日 时间不一样。 板书设计： 传统佳节
春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节 重阳节 冬至 除夕
第二课时
一、读一读，连一连
元宵 登高 清明 赛龙舟 端午 观灯 中秋 踏青 重阳 吃粽 除夕 赏月 二、比一比，再组词。
元（ ） 园（ ） 吉（ ） 祥（ ） 远（ ） 圆（ ） 古（ ） 详（ ） 三、把下面的词语按一定的顺序排队。
除夕 中秋 端午 重阳 清明 元宵 四、连一连，读一读。、
炎 吉 敬 夕 炮 至
热 阳 利 少 意 火 五、补充词语。
辞（ ）迎（ ） （ ）（ ）如意 炎黄（ ）（ ） 郊游（ ）（ ） 清明（ ）（ ） 鞭（ ）声声 六、你还学过哪些和节日有关的诗歌？写一写。 ———————— ———————————— ——————————-—- ———————————— ———————————— 教后反思：
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教师的教： 学生的学： 方法措施：
识字一 猜谜语
累计课时： 教材分析：
猜谜语是孩子们非常喜欢的一项活动，通过猜谜语可以引导孩子张开想像的翅膀，启发学生寻找事物之间的共同特征，比较事物的不同之处。本课设计旨在将孩子引入谜语世界，使他们在猜猜玩玩的游戏中认识汉字。 目的要求：
1.认识本课生字，写好要求写的字，养成良好的书写习惯。 2.自读自悟课文内容，能猜出谜底。 教学重点：
学习生字词，背诵课文。 教学难点：
学习生字词,同时培养学生抓住特征进行思考的能力。 教法学法： 三疑三探 教具学具：
教师：生字卡片、词语卡片 。 学生：搜集谜语。 教学过程：
第一课时
一.导入新课、引导学生质疑探索（7分钟）
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师：同学们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢
生：老师，我有一首谜语你能猜猜吗？ 两个好朋友 过年站门旁 爱说喜庆话 都穿红衣裳
师：恩！老师要先表扬这位同学课前遇袭的好习惯。老师已经知道谜底是?春联?了，对吗？ 生：对。
师：同学们，你想猜谜语吗？
生：想。今天就来学习《猜谜语》 二、猜谜语、解疑合探（13分钟） ㈠学习第一则谜语
1．借助拼音自己读通课文，咬准字音把生字多读几遍。 2．画出课文中的生字，和同桌一起读一读，请学生读一读。
3．指导朗读。小组内同学互读，并相互纠正读音。 4．理解?蹬?、?抓?、?前进?、?后退?的意思，做动作。 5．你猜出谜底了吗？[拔河]你是用什么方法猜出来的？是抓住什么特点来猜的？ 6．总结学习方法： （1）读句，读词，读文。 （2）抓住关键词语理解意思 （3）联想相关事务 （4）猜出谜底
㈡用同样方法学习第二则谜语 1．学生自己借助拼音读通句子。
师：想想?银燕?指什么？你能想象它的样子吗？ 生：是鸟
师：还有呢？踊跃回答（生1踊跃回答，给予鼓励） 生：白色的鸟
师：再想想什么东西从飞机里出来，在空中像花儿，又像
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子，然后落下来。（提醒学生观察插图。[指导学生看插图]） 师 ：你猜出谜底了吗？ 生：降落伞
师：你是怎么才出来的？ 生：根据书上的?银燕?
（结合谜面儿歌，让同学们动手画画降落伞。） ㈢自学第三则谜语，注意生字的读法 （5分钟）
1．复习猜谜语的方法。
2．分成学习小组，运用学会的猜谜语方法讨论学习第三则谜语。
3．汇报学习情况，师相机点拨。 4．说说谜底是什么？[喇叭花] 5．提问：你是怎么猜出来的？ 6．齐读谜语。
三、质疑再探 （5分钟）
同学们，通过今天的学习都知道了什么？还有什么问题要提出来？
（1）我知道了怎样猜谜语
（2）我变得更勇敢些了 四、拓展练习 （5分钟）
开个小小的猜谜会，把搜集到的谜语说给同学猜猜。 （1）五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不同。 （2）一个黑孩，从不开口；要是开口，掉出舌头。 （3）独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。]
你还知道哪些谜语，说出来让大家猜猜。并说说你是怎么猜出来的？比一比，看谁猜说得多，猜得多。 五、识字，写字。（10分钟） 1、出示生字卡片，请小老师教读。 2、学生齐读。
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3.这些字哪些是你认识的？哪些是你不认识的？遇到不认识的字，你是怎么办的？（学生介绍识字方法后，同桌俩互相交流说出自几的记忆方法）
4．你觉得哪个字不好记，找一找，做上记号。你打算怎样记住它？（小同学帮忙） 5．做摘果子、猜字谜、巩固生字。
6、写课后生字先描后写写字时，写字时提醒学生注意抓、赢的写法
7、其余的学生认真观察后，再自己写。
板书设计： 猜谜语
sa zhuā gù yín shū wěn yán bì yíng pān 色 抓 固 银 输 稳 颜 壁 赢 攀
第二课时
一、读一读，连一连：
dēng yíng shū yōu sǎ lǎ
输 蹬 赢 撒 悠 喇 二、读拼音，写汉字。
cāi mí yǔ gù wěn dāng ( ) 牢（ ） （ ） tíng zǐ h?u tuì yōu ( ) ( ) 飘( ) 三、比一比，再组词：
猜（ ） 谜（ ） 稳（ ） 固（ ） 很（ ） 青（ ） 迷（ ） 急（ ） 古（ ） 退（ ）
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