▲ 心 x -in 心 必 忘 闷 忍 ▲ 爿 p -ɑn 戕 五画（22） ▲ 示 sh -i 奈
▲ 石 sh -i 码 岩 砖 砌 砍 ▲ 龙 l -onɡ 聋 ▲ 业 ●ie 凿
▲ 目 m -u ▲ 田 t -iɑn ▲ 四 s -i ▲ 皿 m -in
钅 j -in ▲ 矢 sh -i ▲ 禾 h -e ▲ 白 b -ai ▲ 瓜 ɡ -ua ▲ 用 ●ionɡ ▲ 鸟 n -iɑo 疒 b -inɡ ▲ 立 l -i 衤 ●i ▲ 穴 x -üe ▲ 疋 p -i ▲ 皮 p -i ▲ 矛 m -ɑo ▲ 母 m -u 六画（21）
▲ 耒 l -ei ▲ 老 l -ɑo ▲ 耳 ●er ▲ 臣 ch -en ▲ 西 x -i ▲ 页 ●ie
盯 盲 相 省 眨 甲 申 由 电 亩 罗 罚 罢 蜀 罪 孟 盅 盆 益 盏 针 钗 钙 钟 钢 矮
利 秃 秀 私 秋 百 皂 帛 皇 皆 瓜 瓢 瓣 甩 甫 甬 甭 鸠 鸡 鸣 鸥 鸭 疮 疯 病 痒 痘 产 竖 站 竟 赣 补 初 袄 袍 裆 穴 穷 空 突 容 胥 疏 楚 疑 皮 颇 矛 柔 母 贯 毒 贯 耔 耕 耗 耙 耘 考
取 耶 闻 耷 耿 臣 卧 臧 西 栗 粟 覆 页 顶 烦 顽 顾
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虍 h -u 彪 虑
▲ 虫 ch-onɡ 虫 虱 闽 虾 虹 ▲ 缶 f -ou 缸 缺 罐 ▲ 舌 sh -e 甜 辞
▲ 竹 zh -u 竹 竿 笑 笨 笼 ▲ 臼 j-iou 舀 舂 舅 ▲ 自 z -i 自 息 臭 ▲ 血 x -üe 衅▲ 舟 zh-ou ▲ 衣 ●i ▲ 羊 ●iɑnɡ ▲ 米 m -i ▲ 艮 ɡ -en ▲ 羽 ●ü 扇 糸 m -i ▲ 聿 ●ü 肃七画（17） ▲ 麦 m -ɑi ▲ 走 z -ou ▲ 赤 ch -i ▲ 豆 d -ou ▲ 酉 ●iou ▲ 辰 ch -en ▲ 豕 sh -i ▲ 卤 l –u ▲ 里 l -i ▲ 足 z -u ▲ 身 sh -en 采 b -iɑn ▲ 谷 g -u ▲ 豸 zh -i ▲ 角 j -iɑo ▲ 言 ●iɑn ▲ 辛 x -in
舟 航 舱 般 舵 衰 衷 袋 裁 裂 羊 美 姜 羔 羞 料 粉 粒 粥 精 艮 良 艰 恳 既 翅 翔 翘 翠 紧 累 紫 絮 繁 肆 肇 麦 麸
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八画（8）
▲ 青 q -inɡ 靓 静 靛 ▲ 其 q -i 甚 基 斯 ▲ 雨 ●ü 雪 雷 零 雾 震 ▲ 齿 ch -i 齿 龄 龈 ▲ 黾 m -in 黾
▲ 隹 zh -uei 隽 难 雀 焦 雇 ▲ 金 j -in 銮
▲ 鱼 ●ü 鱼 鲜 鲨 鲤 鲲 九画（5）
▲ 革 ɡ -e 革 勒 靴 靶 鞋 ▲ 骨 ɡ -u 骨 髋 髌 ▲ 鬼 ɡ -uei 鬼 魁 魂 魄 魏 ▲ 食 sh -i 餐
▲ 音 ●in 音 章 韵 韶
十画与十画以上（6） 髟 b -iɑo 髯 鬃 ▲ 麻 m -ɑ 麻 麽 磨 ▲ 鹿 l -u 鹿 鏖 麝 ▲ 黑 h -ei 墨 ▲ 鼠 sh -u 鼬 ▲ 鼻 b -i 鼾
小学语文“专业技能”部分复习指南及题型示例
培养学生听说读写的能力是语文教学的根本任务，因此也是每一个语文教师最重要的专业技能。
一、听
“听”的能力是人们在社会交际中最基本的能力——在人们的日常言语活动中，“听”占45％，因而每一个人都需要学会倾听。作为教师要凭借听来捕捉点拨、引领的契机，作为语文教师还承担着培养学生的听的能力，自身的听的能力的提高就更不可忽视了。
1．达成目标
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根据《语文课程标准》对听的要求及教师在课堂教学中时刻要倾听学生的发言，以便因势利导、以学定教的特点，可以大致确定语文教师听的目标：专注地倾听，尽量准确而全面地获取信息，能抓住其中的要点，并理解其观点和意图。
2．策略提示
有意地听的意识和良好的听的习惯养成很重要。无论是日常交际、课堂教学，还是听读文章都应该力求做到如下三点：
①要专注。因为语言信息具有“一次性”的特点，言语的声波留给听话的人又是极其短暂的，而我们获取信息需要求准确、求全面，所以要专注的听。这也是对说话者的尊重。
②要抓住要点。无论是漫谈式说话，还是主题式发言，说者都有一定的目的，（有任务的听读更不必说了）听者要注意及时抓住重要信息，并做到即时的整体联系（瞻前顾后）。
③要理解说话者的意图。不仅听明白，而且注意从说话者的角度去考虑他这样说的理由。
