长）
一、选择 正确 答案（答案 多 或者 少 了 不 给 分数）。（10分） 1．语言 是
A． 声音 和 意义 结合 的 符号 系统 B． 文字 和 意义 结合 的 符号 系统 C． 文字 和 口语 结合 的 符号 系统 D． 声音 和 文字 结合 的 符号 系统 2．文字
A. 从 记忆 事情 的 图画 中 起源 B. 跟 口语 一起 起源 C. 人类 任何 民族 都 有
D. 跟 语音 相比 有 优势 也 有 劣势 3．典型 的 外来词 是
A. 从 外国 语言 中 通过 语音 翻译 过来的词 B. 从外民族 语言 中 通过 语音 翻译过来 的 词
C. 从外国语言中通过语音 和 意义翻译 过来 的 词D. 从外民族语言中通过 意义 翻译过来 的 词
4．柴门霍夫（Zamenhof）设计 的 “世界语” 是 A. 富有 生命力 的 人工 混合语 B. 缺乏 生命力 的 人工 混合语 C. 是 欧洲 一种 自然 语言 的 加工 D. 是 欧洲 几种 自然 语言 的 加工
５．最早 用 现代 方法 进行 汉语 语言 调查 然后 设计 汉语 表音 文字的 是 A. 索绪尔[瑞士] 的《普通 语言学 教程》 B. 赵 元任 的 《通字 方案》
C. 高 本汉[瑞典] 的《中国 音韵学 研究》 D. 利 玛笃[意大利] 的《西字 奇迹》
二、把 下列 小题 中 用 字母 代替 的 内容 填写 出来。（20分）
1. 历史 比较 语言学 的 出现 标志 着 语言学 成为 一 门 （ A ）的科学，使语言学 成为 大学课程。
2. 阿拉伯语 属于 （ B ） 语系。
3．在 一种 方言 的 基础 上 形成 的共同语 叫做 （ C ） 共同语。 4. 语言 系统 的 两种 基本 关系 是（ D ） 关系 和（ E ）关系。
5． 语言 调查 的 类型 可以 分成 书面语调查 和口语调查，社会 调查 和 （ F ） 调查。
6．( G ) 是 对 语言 使用、语言教育 和 语言 研究中 的 现象 进行 理性 的 肯定 和 否定，引导 它们 健康发展。
7. 理据性 和 任意性 构成 对立 统一的 关系，也 和（ H ）对立统一。
8. 为了 适应 不同 条件 和 不同 人的 需要，语言可以 通过 听觉、视觉 和 （ I ） 3 种 感觉 方式 使用。
9．拉丁文字、阿拉伯 文字 和 （ J ）是当代 最 通行的 文字。朝鲜 文字 是 一种 音素化 的 (K) 文字。
10．( L ) 类型的 音素 是 乐音和 噪音 的 混合声音。
11. （ M ）是舌页、浊、擦 辅音, （ N ）是舌尖中、浊、颤 辅音, （ O ）是 舌面前、高、圆唇 元音。
12． 从 语法 的 深层 隐性 结构 关系来看，“考研究生” 是 动作 和 （ P ）的 关系，“考 学生” 是 动作 和 （ Q ）的 关系。
13．词的 外部 构成 词组 的 结构 具有组合 性质，词的 内部 语素 之间 的 结构 具有 （ R ） 性质。在书面语 中 如果 采用（ S ） 书写 方式 就 可以 区分 这 两种 不同 性质的 关系。
14． 《中华 人民 共和国 国家 通用语言 文字 法》规定 汉语 拼音 是 给 汉字 注音 和 （T） 汉语 的 工具。
三、举例 解释 下面 概念。（20）
1.符号 2. 词 的 语义 特征（义征）3．字母 4. 语言 使用 的 合作原则。
四、判断 正确 还是 错误，并且 简要说明理由。（任意 选择 5 个 小题 做）（20分） 1语言 符号 是 约定俗成 的，没有 任意性。 2音位 是 比 音素 大 的语音 单位。
3能不能 做 句子 成分 是 区分 词 和非词 的标准。 4语序和 虚词 不是 英语 最 常见 的语法手段。 5口语 和 书面语 在 一定 条件 下 都可以 进行改革。 6词组 是 大于 词 小于 句子 的 语言单位。 7“研究生” 和 “博士生” 不是 平行语义场关系。 8“火” 和 “土” 结构 成 “灶”，这是单音词 的结构。 9儿童 的 语言 是 天生 的 又是 学习的。
10利用特定 的 语言 环境 进行 语义感染 是 文学语言 产生 艺术 效果 的 重要 手段。 五、 综合 （计算 语言学 以外 的 方向 的 考生 在 1-5 小题 中 任意 选择 4 个 做，每个 小题 20 分；计算 语言学 方向的考生 在 3-8 小题 中 任意 选择 4 个 做，每个小题 30 分 ）
