识字3
教学目标：
1、会认11个生字，会写8个字。
2、能正确流利有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。 3、培养学生累字能力，激发爱国情感。 教学重难点：
1、会认11个生字，会写8个字。能正确流利有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
2、培养学生积累字词的能力。 教学准备：生字卡片、挂图 教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文，从中感受祖国的伟大。激发学生对三字经语言形式的兴趣。 教学过程：
一、启发谈话。
同学们，祖国是我们的母亲，我们是祖国的女儿。我们每个人都应该热爱自己的祖国。
二、读中识字，要求读准生字的读音。 1、学生自渎课文。 2、分组练习读词语。
3、指名读课文，开火车读词语。 4、出示卡片让学生自主认读。 5、开火车读生字。
三、读中感悟，整体感知词语的意思。 1、自渎课文：找出不理解的词语。 2、分组讨论、质疑。 （1）、神州、华夏、中华的意思。 （2）、了解“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是怎样的？ （3）、台湾在哪儿？为什么台湾和大陆是一家？（师讲解） （4）、“各民族”指56个民族。 四、教师范读学生体会感情。
五、学生自由读、小组读、全班读，要求读出语气。 六、布置作业
第二课时
教学目标：学会本课生字。指导书写。 教学过程：
一、复习导入。
1、出示生字卡片：指名读11个生字。 2、“我会读”出示生字卡片：开火车读词语。 二、识字写字。
1、自主学习：用什么方法记住这些汉字？ 2、全班汇报。
11
（1）、培养学生从生活中识字并积累字词的能力。
州-----（ ）、（ ）、（ ） 川-----（ ）、（ ） 岛-----（ ）、（ ）、（ ） 峡-----（ ）、（ ） 民-----（ ）、（ ） （2）、利用生字和熟字比较记忆字形。
申-----神 勇------涌 鸟------岛 夹-------峡 写-----与 民-----眠 旅------族 （3）、出示韵语：自由读、全班读，巩固识字。 3、“读读认认”：看图读词语。
4、指导写字：重点指导夕、川、民。 三、布置作业。 课后反思：
9 、欢庆
教学目标：1、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。
2、了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。 3、使学生加深对祖国热爱之情。
教学重难点：1、了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
2、通过想象读出韵律感。
教学准备：生字卡片、图片。 教学课时：两课时
第一课时
教学目标：认识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。 教学过程：
一、审题。学生根据题目提出问题。 二、读中识字。 1、教师范读课文。
2、自由读课文：画出生字。
3、小组读课文：互查读音情况。 4、分组读上下句。
5、小组合作学习：记忆汉字字形。 6、全班汇报情况。 （1）、注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。 （2）、“读读写写”：给下面生字组词。
洁 庆 曲
三、指导写字。
1、观察字形，找一找容易写错的字。
洁 祖 旗
2、教师范写：亿、庆、曲三个字。 四、朗读课文。
1、多种形式读课文。
2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？
12
五、学生质疑。 六、布置作业。
第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、读出喜庆、欢乐的气氛，加深学生对祖国的热爱之情。 教学过程：
一、复习导入。 1、复习本课字词：“开火车”游戏，读出语气。 2、复习本课生字：全班读。
3、复习句子：指明读句子，要读出语气。 （1）、田野献上金黄的果实。 （2）、枫林举起火红的旗帜。 （3）、蓝天飞着洁白的鸽子。 （4）、大海奏起欢乐的乐章。 4、指名读课文：要求读音准确。 二、朗读感悟。
1、介绍国庆的来历。
2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物？ 3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子？
4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景？发挥想象并用自己的话描述出来。
5、全班汇报：小组代表介绍。
6、有感情地朗读课文：自由读全班读。 7、教师小结。 三、实践活动。
1、读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。 2、做一张庆国庆的书签。 四、布置作业。 课后反思：
10 、北京
教学目标：1、认识十三个生字，会写十个字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
4、激发学生热爱首都北京的感情。
教学重难点：1、认识13个生字，会写10个字。
2、了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。
3、让学生通过有感情的朗读，初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教学准备：生字卡片、图片。 教学课时：两课时。
第一课时
:教学目标：认识十三个生字，会写十个字。初步感知课文内容。
13
教学过程：
一、审题、导入新课。 谈话：同学们，你们知道我国的首都是哪儿吗？说说你对北京有哪些了解？ 二、读中识字。 1、教师范读课文。
2、自由读课文：读准字音，画出生字。 3、小组内读课文：互查读音。
三、学生结合生活实际，自主识字。
1、出示图片：你看到北京的那些美丽的景物？这些景物美在哪里？（教师随即出示词语。） 2、“读读记记”下面词语。
绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹 四、写字指导。 1、分析字的结构。 2、注重同偏旁的字。
3、突出主笔的字：央、市、旁、城 4、教师范写：边写边讲解。
五、自由读课文，初步感知课文内容。 1、北京给你的总体印象是什么？ 2、用书上的一句话概括？读出语气 3、学生质疑，提出不懂的问题。 六、布置作业。]
第二课时
教学目标：了解课文内容，感受首都北京的巨大变化。初步感受课文按不同方面
连段成篇的方法。
教学过程
一、复习导入。 1、自由读课文：
北京给你的总体印象是什么？用书上的一句话来概括。 2、有感情的读这句话，读出赞美的语气。 二、朗读感悟，了解内容，体会情感。
1、自由读课文：作者都抓住了哪些景物写出了北京的美？这些景物的特点是什么？
2、学生讨论得出：天安门：庄严、美丽，宽阔的广场人民英雄纪念碑。
柏油马路：又宽又长，绿树成阴、鲜花盛开。
立交桥：许多、有绿毯似的草坪、拼成图案的花坛，车辆来来往往、川流不息。（读出立交桥的美）
名胜古迹和公园、高楼大厦：许多、风景优美。 3、教师小结。
三、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 四、实践活动。
交流有关的北京变化的资料。 五、布置作业。 课后反思：
14
11、我们成功了 教学目标：
1、认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 3、初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。 4、增强学生民族自尊心、自豪感。 教学重难点：
1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 2、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教具准备：生字卡片、图片。 教学课时：两课时。
第一课时
:教学目标：认识14个生字，会写10个字。初步感知课文内容。 教学过程：
一、审题、导入新课。
同学们看了题目你想到什么？ 二、读中识字。 1、教师范读课文。
2、自由读课文：读准字音，画出生字。 3、小组内读课文：互查读音。 三、学生自主识字、小组交流。 1、教师重点强调生字读音。
指名读句子：注意读准句子中生字的字音。 教师辅导讲解。
2、借助熟字识记生字。
出示卡片。 教师帮助识记。 四、写字指导。
1、观察分析字的结构。 2、讲解字的主笔。 3、教师范写。（边写边讲）
五、自由读课文。读准字音，了解课文内容。 1、课文写了哪些地方的欢乐场面？
2、学生讨论得出：天安门广场和中华世纪坛。 六、布置作业。
第二课时
教学目标：
1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 2、通过读，了解课文按不同地点连段成篇的方法。 教学过程：
一、创设情景，导入新课。 1、出示北京申奥成功的画面。
2、还记得这情景吗？谁知道是什么时间？ 3、说一说：你当时的心情是怎样的？
15