疲倦。谢瞻准备去睡觉，让别人来替自己，顾恺之不觉有异样，一直吟咏到天亮才停下。顾恺之特别相信小法术，认为去求就一定能得到。桓玄曾经用一片柳叶欺骗他说：“这是蝉用来遮蔽自身的叶子，拿它来遮蔽自己，别人就看不见你。”顾恺之很高兴，拿过叶子来遮住自己，桓玄就走近他对他小便，顾恺之相信桓玄没有看见自己，非常珍爱那片叶子。世上传说顾恺之有三绝：才绝，画绝，
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痴绝。
10. (1)花态度：一般花的鲜艳娇嫩的样子；雪精神：梅傲雪耐寒的神韵。(答对一项得1分，两项都对得3分)
(2)“醉”指心陶醉于梅；作者赏梅，不知不觉中天色昏暗，足见探梅之时久，爱梅之意深。(4分，分号前后意思各2分)
11．(1)人生代代无穷已 江月年年望相似 (2)君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军
(3)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 (4)清风徐来 水波不兴
12．CE [解析] A项，“完全不同”有误，表述过于绝对；原文是“与日常语言存在很大的差异”。B项，“都是积极正面的影响” 有误，和文意不合；后面文段中有“微博文学批评的过度喧嚣，也会对专业文学批评构成一些负面影响”这样的话语。D项，“但没有批评的纯度、厚度与高度” 有误，原文是“微博毕竟多是零星、碎片化、浅表性的思想与感兴”，限定范围有大小之别。
13．D [解析] D项，“微博上藏龙卧虎，引领批评的方向”的表述和“微博文学批评是一种话题批评”这一观点没有关联。
14．(1)微博文学批评不是严格意义上的文学批评。(2分)(2)文学在微博上只是一个一般意义的话题。(2分)
15．①打破专业壁垒，启动文学批评的大众化时代。②突破自闭的大门，让文学批评社会化、媒介化。③与微博文学批评互为补充，引领批评的方向。(答出1点2分，答出两点3分，三点答全4分)
16．①“冰糖葫芦”模式即是用一小木棍串起一串冰糖葫芦的模式。小说中，“抻面条”是核心细节，也即是全文的线索，因此，“抻面条”就是串起那串“冰糖葫芦”的“小木棍”。(2分)②小说纵跨了主人公六十多年的生命过程，一共讲述了其与身边四位女性的生活经历，因此，按照时间的顺序，母亲、前妻、女儿和续妻为主人公抻面条的经历则相应地成为了一颗颗冰糖葫芦，这样，结构就清晰了。(2分)
17．①失望——他身板硬实，牙口好，还是爱吃抻面条，但她不会做，就只给他买挂面吃，吃起来真败口！他感觉失望。
②开心——他很意外的吃到了抻面条，吃得很香，觉得这面条跟过去妻子抻的差不多。 ③愧疚——他发现了续妻为了他，专门在外面买来抻面条做给他吃，他明白自己这点爱好给她添麻烦了，感觉对不起她。
④激动——睁大了眼睛，惊讶地看着老太太熟练地抻面，他没想到续妻为了他真的学会了做抻面条。
⑤爱怜——他看到老太太两条胳膊肿得像发面馒头，不免真情流露，紧紧地搂着老太太，眼含热泪，不胜爱怜地抚摸她的胳膊。
(每点1分)
18．(1)可从本小说中体现的母子之爱、父女之爱、夫妻之爱、重组家庭情感深化的角度来阐述。(3分)(2)可联系沈从文的《边城》、茹志鹃的《百合花》、冯小刚的《唐山大地震》、陆川的《南京！南京！》等作品来阐述。(3分)
19．示例：正方：好容貌就像一张畅通无阻的通行证，能为你消除行走的阻隔，带你去想去的地方。(3分)
反方：好容貌只是一张精致的名片，名片只标明了你的身份、职务或者贡献，却不一定能真正体现你的才华、品德和实绩。(3分)
20．[答案] 江高科技有限公司陈总秘书来电，取消今晚聚餐。陈总想确认下周三晚上6：30您是否有空到“蕉叶”共进晚餐。请回电87321878。
[解析] 江高科技有限公司陈总秘书来电，1分；取消今晚聚餐，1分；确认下周三晚上6：30,1分；“蕉叶”晚餐，1分；回电87321878,1分，字数符合要求1分。
21．[写作提示] “笑话”，名词。即笑料、笑柄；能够引人发笑的话或事情(故事)，无须认真对待的事情。这个“笑话”可以是寓言、童话、网络或社会上的人或事。但其性质是可笑的、荒诞的、戏谑的。
(1)写“这只是一个笑话”的，陈述“笑话”的“可笑、荒诞”之处，以“无须认真对
