国际科学前沿，积极推动包括大学科技园在内的公共创新服务平台建设，创新运营机制，大力推进知识、教育、科技和制度创新，提高人才培养质量和学术水平，加快科技成果转化，增强服务社会的能力。要坚持规模、结构、质量、效益协调发展的方针，通过办学理念、模式与机制的创新，探索出一条适合学校持续、稳定、健康和快速发展的路子。
——坚持改革、调整和不断深化管理的发展思路。要在改革中求发展，在调整中不断前进，在管理中不断提高。要以新校区建设为契机，进一步探索多校区资源整合与管理一体化问题，理顺管理体制和运行机制，实现科学、规范、高效的管理，不断开创学校各项工作的新局面。
（三）战略定位与阶段目标
为实现研究型大学的最终目标，在未来的10年中，学校将分两个阶段进行建设。
1.2010-2015年 由教学研究型向研究教学型转化
进一步深化教学改革、提高育人质量、推进科学研究，统筹学科发展与专业建设，统筹办学规模、质量、结构、效益协调发展，统筹学校发展与社会需求，夯实和提高学校核心竞争力和创新能力，推动学校从教学研究型向研究教学型大学转型，促进学校的和谐发展与科学发展。
预期指标 表1 2015年主要建设任务预期指标一览表
2015年 新增3-5个国家重点学科，4-6个省重点学科；增加3～6个博士学学科、学位点、 位授权一级学科专业，3～6个硕士学位授权一级学科；控制本科专专业建设 业总数，着重建设特色专业，加强新兴、交叉学科和应用型学科的本科专业建设。 研究生教育：在学研究生规模14000人左右，全日制硕士、博士比例接近5：1。争取百篇优博有重大突破。博士后科研流动站及工作站增加1～3个，在站人数150人左右。 本科教育：在学本科生规模24000人左右，新增3～5门国家精品课程，省级精品教材达到30种，形成一批国家级精品教材，建成50个校外实践（实习）基地；继续推进海外学生的教学改革模式，出版60本有特色的外招生教材。 成人教育：争取海内外学历教育办学规模达到12500人，其中海外学历2500人，境内学历10000人。 人才培养
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生师比16：1左右，教师总数2550人，其中，专任教师2250人，具有硕士以上学位的教师数占专任教师数的95％，其中具有博士学位的教师数占专任教师数的50％，实现45岁以下教师队伍的博士化。队伍建设 争取40％专任教师具有境外进修经历。培养或引进30名左右国内知名的学科带头人，200名左右中青年学术骨干；力争培养出1～2名院士有效候选人，培养和引进3～5名长江学者、杰青或全国教学名师，省领军人才、千人计划人选的引进有新进展。 科研总经费突破3亿元。 人文社科：新增4-5个人文社科基地，并力争有2-3个基地成为全国或全省的智库；力争创建海外华文文学与华语传媒研究的国家级人文社科重点研究基地；到2015年累计承担国家级项目60项以上，其中重大、重点项目6项；到2015年累计获省部级成果55项以上；形成10个以上全国一流水平的科研团队。 科学研究 与成果转化 自然科学：争取获批2～3个省部级实验室和工程中心，建成3～5个联合实验室（工程中心），力争实现国家重点实验室的突破。建设15个省部产学研结合示范基地，与社会基金共建研发中心（实验室）50个，组建5个左右的产学研创新联盟，建设10个左右的粤港澳产学研合作平台。 大学科技园建设：建设成为国家大学科技园，包括建成使用面积不低于15000平方米的校内创业孵化基地，引进孵化创业企业不少于50家。园区企业申请各类科研经费不少于1000万元；园区企业申请专利不少于50项；培养各类创新创业人才不少于500人。 新建2～3所中外联合实验室，新增2～3个对外合作办学项目，学生学术交流 交换项目数量达到35—40个，增设1～3所孔子学院或课堂，每年同3—5所国外及港澳台地区的优秀高校建立实质性的合作关系，从国家外国专家局获得的外专指标递增至50—60人/年。 2.2015-2020年 由研究教学型向研究型转化
稳定高素质本科专门人才培养规模，着力培养硕士生、博士生等高层次创新人才，积极开展党政人才、科技创新人才、经营管理人才、社会工作人才的高端培训，形成一批标志性学术成果和技术成果，实现研究教学型大学向研究型大学的转型，成为高水平创新人才培养、高新技术研究、高层次决策咨询的重要基地和建设创新型国家、创新型广东的战略力量。
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表2 2020年主要建设任务预期指标一览表
预期指标 专业建设 2020年 6个博士学位授权一级学科专业，3～6个硕士学位授权一级学科。 研究生教育：在学研究生规模16000人左右，全日制硕士、博士比例接近4：1；争取百篇优博有重大突破；博士后科研流动站及工作站增加1～3个，在站人数250人左右。 本科教育：在学本科生规模32000人左右，国家精品课程达到10～人才培养 12门，省级精品教材达到60种，形成一批国家级精品教材，建成100个校外实践（实习）基地；进一步深化海外学生的教学改革模式，出版100本有特色的外招生教材。 成人教育：争取海内外学历教育办学规模达到15000人，其中海外学历3000人，境内学历12000人。 争取引进和培养院士2～3名，引进、培养10名长江学者、10名队伍建设 杰青；全国教学名师2～3人；引进3～5名千人计划人选或广东省领军人才。 科研总经费达到4亿元。 