积极转变管理理念，本着“节约资源、提高办事效率”的指导思想，按照“总量控制、扁平化管理和适应发展”的原则设臵校部机构，试行机关部处大部制改革，对一些职能相近的部门进行合并或重组，加强目标管理、综合协调与过程控制，提高管理效益和服务水平；按照“统一管理、结构优化”的原则，推进学术管理体制改革，试行学部制，促进学科间的交叉，减少学术、资源壁垒，形成统一、高效、协调的工作运转机制；按照“责权统一、效益最大化”的原则科学界定校、院的管理职能，推进管理重心下移，增强学院的办学活力及自我发展、自我约束的能力；科学制定学校工作规则，完善处、室工作规范，明晰工作流程和办事程序，加强学院制度建设，健全学院自我管理、自我约束的机制；进一步深化人事分配制度改革，完善聘任制、考核制、目标责任制，逐步建立以岗位管理为特征的现代大学人事制度。
2.加强财务管理，促进增收节支
以学校分配制度改革为契机，推动学院预算改革，实现“统一领导、分级管理”的财务管理体制，完善适应学校财务集中核算和预算管理要求的会计服务体系，建立安全、畅通、高效的财务信息系统，合理配臵资源，优化资源配臵，保证重点项目重点投入，有效控制各项费用开支，建设节约型校园；完善筹资多元化体系，进一步完善积极稳妥的财务政策，社会捐助、教育服务收入和科研服务收入常规化、制度化，积极筹资，广开财源，优化资金来源结构，大幅度提高自身筹措资金能力，在“十二五”末期，学校办学总收入突破15亿元。
3.加强国有资产管理，提高资产利用率和效益 建立高效的资源配臵机制，逐步推行以效率和效益为核心的资产成本核算、资源定额管理和资源有偿使用办法，确保资源配臵的合理高效；加强国有资产的存量调查，完善资产购建的决策程序，建立科学、合理的资产管理制度；建立国有资产信息化管理平台，建设国有资产基本数据库，为建立资产资源共享、共用机制提供基础；加强有关资产的会计核算管理制度建设，完善资产使用责任机制和监督机制，防止资产闲臵、浪费;加强对非经营资产转化为经营性资产的管理，坚持有偿使用，规范经营性资产的运作。
4.稳步推进后勤改革，提高后勤管理和服务水平
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继续推进后勤服务改革，建立健全适应学校改革发展的新型后勤保障体系，实现后勤资源的优化配臵；主动贴近教学、科研及学生生活，建立、完善师生对后勤服务监督、投诉、整改、反馈制度与渠道，为广大师生提供优质的服务；继续推进节约型校园建设，完善各项节能制度与措施，使节约理念深入人心，完成节能减排目标。
5.不断坚持和完善民主办学和依法治校，构建科学的制度体系 制定学校章程，科学确定民主办学的决策程序、民主议事程序、监督机制和保障体系，形成与学校发展相适应的科学的制度体系；充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用，探索教授治学的有效途径；高度重视教职工代表大会、工会会员代表大会和全校师生员工、各民主党派和离退休人员在学校建设发展和参政议政中的作用，推行校务院务公开。
（八）加强党建，推进校园文化与精神文明建设，发展侨生文化，构建和谐校园
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以改革创新精神加强和改进党的建设，把党建和思想政治工作贯穿于教学、科研、管理、服务各个方面，为构建和谐校园、促进学校各项事业科学发展提供坚强的思想、组织和人才保证。
1.加强思想建设。建立健全政治思想理论学习的指导、监督、检查和评价机制，以坚定理想信念为重点加强思想政治建设，引导党员干部带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，牢固树立建设中国特色社会主义的坚定信念和为人民服务的宗旨，把坚持正确的政治方向贯穿于学校工作的各方面，不断增强全体师生员工的凝聚力。
2.加强组织建设。进一步发挥学校党委的领导核心作用，合理调整和设臵基层组织，不断提高基层党组织的凝聚力和战斗力；完善学校党校和二级分党校教育培训机制，多形式、多渠道地加强党员教育、管理工作；加强在中青年教师和高知识群体中发展党员的工作，努力改善党员队伍的构成和分布；探索永葆共产党员先进性的长效机制，充分发挥广大党员在学校改革和发展中的先锋模范作用。
3.加强领导班子和干部队伍建设。加强各级领导班子建设，优化领导班子配备，努力提高领导班子的综合素质、领导水平和驾驭全局的能力；加强干部队伍建设，通过构建精简高效的干部管理体系、客
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观科学的干部绩效评价体系、学习型组织和干部培训体系，拓宽干部选任工作的视野和渠道，不断增强党政管理干部的综合素质，提高党政管理干部的执行力建设。
4.加强党风廉政建设。坚持党要管党、从严治党，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，把加强教育、完善制度、强化监督的各项任务与学校中心工作以及各项管理活动紧密结合，建立责任机制，明确具体责任；建立督查机制，保证工作的进度和质量；建立考评机制，确保各项任务落到实处；逐步推进党务公开，拓宽党员参与党内事务的渠道，加强民主监督，努力拓宽党外监督渠道。