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待”或“不可信服”的态度去评论“笑话”；
(2)写“这不只是一个笑话”的，陈述“笑话”的“可笑、荒诞”之处，分析它背后隐藏的内涵。如折射出的社会问题、寓意等。
阶段评估检测(六)
1．A [解析] A．zhú/zhuó，chéng/chěng，zháo/zhuó；B.piǎo，yù，dòng；C.qiè，yīn/ yān，lèi/lěi；D.kuàng / kuāng，huì，zhàn/chàn。
2．A [解析] A．“石破天惊”，原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。B.“众矢之的”，众箭所射的靶子。比喻大家攻击的对象。矢，箭；的，箭靶的中心。C.“以邻为壑”，拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。D.“四面楚歌”， 比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
3．A [解析] B项结构混乱，“包括??”和“由??组成”两个句式杂糅。C项中“中国每年土地沙漠化的速度”与“不断扩大”搭配不当。D项“不仅”“而且”前后应该调换，递进关系应该先说国内再说国外。
4．A [解析] 选②，“人类生活”是用来作比较的，而后面重点要谈“媒介”，所以“媒介也需要感性与理性的平衡”这一点后置，以便引出下文；选④，排列上，“对历史”要置前，“民族”和“国家”不可分割，中间不能插入“历史”；选⑤，“深度”和“广度”对应前面的“质量”和“数量”，同时，“深度置换广度”也对应后面的“理性”。
5．C [解析] 用：听从，奉行。
6．B [解析] A．结构助词，的/代词，代李穆；B.均为连词，因为；C.介词，在/介词，给；D.代词，意义已经虚化/代词，他的，李远的。
7．B [解析] ②是写李穆的风度和气节，⑤是写李穆的忠义，⑥是写皇上看了太史的奏状后内心的反应。注意题干中的“直接”和“智勇双全”两个要求。
8．B [解析] 对应文段出现在第一段的结尾，是说李穆的长子李惇被封为仪同三司，而选项混淆是非，说成是李穆。
9．(1)及远临刑/泣谓穆曰/显庆/吾不用汝言/以至于此/将复奈何/穆以此获免/除名为民/及其子弟亦免官/植弟浙州刺史基/当坐戮/穆请以二子代基之命/护义而两释焉。(每错漏三处扣1分)
(2)①事后(太祖)和李穆相对流泪，(太祖)四顾对属下说：“成就我大事的，大概就是这个人吧！”(既而，事后，后来；泣，流泪；其??乎，大概??吧，各1分)
②李穆的儿子李士荣，认为李穆驻守的地方有国家精锐的部队，暗地里劝李穆谋反。(“以”“所居”“阴”各1分)
【参考译文】
李穆字显庆，自己说是陇西成纪人，汉朝骑都尉李陵的后代。李陵沉陷(于)匈奴，子孙代代居住(在)北狄，后来随魏南迁，又回到沂、陇一带。祖父李斌，凭借都督的官职镇守高平，于是在那里安家。父亲李文保，早亡，等到李穆富贵后，被追赠为司空。李穆风度机警俊敏，倜傥而有节操。周太祖首先立起义旗 ，李穆便投身于太祖，脱掉粗布衣服做了统军。永熙末年，奉旨迎接魏武帝，被授予都督一职，食邑三百户。又统领乡兵，因为多次立军功而进爵为伯。随从太祖在芒山攻击齐军，太祖在阵中坠落马下，李穆突围奔向(太祖)，用马鞭抽打太祖并痛骂他，把随从的马给了(太祖)，最后都突破重围一起出来。敌军见李穆轻视侮辱太祖，以为太祖并不是重要人物，就不再急追不舍了。太祖因此才免遭灾难，事后太祖和李穆相对流泪，(太祖)四顾对属下说：“成就我大事的，大概就是这个人吧！”于是命令李穆安抚关中。(李穆)所到之处都能顺利平定，被提升为武卫将军。从前，在芒山战败时，李穆把骢马送给太祖。太祖便把厩内骢马都赏赐给李穆，李穆的姐妹都(被)封为郡县君，本宗和母舅家，也获得了不同的赏赐。改任太仆。随从于谨攻破江陵，增加一千户食邑，晋升为大将军。进攻曲沔蛮，并攻克了那里，被授予原州刺史一职，李穆的长子李惇被封为仪同三司。
宇文护执政，李穆的兄长李远和李远的儿子李植都被杀死。李穆应当连坐。在此之前，李穆知道李植不是保家的人，常常劝李远改掉李植的劣行，李远没有听从(李穆的意见)。等到李远将要上刑场时，他哭泣着对李穆说：“显庆，我没有听从你的意见，以致到了今天这种地步，这可怎么办呀！”李穆因此得以免死，被贬为庶民，以及他的儿子们也都被罢免了
