小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第五课时（总第5课时） 教学内容 教学目的 教者 二次修改 1、学唱歌曲《欢乐颂》 2、集体舞《歌声与微笑》 1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。 教具准备 1、学唱歌曲 （1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。 （2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。 （3）二声部合唱。 （4）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。 （5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏。 2、集体舞 （1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片。每个组可以只编1-2个动作。要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。 （2）分小组创编集体舞动作。 （3）各小组汇报表演。 （4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。 （5）随《歌声与微笑》的音乐，同学学习集体舞的基本动作。 （6）部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。 （7）全体学生一起跳集体舞。 3、小结http:// www.xk b1.com 我们在自己的乐队伴奏下，演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞《歌声与微笑》，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。 教学 反思 11
小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第二单元
教学 内容 本单元包括：学唱歌曲《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》、欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》、音乐活动--说演弹唱曲艺 教学 目的 1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。 2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。 3、初步了解曲艺音乐的特点，通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。 4、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。 5、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。 6、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。 课时 本单元共计三课时 安排 教学 重点 1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。 2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。 3、初步了解曲艺音乐的特点，通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。 教学 难点 1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。 2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。 3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。 教学 教具 准备
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电子琴、录音机
小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第一课时（总第6课时） 教学内容 教学目的 教具准备 教者 二次修改 学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》 通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，对它产生初步的兴趣。初步了解曲艺音乐的特点。新 课 标第 一 网 录音机 1.本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。 2、学唱歌曲《说演弹唱》 （1）这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。 （2）听几遍录音范唱。 （3）学生随录音学唱，不必学唱歌谱。 （4）用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。 （5）再随录音学唱，注意其中的韵味。 （6）随伴奏带演唱，教师指挥。 3、欣赏《重整河山待后生》 （1）简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。 （2）听录音。（请学生参考图片进行听赏）。 （3）我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。 （4）请学生参考图片进行听赏。 （5）再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。 教学 反思 13
小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第二课时（总第7课时） 教学内容 教学目的 教具准备 教者 二次修改 欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。 通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。 1、欣赏 上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种．我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分欣赏。 （1）我们先来欣赏苏州弹词《蝶恋花〃答李淑一》。 请同学们仔细倾听，听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。 放录音两遍。 学生述说四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表现了\杨\柳\升天的景象。第二段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。 我们再来欣赏四川清音《小放风筝》。w W w .x K b 1.c o M ａ老师简单介绍后放录音两遍。 ｂ学生评说。 （2）下面我们来欣赏太平歌词《说大话》。 ａ教师简单介绍其内容后放录音两遍。 ｂ学生评论，谈感受。 ｃ随录音学唱前四句，并做课本上的练习。 2、学唱《重整河山待后生》 这一唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌唱。 3、小结 师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。 教学 反思 14
小学六年级下册音乐教案 清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组 第三课时（总第8课时） 教学内容 教学目的 教具准备 音乐活动--说演弹唱曲艺 1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。2、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。 教者 二次修改 1、由两位学生主持人宣布活动开始。 本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺，同学们可以边说边演或边谈边唱，或只说只唱只弹只演，甚至也可以只唱一两句，但都应是曲艺，可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表演。老师准备一付竹板、一只小鼓，同学们可以在表演中运用。 2、学生分别表演节目，其间教室也可唱一曲片断。 3、在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束。 教学 反思 15