人文社科：建设8～10个一流科研平台，培育10～12个一流科研团队，提供一流社会服务，产出一批一流科研成果。 自然科学：争取获批3～4个省部级实验室和工程中心，建成5～7个联合实验室（工程中心），力争实现国家重点实验室、“985”科科学研究 与成果转化 技创新平台新的突破。建设20个省部产学研结合示范基地，与社会基金共建研发中心（实验室）60个左右，组建8个左右的产学研创新联盟，建设15个左右的粤港澳产学研合作平台。 大学科技园建设：园区建设规模进一步扩大，区域影响力进一步增强，园区公共服务功能进一步提升。园区企业数量达到150家；园区企业申请各类科研经费不低于8000万元；培养各类创新创业人才不少于1000人。 海外姐妹学校的数量提升至200所左右，增加2～3所中外联合实学术交流 验室，新增3～5个对外合作办学项目，交换生项目数量争取达到50—60个，增设1～3所孔子学院或课堂，外专指标递增至60—70人/年。 学科、学位点、 国家重点学科达到10个以上，省重点学科达到20个左右；增加3～
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三、战略任务与措施
未来的5～10年，是学校全面提升教育质量、自主创新能力和综合实力的关键时期。为此，学校将全力做好学科建设、人才培养、队伍建设、科技创新、国际化、校园建设等几项关系到学校中长期事业发展的全局性工作。
（一）加快学科结构调整，全面提升学科水平
学科建设水平是学校办学水平的重要标志。学校将进一步坚持“调整结构，注重内涵，强化特色，提升水平”的学科建设指导思想，进一步完善学科建设运行机制，着力构建以创新和质量为导向的评价体系，健全学科建设投入保障机制，全面提升学科的核心竞争力，推动学科建设再上新台阶。
1.科学规划，分类指导，加强学科分层次建设 ——学科群建设
继续实施“211工程”，对重点建设的学科群进行调整、充实，进一步凝炼学科方向，集成优质资源，明确核心学科和支撑学科的建设任务，确保核心学科得到进一步巩固和发展，相关学科取得明显突破，同时通过促进学科之间的交叉，形成新的研究领域和学科增长点，增强学科群的发展活力。
——学科点建设
进一步调整和优化学科结构，对于学校的特色学科（华侨华人研究、东南亚研究、华文教育），要充分发挥综合性大学学科优势，整合全校的相关力量，围绕“侨”字做文章，大力提升学科的整体水平，将特色学科做强做优；有目的地重点建设一批基础好、有发展潜力的学科，使其成为博士学位授权点；特别要以一级学科博士学位授权点为重点，加强规划建设的力度。
——学科方向建设
在优势学科中选择一些学科方向，使其成为国内一流、国际上有竞争力的科研和创新人才培养的平台，同时对一些基础薄弱的传统学科和新兴交叉学科，要通过对学科方向的凝炼，寻找突破口，使之逐步跨入国内同类学科的先进行列。
2.进一步优化学科结构，完善学科布局 ——人文社科领域
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重点支持在国内已有一定影响的产业经济学、金融学、文艺学等学科，强化其优势与特色，确保其在全国的领先地位；加快统计学、区域经济学、会计学、企业管理、新闻学、国际关系、专门史等学科的建设步伐，使部分学科点能够成长为新的国家重点学科，并力争使应用经济学、中国语言文学、工商管理、新闻传播学等学科成为国家重点一级学科；进一步促进汉语言文字学、语言学及应用语言学、民商法学、美术学、英语语言文学等学科的发展，使其在现有基础上更上一层楼；充分发挥学校的学科综合优势，努力建设好华侨华人、应急管理等一批交叉学科领域，并在此基础上，进一步调整和优化学科结构。
——理工医类学科领域 巩固和提升传统优势学科，增强学科的核心竞争力和可持续发展能力，现有重点学科水生生物学、生物化学与分子生物学、工程力学、生物医学工程、病理学与病理生理学、眼科学、中西医结合等要争取在若干方向上达到国内领先或国际先进水平。大力扶持中药学、光学工程等若干有前景、有潜力的学科，争取成为新一轮的重点学科。对数学、物理、化学等基础学科，要选准学科优势方向，同时通过学科交叉渗透，培育新的学科增长点，力争取得博士点的突破。要瞄准国家和地方经济建设的重大需求，围绕《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的实施，结合学校在生命科学、材料科学、信息科学、环境科学等领域的优势和特色，鼓励学科交叉与联合，在生物技术与新药研发、生物材料及其制品、生物能源微藻、神经科学、干细胞与组织工程、光电信息与传感技术、环境保护与生态恢复等方面形成优势学科群。
（二）坚持质量立校理念，培养高素质创新人才
人才培养是学校的根本任务。学校要以本科教育为基础，大力发展研究生教育，积极发展成人高等教育，形成重点突出、层次合理的办学结构；要以学生创新能力培养为重点，搞好教学改革，培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高的创新型人才。
1.以学生为根本，开创大学生思想政治教育和素质教育工作新格局 加强四海书院的建设，逐步建立、完善适应外招生学习特点和需要的宽口径专业教育模式和课程体系，加强对外招生的通识教育培养；在学生中广泛开展“爱国、守法、诚信、知礼”和“立志、修身、
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