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官职。李植的弟弟是浙州刺史李基，应当连坐被处死，李穆请求用两个儿子代李基受刑，宇文护认为他很仁义，就(把三人都)释放了，不久，他又担任开府仪同三司、直州刺史，恢复安武郡公的爵位。武成年间，他的儿子们被免去的官职爵位也都恢复了。
高祖担任丞相时，尉迥叛乱，派遣使者招降李穆。李穆扣留使者，把来信上交(给)(朝廷)。李穆的儿子李士荣，认为李穆驻守的地方有国家精锐的部队，暗地里劝李穆谋反。李穆坚决反对，于是把镶有十三道玉环的金带进奉给高祖，此金带是天子的服饰。李穆不久后又以天命所在为由，秘密上表劝高祖登基。高祖接受了禅让。
皇帝一直嫌弃台城规模狭小，而且宫内多鬼妖，苏威曾经劝皇帝迁都，皇上没有采纳(他的意见)。见太史奏状，于是心里头对此疑惑。现在，仔细看了李穆的奏章，皇上回复说：“天道圣明，早有祥瑞的预示，太师在民众中有成望，又敢于抗旨作此请求，应该可行。”于是听从了李穆的建议。
10．(1)①可创造意境，加强语意、感情的抒发，以尽其情。(1分)②如“边草”的叠句，就造成了一种茫茫无边的荒凉草原的意境，从而为老兵提供了一片迷离的活动背景，以烘托其空虚彷徨的心理状态。“明月”的叠句不仅造成了一种月光满地、使戍卒辗转难眠的意境，还形成了一种回环往复的韵致，强烈烘托了老兵辗转反侧的思乡情绪。(2分)
(2)①诗歌的“眼”是“愁绝”。(1分)②作者为了突出诗歌的“眼”，增加其艺术感染力，先进行了景物烘托——边塞将尽的枯草，积满山山岭岭的冰雪，初晴的夜空上普照大地的明月，偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声，用这般景物烘托出那羸弱的老兵。这样步步写来，层层烘托，感情所至，就自然凝成了“愁绝”二字。这样的“愁”，自有其沉重的扣人心弦的力量。(2分)景物的烘托之外，作者又运用叠句的艺术形式所创造的艺术氛围加以烘托。这种复杂的艺术氛围，强烈地烘托了那老兵的辗转反侧的思乡情绪，再加上那一声追魂夺魄的悲笳，困于戍守的老兵还会不“愁绝”吗？(1分)
11．(1)尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 (2)烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 (3)择其善者而从之 其不善者而改之 (4)定乎内外之分 辩乎荣辱之境
12．BE [解析] A．原文是“历史的‘规定情境’反而给他提供了自我表现的自由天地”，并不是“以自我为中心”。C.根据下文，“新的认识”是指伽利略“由于吃不消皮肉之苦在宗教裁判所违心地放弃地动说”。D.由文中原句“我们可以在一些历史剧名作中捕捉到这种迷人的‘思考’”可见，是指名作中都有剧作家的思考。
13．D [解析] 根据文章结构，D项内容属于历史剧与时代精神的微妙关系。
14．[答案] ①历史，指的是历史剧；这里，指的是当今时代。这句话生动地说明了历史剧与时代精神的关系。(2分)②历史剧是有时代精神的，历史剧提供的思考的空间，有赖于读者和观众自己去开拓。(2分)
[解析] 本题是“意义”题，可从出题点前后的“局部”文字中整合答案。本句出现在段首，是引语，有一定的内涵，跟着必须做解释，而答案就在紧随其后的文字中“用这句话来说明历史剧的时代精神也是可以的。但历史剧提供的思考的空间，也有赖于读者与观众自己去开拓”。
15．①容易产生激愤的年月，容易产生历史剧。剧作家甚至觉得写历史剧比写现代戏更能体现时代精神。②剧作家往往借助历史故事来抒发今人的情怀，而这种情怀如果剧作家本人不点明，还往往难于猜透。③观众对历史剧的思考所得是因人而异、见仁见智的。
16．(1)开端：桃花出生和成长(或“桃花”从小喜欢桃花)。(2)发展：桃花外出打工并恋爱。(3)高潮：桃花去桃花坞发现没有桃花。(4)结局：桃花决定找些桃树苗栽到院子里。(每点1分)
17．(1)表现了“桃花”对桃花极度喜欢和憧憬的心理。(2分)(2)体现“桃花”恋爱时的羞涩和渴望去桃花坞的心理。(2分)
