一、在学生安装操作的六个步骤中，每完成一个步骤，即要求学生展开自评和互评，凡测试手册上有要求的请记录在手册上。教师也可根据上述六个步骤，设计单独的评价表格，要求学生逐项填写。
二、作品完成以后，请根据教材P26评一评进行全面评价
请画出一灯一开关变换电路的敷设走线图：
编号 测试内容 评 分 标 准 测试 记录 复分得查值 分 记录 2 1 1 明线敷设 护套线 ⑴横平竖直紧贴底版敷设；⑵护套线拐角处、近木台处各增设一只铝轧片；⑶电线两端留有充分余量，进木台处留有10cm至20cm余量；⑷相线进开关. ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ; ; ; . 2 熔丝盒固定、 ⑴两熔丝盒间距大于2cm；⑵熔丝贴近瓷⑴ ; 熔丝安装 板，沿凹槽自然弯曲，不绷紧，按硬线⑵ . 压接法固定两端. 3 木台安装 ⑴木台槽口宽度与导线宽度基本一致；⑵槽口压紧导线. ⑴ ; ⑵ . ⑴ ; ⑵ ; ⑶ . ⑴ ; ⑵ ; ⑶ . 1 1.5 4 硬线针孔接法 ⑴导线不应有明显划痕断裂损伤；⑵铜芯不宜外露过多；⑶铜芯过细时，应将线端对折并紧增粗后使用. 5 用测电笔 检测电路 ⑴芯线与接线柱连接处是否有松动、断线现象；⑵铜芯应无外露，芯线间应无短路；⑶相线进开关. 1.5 1* 1 6* 绘制该变换电路⑴双线并行，横平竖直；⑵相线进开关. （请绘在 的敷设走线图 P.7） 7 行为习惯 ⑴安全使用电工刀，无伤害事故；⑵在⑴ ;⑵ . 检查电路是否正常前，不擅自接通电源 评分者___ _ ____复查______ ___得分小计：
教材内容说明：
带闸刀开关的“一灯一插座”电路的安装是教材中没有的，是本课堂教学设计中新增加的教学内容。这是由于考虑到目前手头的教材比较陈旧，在新教材尚未编写出版之前，在课堂教学中适当增加一些内容。而“一灯一插座”内容不仅在日常生活中非常实用，而且实际安装过程中，其难度比“一只开关控制一盏灯”要上一个台阶，能较有效地培养学生的技术思维能力。
【 教学目标 】
一、知道闸刀开关的作用、功能、电气符号及内部结构和连接方法。
二、进一步熟悉照明电路图和安装示意图，能根据照明电路图设计出变换的安装示意图。
三、基本掌握简单照明电路的操作安装工艺。
四、初步学会安装带闸刀开关的“一灯一插座”照明电路。
五、培养重视质量、安全文明等劳动态度和行为习惯。
【 教学重点和难点 】
重点：
1、使学生逐步掌握简单照明电路的操作安装工艺。
2、逐步树立科学技术、质量、安全生产等技术意识，并养成良好的劳动态度和行为习惯
难点：
1、根据照明电路图设计出变换的安装示意图。
2、“一灯一插座”电路的安装工艺。 【 教学过程结构 】
[第一方案]
新课引入：（第一部分）
向学生展示带闸刀开关的
“一灯一插座”照明电路示
教板，通过演示使学生熟悉
了解：
图2- 4-1 安装示意图
(1)闸刀开关能控制整个电路电源的接通和切断；
(2)在闸刀开关闭合的情况下，拉线开关能控制电灯的点亮和熄灭，
(3)在闸刀开关闭合的前提下，插座将始终处于带电状态。
说明：
在日常生活和生产中，除了为安全起见，安装一些带开关的插座外，一般情况下无论电路中其它用电器的工作情况如何，插座将始终处于带电状态。这一普遍现象必须向学生讲解清楚，也就是这一情况形成了电路在安装上的技术难点。
二、带闸刀开关的“一灯一插座”电路图：
为了培养学生的技术思维能力，同时也为了进一步使学生搞清楚电路图和安装示意图之间的关系，建议教师在详细讲解清楚上述三点电路的工作情况后，要求学生通过互相讨论、探索后，在纸上画出正确的电路图。
三、变换的安装示意图：
在学生画出正确电路图的情况下，教师可启发学生思考这么一个问题，即：在电路图不变的情况下，我们是否可以再画出一个变换的安装示意图。它们的不同点是：一个是先插座，后开关，然后再是电灯；一个是先开关，后电灯，最后才是插座。后者无论是在画示意图上，还是在实际安装中都比前者在难度方面上了一个档次。力争使学生能比较熟练地掌握变换安装示意图的作图技巧。
图2- 4 -5 电路图 图2- 4 -6 变换的安装示意图 四、电路元件介绍
1 、闸刀开关：
参照教材P37图2---71闸刀开关的结构进行介绍。
2、插座：
请教师自制元件图片并参照实物向学生进行结构功能讲解。（插座的介绍在前面教材中已讲述过，这里是否再要讲解，请任课教师定夺）。
五、安装带闸刀开关的“一灯一插座”电路：（第二部分）
1.到目前为止，学生已知道和掌握“一灯一插座”电路的两种安装示意图，在这两种线路中，“先插座后电灯”的安装难度较低一些，为此建议 ，先要求学生安装这一电路，然后根据实际情况再安排学生安装第二种电路。
2.在学生进入操作技能的掌握学习过程之前，教师需应用一定的现代教学手段来辅助教学，如：向学生播放自制的电路安装录象带、幻灯片等。如实在没有条件的话，则可把整个安装过程分成若干阶段，如：划线、敷线、安装木台、安装电器元件等几个部分，自制每个部分的分步安装示教板。
3.无论是应用电教手段还是自制分步安装示教板，教师都必须对整个安装过程的操作要领、技能技巧、安装顺序分成划线、敷线、安装木台、安装电器元件等几个部分加以详细的讲解示范操作，教师按照操作顺序，每讲解示范一个部分，即要求学生模仿操作练习一个部分。依次类推，直至安装结束，希望以这样的方式来降低学生学习上的难度。
A、操作工艺要求：
〈1〉导线敷设
两股以上导线的敷设也必须紧挨在一起并排布线；
固定导线应选择型号大小合适的钢精铝轧头；