《
9
年义务教育数学课程标准(实验稿)
》指出,
“综合与实践”是一类以问
题为载体、
师生共同参与的学习活动。
针对问题情境,
学生综合所学的知识和生
活经验,
独立思考或与他人合作,
经历发现和提出问题、
分析和解决问题的全过
程,
感悟数学各部分内容之间、
数学与生活实际之间、
数学与其他学科之间的联
系,
加深对所学数学内容的理解。
我们认为,
小学数学综合实践活动的内容要符
合以下的要求:
1
.
《
9
年义务教育数学课程标准(实验稿)
》指出,
“综合与实践”是一类以问
题为载体、
师生共同参与的学习活动。
针对问题情境,
学生综合所学的知识和生
活经验,
独立思考或与他人合作,
经历发现和提出问题、
分析和解决问题的全过
程,
感悟数学各部分内容之间、
数学与生活实际之间、
数学与其他学科之间的联
系,
加深对所学数学内容的理解。
我们认为,
小学数学综合实践活动的内容要符
合以下的要求:
1
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