18．小说表现了“桃花”对美好事物(美好生活)和爱情的向往、追求之情。(3分)分析：桃花是美的象征，“桃花”从小喜欢桃花，向往桃花坞，决定在院子里栽种桃花，对大山和“大山”的不弃行为等等体现“桃花”对美好事物(美好生活)和爱情的向往、追求之情。(4
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分)
19．(1)似跑道、又像彩虹勾构出的数字“7”，表示彩虹横跨，放飞和平，喜迎八方来宾，增进友谊，展示体育竞技的魅力。
(2)红、黄、绿三色，彰显南昌悠久的历史、深厚的文化底蕴及地域特征。 (3)飞鸽将带着南昌的蓬勃发展和第七届城运会圆满的信息飞向全国。 20．略。
21．[写作提示]
这是一道带引语的全命题作文。
题目是“伸出你的手”，显然我们不能仅在字面上理解，必须找到隐含意义。引语告诉考生这个信息：伸出你的手，为自己开拓一片天地；伸出你的手，温暖你、我、他；伸出你的手，为社会奉献一份爱。伸出你的手，可以让冰封的心融化，让未来充满希望。
引语明确了内容的立意指向，也为我们打开了思路： 思路一：励志。主要围绕“伸出你的手，为自己开拓一片天地”来立意选材。围绕立意，文章可以记叙事件、讲述故事；也可以议论证明。
思路二：友爱。主要围绕“伸出你的手，温暖你、我、他”来选材。这方面的选材更为广泛，可以写身边发生的关爱、帮助、爱心、接纳别人的事，也可以围绕主题写成抒情散文。
思路三：关注弱势群体。这是一个比较时髦的话题，促发我们写作激情的素材很多。比如：农民的致富问题，外来务工子女的教育问题，贫困生问题??我们可以选择这些素材，围绕主题，在“点面结合”的基础上，挖掘深度，写出新意。
本题关键是选材。用一个好故事来诠释好主题，这个故事最忌流于俗套，千万不要将“伸出你的手”简单化到帮人送把伞、扫回地；应有新意，体现时代风貌；应有感人的细节，能打动人心。
阶段评估检测(七)
1．D [解析] A．yīng /yìng，pāng/páng，páo；B.qiāo/qiǎo，tiáo /diào，zī；C.shì/yì，kuǐ，zài；D.pù/pū，suǐ/suí，zā/zá。
2．B [解析] 蔚为大观：丰富多彩，给人以美不胜收的观感。文段中无法体现出“丰富多彩”来。
3．C [解析] A．不合逻辑，“基本”与“爆满”自相矛盾；B.意思不明，“不是”应改为“是”。D.结构混乱。“根据‘全国国民阅读调查’数据显示看”杂糅。
4．D [解析] “读书”是全段的中心话题。①⑤句是一种因果关系，因为读书是人生的享受，所以把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。故先①后⑤；②④句阐述第①句，从读书的时间、内容谈到读书的感受，故先②后④。第③句“在起起伏伏中”承接第④句。
5．D [解析] 栉：梳头。
6．C [解析] A．副词，于是，就/副词，却，竟然。B.连词，表转折，却/连词，表顺接，就。C.都是介词，因，因为。D.衬音助词，用来调节音节，不译/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。
7．A [解析] ③是写陈宁被抓获，④是写发放祭肉的一条规定，⑥是写陈宁通谋，均与德才无关。
8．C [解析] 原文基本如此，但也有姑息情节。陈宁坐了一年牢后，本应处决，太祖过爱其才，还是免了他死罪，并用他做太仓市舶提举。
9．(1)辛丑除枢密院都事/癸卯迁提刑按察司佥事/明年改浙东按察使/有小隶讼其隐过/宁已擢中书参议/太祖亲鞫之/宁首服/系应天狱一岁/吴元年/冬尽将决/太祖惜其才/命诸将数其罪而宥之/用为太仓市舶提举。(每错断、漏断3处扣一分)
(2)①陈宁自己到太祖那儿报告说：“老百姓遇上像这样的饥荒，朝廷还征租不止，这是替张士诚那儿驱赶百姓啊。”太祖认为他眼光远大，听从了他的意见。(“诣”“壮”各1分，文意1分)
②洪武三年，因犯错受罚离开京城做苏州知府。(“坐”“知”各1分，文意1分) 【参考译文】 陈宁是茶陵人。元朝末年做了镇江的低级军官，跟随军队到了集庆，寄居在军队首领家，代军队首领起草报告说明军情。太祖看了报告说好，召入让他写讨敌文告，言辞大气，就任用他做了行省掾吏。当时正四面征讨，调兵文告纷繁，陈宁处理起来严谨从容，工作没有耽
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