导学案
授课时间：2013年 月 日 学期总第 课时 课 题 主备教师 课 时 活动目标 活动重点 活动难点 课前准备 学习环节 搜集有关名言警句。 学 案 导 案 生活中，除了书上说到的一件小事、一句格言、、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示，还有哪些情况也会让人很受启发？比如，一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动??这节课我们就来写一写. 习作二 成小华 第 2课时（共 3课时） 课 型 审核人 有无课件 综合性学习 无 运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习.练习写作文 引导学生学习本组课文表达感情的方法并运用到自己的习作中。 1、它给你留下了怎样的深刻印象？你从中得到了什么启示？ 2、学生围绕这些疑难问题，明确习作要求： 一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫一、自主学习 画??）、记事要写清过程；二要写明白从中 得到的启示。 1、学生就自己自主习作情况，与小组学生进行交流。 当堂习作，老师随二、合作交流 2、在全班交流展示，并让学生相互评价，机指导。 交流完善。 1、 学生自主品读自己的习作，感悟内容所要表达的情感。 三、展示提升 2、反复修改自己的习作. 相互修改，完善习作初稿 同桌互相阅读，相互修改，完善习作初稿 1.对比别人的习作，看看自己的习作有哪 教师点拨 如果课堂上有时间，可以当堂课 21
些地方写得比较好。 2.检查一下自己的习作是否表达了自己的真情实感。 3.看看语句是否通顺，有无错别字。 4.看看文章中还有没有不满意的地方，进行修改。 板书设计 点评一、两篇习作，引导学生修改。 教后反思 导学案
授课时间：2013年 月 日 学期总第 课时
课 题 主备教师 课 时 活动目标 活动重点 习作二 课 型 综合性学习 无 张陕苗 审核人 第 3课时（共3课时） 有无课件 1、引导学生学习本组课文表达感情的方法并运用到自己的习作中。 学习本组课文表达感情的方法并运用到自己的习作中 活动难点 课前准备 学习环节 学 案 导 案 初稿试写 1、 回忆本组课文表达情感所运用的方本组课文都运用了哪些表达方法来抒发作者思法。 乡之情呢？你能运用到你2、 运用以上方法试写初稿 的作文里吗？ 书写要工整，语句要通顺。 22
1、小组内互评互改，提出建议。 二、小组评议 2、根据同学的建议再次修改。 要求：小组内互相传阅修改，给同学提出建议和意见。 每组推荐一篇作文，给大家读读，共你们组有特别优秀的三、佳作欣赏 同交流 作文吗？给大家读读。 五、再次修改 板书设计 学生再次修改，检查错字词和病句 教师巡视指导 教后反思
回顾·拓展四
第1课时学案
【使用说明与学法指导】
1、养成良好的读书习惯，学会根据目标自学，整理积累的资料准备交流，学会用具体的景物或事情来抒情的方法，在平时的习作中能恰当运用这样的表达方法，不断提高习作能力
2、要充分预习，积累好词佳句，力争掌握与学会运用
3、认真研究学案，独立思考，限时40分钟完成；小组合作探究，答疑解惑 【自主学习】
1、一分钟记忆竞赛、一分钟抄写竞赛（词语盘点） ①读“词语盘点”中的词语
②我是 “记忆大王”，我是“抄写能手”
2.“温故而知新”学完一单元后, 我们应当对自己的学习进行小结, 看看有哪些收获和体会如：喜欢本组的哪篇课文?积累了哪些好词佳句?习作和口语交际能力有没有提高?围绕本专题，在课外又阅读了哪些文章或书籍?我会积累 好词：
佳句：
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3.我会诵读并能背诵日积月累中的诗句
谁来交流交流你自己喜欢的对自己启发很大的名言警句或者座右铭？
②我要把这些名言背一背并抄下来 ③我还积累了课外有关名言的诗句
导学案
授课时间：2013年 月 日 学期总第 课时 课 题 主备教师 课 时 回顾·拓展四 张陕苗 第 1课时（共 1课时） 课 型 审核人 有无课件 综合性学习 无 活动目标 1、积累交流课文、课外书中有启示意义的语句。 2、了解、积累生活中的座右铭。 3、阅读成语故事《水滴石穿》。 了解、积累生活中的座右铭。 活动重点 活动难点 课前准备 学习环节 认真预习 学 案 导 案 在上节口语交际学习后，大家一定收集整理出许多名言警句吧？谁来交流交流你自己喜欢的对自己启发很大的名言警句或者座右铭？这节课，我们一起来欣赏！ 一、活动准备 展示课前搜集资料并交流 1、学生用自己喜欢的方式，自由的读日积月累中的五句名言，用笔划出自己不理解的句你最喜欢那几二、合作交流 子，读准字音。 2、教师巡回指导学生，聆听学生是否读准句？为什么？ 了字音，是否读通了句子，并及时的单个指导。 3、了解这些名言警句的含义。 1、再读五句名言，说说从这些警句中了解到什1．你能背诵日积三、展示提升 么？ 2、各小组代表利用教室黑板展示自己理解的警月累的诗句吗？ 句。 2．你喜欢哪些
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3、小组间互相帮助理解句子。。 4、学生相互检查诵读。 5、比赛背。 诗句？写下来 1、学完本单元后, 交流交流你有哪些收获和体会。 2、回顾本组四1、 交流收获和体会 篇课文，说一说这 2、学生讨论汇报本组四篇课文的不同表达几篇课文在表达方法上有什么不同？方法。 是通过哪些人、事、 3、学生互读、互背、互评，这五句名言。景、物来表达思乡四、拓展延伸 ◆自己练习读短文，读准生字“吏、懈”. 之情的，读相关的 段落或句子来说明 ◆跟同桌合作练习读，互相帮助、点评. 交流课外阅读中读 ◆指名读，比一比谁的读音最准确. 到过的类似文章， ◆交流一下怎样理解“水滴石穿”这个故事. 说说自己的体会和感悟介绍相关的课 ◆齐读第2自然段，理解成语的含义. 外阅读文章及书籍 ◆练习讲述这个故事. 3、 4、熟读感悟，谈一谈《水滴穿石》趣在哪里，你有什么体会 1、背诵、摘抄自己感兴趣的格言。 2、收集课外积累的名言警句。 3、填空 *（ ），只怕有心人。 *（ ），处处细留心。 五、反馈测评 *虚心万事能成，（ ）。 *（ ），万事功到自然成。 *（ ），梅花香自苦寒来。 板书设计 课后作业 教后反思 同桌互相听写读读记记 25
学生完成 教师评价