第二单元 《一个数除以小数》第4课时（P21例5）
学校 班级 姓名
一、导学目标
1．一个数除以小数应怎样计算？
2．在计算一个数除以小数时，应注意什么？ 二、导学诊断
想一想，算一算。
5.98÷0.23＝ 10.8÷4.5＝
与同桌说一说：你是怎样计算的？ 三、导疑案例
1．把2.56的小数点去掉，原数就扩大到原来的（ ）倍。
2．除数扩大到原来的100倍，要使商不变，被除数应该（ ）。 3．根据247.08÷5.8＝42.6，写出下列各式的得数。
2.4708÷5.8＝（ ） 24.708÷0.58＝（ ）
四、导练达标
1．6.21÷0.03＝ 1.8÷2.4＝
2．小云家有一块长方形的菜地，面积是68.4平方米，它的宽是7.2米，长是多少米？
五、导练点睛
一个数除以小数的计算方法是怎样的？在计算时应注意什么？
新罗区五年级数学学科“课堂三导教学”学生学习活动设计 11 （共41页）
第二单元 《被除数的小数位数比除数少》第5课时（P22例6）
学校 班级 姓名
一、导学目标
1．一个数除以小数，被除数的小数位数比除数的小数位数少该怎样计算？ 2．如何根据算式的特点灵活地移动小数点呢？ 二、导学诊断
说说下面各题除数和被除数的小数点该怎样移动？你试着计算一下。
1.44÷1.8＝ 27.3÷0.13＝
三、导疑案例
算一算，再找找商与被除数的关系。
（1）1.6÷0.4＝ 8÷0.05＝ 4.2÷0.2＝ 一个数（0除外）除以小于1的数，商比被除数（ ）。 （2）4.2÷1.4＝ 5÷2.5＝ 3.9÷3＝ 一个数（0除外）除以大于1的数，商比被除数（ ）。 四、导练达标
竖式计算
24.84÷2.7＝ 16.9÷0.65＝
五、导练点睛
小数除法的计算方法是怎样的？有几个步骤？在计算时应注意什么？
新罗区五年级数学学科“课堂三导教学”学生学习活动设计 12 （共41页）
第二单元 《用“四舍五入法”求商的近似数》第6课时（P23例7）
学校 班级 姓名
一、导学目标
1．如何根据实际情况灵活的求商的近似数？
2．求商的近似数时，怎样进行保留小数的位数？ 二、导学诊断
榨油厂用13吨花生榨油5.81吨，平均每吨花生可榨油多少吨？（得数保留两位小
数）
三、导疑案例
①9.9628保留一位小数约是（ ），保留两位数约是（ ），精确到千分位约是（ ）。
②求商的近似数，如果保留整数就要计算到小数部分第（ ）位，如果精确到百分位要计算到商有（ ）位小数。如果省略千分位后面的尾数，就要计算到商有（ ）位小数。
③近似数是6.45的最大三位小数是（ ），最小三位小数是（ ）。 四、导练达标
竖式计算（商保留两位小数）
3.81÷7＝ 32÷42＝ 4.8÷2.3＝
五、导练点睛
求商的近似数的方法是怎样的？它与求积的近似数有什么异同点？
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第二单元 《循环小数》第7课时（P27例8）
学校 班级 姓名
一、导学目标
1．什么叫循环小数？用什么方法来记循环小数？
2．怎样的小数叫有限小数和无限小数，你能举例说明吗？ 二、导学诊断
计算，除不尽的用循环小数表示商。 0.89÷3.3＝ 22.8÷18＝ 53÷6＝
三、导疑案例
1．在3.58、0.127、3.1415??、17.5、4.36、0.3这六个数中，有限小数是（ ），无限小数是（ ），循环小数（ ）。 · ·
2．0.521的小数位第四位数是（ ），第九位数是（ ），第十位数是（ ）。
四、导练达标
1．0.5454?＝（ ） 0.103103?＝（ ） 7.81515?＝（ ） 8.0213213?＝（ ） 2．一列火车从南京到上海运行305千米，用了3.6小时，平均每小时行多少千米？ （保留两位小数）
五、导练点睛
1．什么叫循环小数，有限小数，无限小数，你能说给同桌听听吗？ 2．什么叫循环节？你还知道有关循环小数的其它知识吗？
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第二单元 《用计算器探索规律》第8课时（P29例10）
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一、导学目标
尝试用计算器探索计算的一些规律。 二、导学诊断
利用计算器，找出下面算式的规律，并完成练习。 3×4＝ 1×1＝ 3.3×3.4＝ 1.1×1.1＝ 3.33×33.4＝ 1.11×11.1＝ 3.333×333.4＝ 1.111×111.1＝ 3.3333×3333.4＝ 1.1111×1111.1＝ 三、导疑案例
1＝1＝1×1 1＋3＝4＝2×2 1＋3＋5＝9＝3×3 1＋3＋5＋7＝16＝4×4 1＋3＋5＋7＋9＋11＝ ＝ 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＝ ＝ 四、导练达标
81＝9×9 882＝98×9 8883＝987×9 88884＝9876×9 ＝98765×9 88888887＝ 五、导练点睛
你还发现哪些计算是有规律的？请举例说明。
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