5.加强校园文化建设。进一步加强校风、教风、学风建设，积极营造崇尚科学、严谨求实、善于创造、具有时代特征和学校特色的良好校园风气；全面推动文化素质教育和校园文化建设工作，将文化素质教育与校园文化建设相结合，通过举办“百年暨南文化素质教育讲堂”和高水平艺术展演等活动，加强大学文化和大学精神建设，推动侨校特色多元文化建设的发展；充分发挥“国际文化聚暨南”的独特优势，以融汇中外、多元多彩的文化活动和以知行合一、特色鲜明的社会实践活动为载体，培养学生团结合作、兼容并蓄的文化理念，同时积极开拓校园文化建设的新载体，充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动；充分发挥大学生社团在校园文化建设中的重要作用，加强有效引导，确保校园文化的正确发展方向；加强校园文化设施建设，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件，充分发挥宣传舆论阵地在校园文化建设中的作用。
6.加强校园治安综合治理工作。以平安校园建设为重点，全力维护学校稳定，加强校内治安、消防、交通安全保卫和网络信息安全工作，推进校园防控体系建设，深化科技创安工程，确保学校安全有序、和谐稳定。
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附表
“十一五”规划主要指标对照表
学科建设 预期指标 国家重点学科：力争在国家重点学科方面有新的突破。 完成情况 原有国家重点学科2个，2007年8月，增补金融学、文艺学等2个国家重点学科。现有产业经济学、水生生物学、金融学、文艺学等4个国家重点学科。 省级重点学科：新增3个以上省级重点学科。 原有广东省重点学科7个，2007年4月，获批2个广东省一级学科重点学科，10个广东省二级学科重点学科。 学位授权学科：新增5～6个博士学位授权一级学科。新增硕士学位授权一级学科15～18个。 新增博士学位授权一级学科3个、博士学位授权二级学科10个、博士专业学位1个、硕士学位授权一级学科9个、硕士学位授权二级学科43个、硕士专业学位12个、工程硕士领域6个。2010年，国家组织第十一次学位授权评审工作，学校通过广东省评审的博士学位授权一级学科6个，覆盖44个二级学科（含9个历次审核已取得授权的学科）；硕士学位授权一级学科15个，覆盖94个二级学科（含31个历次审核已取得授权的学科），学校学位授权体系更趋完整。 博士后科研流动站：新增3～5个博士后科研流动站。 2007年获批历史学、新闻与传播学、生物医学工程、中西医结合4个博士后科研流动站；2009年获批政治学博士后科研流动站。
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师资队伍建设
预期指标 数量：教师数量稳步增长，教学、科研人员达到2200～2500人，其中流动编制教师占20%左右。 生师比：生师比控制在16：1左右。 目前，学校的生师比是19.07：1。 完成情况 现有教学、科研人员共2009人，其中流动编制教师 250人，占教学、科研人员总数的12.44％。 学历结构：具有研究生学历的教师比例达目前教师队伍中具有研究生学历的教师比例已达到 到90%以上，45岁以下具有博士学位的教师达到80%以上。 学缘结构：大力引进国内外著名高校的86.8％，45岁以下具有博士学位的教师达到 50.9％。另外，学校目前有106名教师正攻读博士学位。 教师队伍的学缘结构合理。学校注重选留国内外名师名校优秀博士生，改善教师队伍的学缘结构。 的优秀毕业生来校工作，限制本校毕业生留校指标，尽量避免“近亲繁殖”。目前，具有外校学历的人数占教师总数的88.9％，学缘结构不断优化。 年龄结构：教授平均年龄不超过50岁，学校正高425人，平均年龄为49.2岁；副高602人，平副教授平均年龄不超过40岁。 均年龄为42.7岁。 领军人物和拔尖人才：培养或引进院士、实现了学校杰青、长江学者零的突破，有1位国家杰出青长江学者、国家杰出青年基金获得者、年基金获得者，2位教育部“长江学者”特聘教授；新增“863”或“973”首席科学家、珠江学者3位“珠江学者”；7位教授入选国家人事部“新世纪百千等10人左右；新世纪优秀人才、学科带头万人才工程”国家级人选；13位青年骨干教师入选教育部人30人左右，学术骨干60人左右。 教师培训：每年选派5～10名重点学科的教师到国外知名高校进修；采取积极有效的措施推动青年教师攻读博士学位。 “新世纪优秀人才支持计划”。 2006年以来，学校通过国家留学基金委资助、香港教育基金资助、校际交流等渠道选送了249人到国外进修。2008年，学校与国家留学基金委签订协议，今后三年每年以1：1配套资助的方式选送10名重点学科的教师到国外进修。目前已选送40名重点学科的教师到国外知名高校进修。
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