小学语文 二 年级下册第 二 单元导学案 主备人：王爱萍 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 分课时：第一课时 编号： 课型：识字课 课题：儿子们 总课时：两课时 学习目标：1.认读.会写本课生字 2.能正确流利的朗读课文。 【学习流程】 流程一：自主阅读 阅读提示： 1.自由读书，画出生字，圈出不认识的字，用自己喜欢的方式识字。 2．借助拼音多读几遍。 流程二：我会认生字。 1.我能认识文中的字宝宝，并正确流利的读一读课文。 2.我能给这些字宝宝找朋友（口头组词） 个案补充/反思纠错 歇（ ）莺（ ）嗓（ ）啥（ ）桶（ ）甸（ ） 合作交流 1.你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。 2.跟你的同伴比一比，谁认识的字宝宝多，谁读课文更流利？ 流程三：我会写生字 自学指导 1.读一读，借助拼音大声读一遍。 2.看一看，观察字的结构部首，各部分在田字格中的占位。 2.描一描，仔细观察课后的生字，你能按笔顺写一写吗？ 书写展示： 【当堂检测】 1.出示字卡，开火车读字。 2.书写展示。 16
小学语文 二 年级下册第 二 单元导学案 主备人：王爱萍 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 编号： 课型：精读课 课题：儿子们 总课时：两课时 分课时：第二课时 学习目标：1.有感情地朗课文，理解老爷爷的话的意思 2. 感受提水少年的孝顺，向他学习，做妈妈的好孩子。 学习流程一：自主阅读 个案补充/反思纠错 阅读提示 1．三个妈妈是怎样评价自己的儿子的？ 2．明明是三个儿子，为什么老爷爷说：“只看见一个儿子”？ 合作交流 1.找到相应的句子，用自己喜欢的符号画下来。 2. 并试着读出妈妈的语气。 3.分角色朗读妈妈的话。 4．当三个儿子看到他们的妈妈拎着重重的水桶在路上走时，他们分别是怎么做的？想想妈妈此时最需要的是什么？如果你在场想对他们说些什么？ 学习流程二：我是小小表演家 1. 分角色朗读课文。 2. 小组内演一演。 学习流程三：我是小小评判家 文中的三个儿子你最喜欢谁？为什么？ 【拓展延伸】 大家讲一讲：自己以后会怎样做妈妈的好孩子？
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小学语文 二 年级下册第 二 单元导学案 主备人：王爱萍 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 分课时：第一课时 编号： 课型：基础训练课 个案补充/反思纠错 课题：语文天地 总课时：三课时 学习目标：学习1—6题 一：认一认（读一读，写一写，记一记） 二：我能行（我能把音节写的正确、美观哟。） 责 痛 凉 井 歇 诲 湿 三：描一描，写一写（我能把“批”“评”“第”“痛”写得和书上一样好） 批 四：照样子，写一写 交 校 郊 较 马 妈 包 平 五：连一连 1. 认读题中的两组词语。 2. 明确题意，动笔连线，搭配词语。 3. 小组交流，纠正错误。 六：照样子说一说 思路指南 1. 第一个例句中用了两个数量词。 2. 第二个例句写的是一个人的两个方面，用“又”字连接。 合作交流 用同样的方法完成例句的练习。
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小学语文 二 年级下册第 二 单元导学案 主备人：王爱萍 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 编号： 课型：阅读指导课 课题：语文天地 总课时：三课时 分课时：第二课时 学习目标：1.读短文《塘鹅妈妈》 2.学习口语交际“夸夸我的妈妈”。 一．看图片 个案补充/反思纠错 阅读提示： 1. 自由读课文，画出不认识的字。 2. 讲一讲短文的内容。 3. 为什么塘鹅妈妈开始不笑，后来笑了？ 合作交流： 1.解决不认识的字。 2.从塘鹅妈妈的表现中你体会到了什么？ 4. 分角色朗读课文 二：夸夸我们的妈妈 交流： 1. 说说自己的妈妈，说说妈妈对你的爱? 2. 汇报。 3. 动手画画自己的妈妈，并写上祝词。 我的妈妈 。 19
小学语文 二 年级下册第 二 单元导学案 主备人：王爱萍 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 分课时：第三课时 编号： 课型：能力提高课 课题：语文天地 总课时：三课时 学习目标：1.给妈妈过节。 2.写日记 一：我知道！ 每年的三月八日是国际劳动妇女节（Women's Day），又称“三八”妇女节。 妇女节是世界各国妇女争个案补充/反思纠错 1. 在三八妇女节时，你想为妈妈做点什么？ 2. 想对妈妈说些什么？练习写留言条、祝词。 3. 用自己喜欢的方式表达对妈妈的爱。 二：写日记 1.读课本15页的金钥匙中的要求 2.扩展日记的范围，学生讨论周围还有哪些人？他们做了哪些事？ 3、练习写日记
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