总课题 课题 1、柳树醒了 第一课时 总课时 课型 讲读 授课日期 两课时 月 日 1．认识“醒、雷”等8个生字。会写“说、话”等6个字。 教学目标 2．正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。 3．能发现春天里事物的变化。 教学重点 认识8个生字，会写6个生字，正确朗读课文背诵课文。 教学难点 认识8个生字，会写6个生字，正确朗读课文背诵课文。 课前准备 课件 时集 体 备 课 间 预习内容： 一、1、读一读，画一画。 1）一读课文，借助拼音，读准字音，标出各小节。 2）二读课文，圈出生字。说一说：你能用什么办法记住这些字？ 3）三读课文，画出不懂的地方打上问号。 2、口头一字组多词。 一、激趣，引入新课 1、春天来了，天气转暖，万物复苏，春天来了，耕耘播种，充满希望，春天来了，到处冰雪消融，使人感到一股暖意。你一定用心灵去感受了美好的春天。那就请你们把用眼睛看到的、用鼻子闻到的，用耳朵听到的都说出来吧。（课件出示图片） 2、春天来了，她像一位魔法师，周围的事物都有发生了很大变化。板书“柳树醒了”。 3、 二、初读课文，认识生字 1．听课文录音。说说课文写了春天的什么景物？ 2．自读课文。 3．课件出示生字认读 4．你用什么好办法记住它们？ （1）偏旁识字：枝，梳，梢 形近字比较：耍一要（耍字比要字少一笔） 换偏旁：操──澡 熟字加偏旁：醒，软，雷 （2）同桌互相读生字，比比谁读得准。教师强调“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。 （3）小组比赛认读生字。
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（4）口头组词 三、熟读课文 1．自由读课文，要求读准字音，读通顺。 2．同桌对读，互相正音。 3．再练习读课文，要求学生把课文读正确读流利。 四、指导书写 1．重点指导两个带言字旁的字“说、话”。学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。 2．教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。“折”画可以写得略向左斜。 3．“春”字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长；撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。 4．学生描一描，写一写。 5．展示评价。 五、小结 7
总课题 1、柳树醒了 课题 教学目标 2．能发现春天里事物的变化。 1、能通过朗读感悟春天的美。 教学重点 2、正确朗读课文背诵课文。 教学难点 能发现春天里事物的变化。 课前准备 课件 时集 体 备 课 个 人 备 课 间 预习内容： 1、仔细读课文1—4小节，想一想：从哪里知道 “柳树 醒了”？用“ ”画出有关的句子。 2、想一想：在春天里，还有什么醒了呢？ 一、复习，巩固字词 出示生字词认读 二、看图，读课文 1．出示挂图：同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么？（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。） 师：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文《柳树醒了》。 2．自由读，读准音。 3．说说柳树在谁的帮助下醒了？ 板书：春雷 春雨 春风 春燕 三、细读，理解课文 1．你从什么地方知道柳树醒了？小组交流。 （1）学习第一节。 A．指名读。
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总课时 课型 讲读 授课日期 两课时 月 日 第二课时 1．正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。
B．想像：春雷会跟柳树说些什么话呢？ C．如果你是春雷，那就把这悄悄话说给组员们听吧！ D．用自己喜欢的方式读第一节。 E．指名读，评议。 （2）学习第二节。 A．指名读。 B．教师板画柳树。 C．愿意上台画一画柔软的柳枝吗？ D．你们觉得应该怎样读这一小节呢？ E．比赛读，指导读。 （3）学习第三、四节。 A．教师引读第三、四节课文。 你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着──（生读）“春燕”跟柳树捉迷藏了，藏着藏着──（生读）。 B．春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子， 你愿意让柳树变得更美吗？请哪位小画家上来画一画吧！ C．让学生带着想象好好地读一读课文。 D．小组汇报读。 （4）学习第五节。 A．醒了的小柳树可高兴了，他们在干什么呢？请你们找 一找读一读吧！（生练习读） B．指名读，评议。 C．全班读。 四、比赛，背诵课文 师：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！ 1．指名分小节朗读课文 2．会背课文的站起来，齐背课文。 3．每个小组选一个代表背诵 六、实践活动 1．课堂活动。仿照课文编诗句，再说一说。 春天跟__________说话了，说着说着，_________。 如：春天跟春笋说话了， 9
说着说着， 春笋从土里探出头。 2．课外活动。 在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢？可从动 物、植物、人物、气候等方面观察。 板书设计： 1、柳树醒了 春雷 说话 柳树醒了 春雨 洗澡 柳枝软了 春风 梳头 柳梢绿了 春燕 捉迷藏 柳絮飞了 柳树 玩耍 孩子们长高了 课 后 反 思 主备人：蔡俭仪 备课组长：何健玲
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