1．用 音位 理论 说明 为什么 英语 中 “speak” 中 的 [p] 和 “peak” 中 的 [p‘ ] 可以 写成 一个 相同 的 字，然而 汉语 普通话 “步子” 中 的 [p] 和 “铺子” 中 [p‘ ] 在 语音 上 必须 用 “b” 和 “p” 两个 不同 的 字 来 写。 2. 先 看 下面 汉语 的 材料： 词 的 意义 古代 现代 北京 广州 衡山 腿 用 普通 速度
交叉 向 前面 移动 行 走，行走 行 走 腿 用 快 的 速度
交叉 向 前面 移动 走 跑 走 打飞脚
从 视觉 认识 事物 的 人体 器官 目眼睛 眼珠 眼睛 里面 的 珠子 眼球，眼珠子 眼珠 泡子
然后 从 语言 的 共时 关系 和 历时 关系 进行 系统 比较，说明它们 在下面 方面 体现 的 语言 理论：
（1）语言 符号 在 形式 和 内容 上 的 结合 关系 （2）语言 发展 速度和 语言 分布 空间 的 关系 （3）词 的 长度 和 语言 发展 的 补偿性 规律 的 关系
3. 用 汉语 拼音 按照 普通话 语音系统 给 文言文 注音，然后 按照 汉语拼音 读 出来。为什么 说 这样 读 出来的 汉语 不是 普通话？联系 下面王 力 在 《语文 学习》 1980 年第2 期 说 的 话 说明 我们 应该 普及什么样 的 普通话：“现代 汉语 明明 摆 着 一 句 ‘我 错 了’ 为什么不 用？偏偏 要 酸溜溜 地 说 一句 ‘吾 错 矣’！我 恳切 地希望 中学 语文 教师 注意 纠正 这种 坏 风气。”
4. 用 拼音 按照 “正词法” 要求 书写一 个 大约 10 个 词 构成的 汉语普通话 句子，同时 用 汉字 转写 出来。比较 说明 这 两种 书写 形式 在词、语素、音节 和 字 3 个方面 的数量 关系 是否 一致，进一步 说明为什么 用 拼音 写 汉语 比 用 传统 的 汉字 写 汉语 更加 迫切 需要采用 “词式 书写” 方式。
5. 简要 论述 中国 语言 建设 的 成就，然后选择 当前 存在 的 问题 的一个 方面 提决 解决 问题 的 对策。
6. 比较 英语 的 情况 说明什么 是 汉语 的 词。汉语 信息 处理 中的 “词” 为什么 跟 理论 上的 “词” 有 不同？有 什么 不同？
7. 汉字 电脑 输入 方法 或者汉字 编码 可以 分成 哪些 类型？你认为应该向 小学 和 中学 学生 普及什么 类型 的 输入 方法？为什么？
8. 简要 说明 汉语 计算语言学或者 汉语 信息 处理 的 前景 和 存在的 困难。 摘自北语之声,感谢音位变体。
2000年——语言学与应用语言学——现代汉语 二、谈谈元音和辅音的特点。4分
三、指出普通话中下列各对音素的异同。4分 （1）、b[p] p[p‘]
（2）、z[ts] zh[t，s] （3）、i[i] u[u] （4）、e[e] o[o]
四、普通话中的单元音都是舌面元音吗？为什么？3分
五、“鸟”的字音的声母是什么？韵母是什么？声调是哪个？它的韵母的韵头是哪个？韵腹是哪个？韵尾是哪个？
六、汉语拼音方案中的字母i代表哪几个音素？（要用国际音标说明）2分
七、济南话把“山东聊城”读如普通话中的“闪懂料称”。有人据此认为济南话中的“山东”二字的声调属于上声，“聊城”二字属于去声。此种说法然否？为什么？4分 八、汉字和拼音文字相比，有怎样的特点？6分
九、举例说明什么是会意字，什么是形声字，二者有何区别？4分 十、简述秦始皇统一中国后是如何统一文字的。4分 十一、怎样理解“语素是最小的语音语义结合体”？4分
十二、“你给我打个电话吧！”是个歧义句。说明有何歧义，并指出歧义的原因。4分 十三、单音词和单纯词是不是一回事？为什么？4分
十四、举例说明词的比喻义和词在修辞上的比喻用法的区别。4分 十五、简述汉字标准化的内容。5分
十六、写出三部汉语字、词典的名称，并简单介绍它们最主要的特点。 3分 十七、试论述合成词与词组在结构上有何相似性。8分 十八、汉语中哪些词类的词可以作为谓语？举例说明。6分 十九、你认为“偶尔”和“偶然”属于同一词类吗？说出理由。2分 二十、什么是非主谓句？什么是省略句？举例说明。5分 二十一、用两个例句说明是施事宾语。4分 二十二、用层次分析法指出下列词组的歧义。6分 （1）、关于教育孩子问题的讨论 （2）、明天下午你们小组活动
二十三、写出一个单句，这个句子中的定语要由一个复句形式充当。2分 二十四、什么是仿词格（词语的仿用）？举例说明。2分