作为教师，最重要的、最经常的是在课堂教学中的“听”。教师在课堂中的听要做到耐心——听学生说完，想不起来或者说不清楚时要等待，必要时也可以中止；要适时对学生的说给以“反馈”——可以通过体态动作或者相应的表情来传达，有时也要追问或点拨；还要注意引导全体学生倾听，并通过听来引导学生乐说、会说。 3．考查例举
听读一篇短文，然后回答问题。题目形式包括填空、判断、问答等，内容涉及获取信息类、整体把握类、有所感悟类 例1：
北京的园林
北京是一座历史悠久的名城，北京的园林在世界上享有盛誉。
也许是因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。
故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左边有一条游廊，右边也有一条，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院，大门外边都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。店内的梁、柱高大，空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之美，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。
北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊，一丛阶边的小草，一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园的长廊，有一华里长，分成十几段。
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每段房梁上都有油漆彩绘，或山，或水，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅?嫦娥奔月?，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华，非常耐人玩味。
北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时在万绿丛中建一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的梁、柱，十分庄重。当然也有例外，谭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺底，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。
北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水之外，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时可极少讲究对称，但考虑色调对比仍十分周到，山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。
这只是我对北京园林的粗浅的介绍。若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览吧。。
一、填空：
1.北京的园林注重建筑的_________，注重局部的_________，注重色彩的__________。
2. 故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局______、_______。这样的园林建筑似乎缺乏_______之美，但却以其____________的气势使人折服。
二、判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
1．北京园林的色彩都是金黄或大红的。 （ ） 2. 北京大多数的宫殿都铺着琉璃瓦。 （ ）
3. “山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。”这句话告诉我们北京的园林讲究色调的对比，也体现了“细微之处见匠心”。 （ ）
三、回答:
1．以“颐和园”为例来说明北京的园林建筑在细微之处见匠心。
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2．结合短文内容，写出北京的园林会在世界上享有盛誉的原因。
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相关拓展：北京园林中被称作“万园之园”的是哪个园林？ 二、说
“说”是教师与学生之间最直接的沟通方式，更是语文老师非常重要的基本功，包
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