小学语文 二 年级下册第 三 单元导学案 主备人：王爱萍 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 编号： 课型：自学展示 课题：春风 总课时：两课时 分课时：第一课时 学习目标：1.我能正确、流利地熟读诗歌。 2.能正确读写本课生字词，并能摘录笔记。 3.我知道这首诗采用什么手法来写的。 【学习流程】 一、 自主学习 1、我用自己喜欢的方法读课文，发现这些字不认识： 2、我自己拼读了课后生字，发现生字里带“肖”部首有好几个，它们是：(我还会注音组词呢！) 我还能再加几个偏旁： 3、我发现这些字易读错： 4、巧巧手。我写得最棒。 5、我再读一遍，发现一些词句很好，很喜欢我摘抄下来了。 词： 句： 6、我又默读了一下，读懂了（ ）但也有不懂的（ ） 二：我交流，我快乐
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个案补充/反思纠错
1. 小组内自由读诗歌，组长负责，看谁读得正确、流利。 2、组内交流记识生字的方法。 3、交流讨论读懂和不懂的地方。 三、展示激励 1、分组展示读诗歌，要正确、流利哟！ 2、个人展示，读你喜欢的句段。 四、质疑问难 通过这节的学习我的收获是： 还有不明白的： 五、达标测评。（要认真哟！） 1、连连对。 Shao qiao shao qiao xiao xiao pao 肖 俏 袍 捎 霄 悄 梢 2、我会组词 梢（ ） 俏（ ） 哨（ ） 悄（ ） 峭（ ） 削（ ） 捎（ ） 霄（ ） 宵（ ） 消（ ） 3、我能写出喜欢的句子。 22
小学语文 二 年级下册第 二 单元导学案 主备人：王爱萍 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：春风 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：展示提升 学习目标：1.我能背诵这首诗歌。 2.我能仿写当诗人。 学习流程一：自学指导 个案补充/反思纠错 1.大声读一遍课文，看有几小节？ 2.每小节有几句话呢？ 学习流程二：交流合作 1.读一读，交流每句话说得什么意思？在图上指一指。试背。 2.看一看，这些话运用什么手法？你能仿说一句吗？看谁说得好？ 3、看图用自己的语言说一段话。赛背。 学习流程三：我会仿写 交流成果 看谁写得好，在班内交流。 【阅读链接】 我愿变成一阵微风，在黎明的时刻飞向天安门广场。 在那里，我们的国旗正冉冉升起。我张开双臂，轻轻地拂动国旗，让它在晴空中高高飘扬。 我愿变成一阵微风，去召唤远方的白鸽，请它们飞上蓝蓝的天空。 我吹响鸽哨，让天空响彻动听的音乐。 我告诉每一只鸽子：无论飞得多么遥远，当你看到了五星红旗，你就找到了家 1、仿照最后一句话，用“无论”写一句话 2、仿照短文，写一写。 我愿变成一阵微风，（ ）。 预习18页读3
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小学语文 二 年级下册第 三 单元导学案 主备人：王爱萍 备课成员： （ 1 ）班 课题：青蛙与蜻蜓 小组： 总课时：两课时 姓名： 分课时：第一课时 编号： 课型：自主、展示提升 学习目标：1.我能正确、流利地熟读诗歌。 2.能正确读写本课生字，并做笔记。 3、我会背诵这首诗。做个对社会有用的好孩子。 【学习流程】 流程一：自学提示; 1.自由读书，画出生字，圈出不认识的字。 2．借助拼音多读几遍。 3、我发现生字里带青有好几个，它们是：（我会注音组词） 4、我还发现这些字容易读错： 5、我写生字最棒： 6、我再读诗歌，读懂了： 流程二：合作交流 1. 小组内自由读背诗歌，看谁先背会。 2. 诗内说了几种动物?它们都做了哪些好事? 3. 还有哪些动物也做过好事？ 流程三：展示激励 1.读一读，借助拼音大声读一遍。 2.说出你喜欢的动物，说出原因： 3、通过这节的学习，我的收获是： 【当堂检测】 1、我会加偏旁并组词。 （ ） （ ） ∣ ∣ （ ）―青―（ ） （ ）― 青―（ ） ∣ ∣ ( ) （ ） 2、我会补充。 青蛙说;”我为( ),我是( ).” ( )说:”我为( ),我是( )” 预习19页读3
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个案补充/反思纠错
小学语文 二 年级下册第 二 单元导学案 主备人：王爱萍 备课成员： （ 1 ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：青蛙与蜻蜓 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：展示提升 学习目标：1.我会读会写这课字词，还会理解呢！用喜欢的词还会说话。 2. 我能自己选字填空。 3、我会形声字，说出声旁。 学习流程一：合作交流、快乐学习： 个案补充/反思1、以组为单位轮读字词，要正确哟！再齐读一下 纠错 2、把你的发现在组内交流。 3、交流词的理解并用喜欢的词说话 4、合作学习选字填空。 学习流程二：我展示我真棒！ 1. 学生开火车读词， 2. 组与组赛读并说话，评出红旗组。 3. 找生选择填空，并说出形声字的声旁与形旁。 学习流程三：我是小小书法家 课堂大练兵 1、我会加偏旁并组词。并用喜欢的词写一句话。 ∣ ∣ ∣ ∣ ― 良 ― ― 艮― ― 仑 ― ―仓― ∣ ∣ ∣ ∣ 2、我会选词填空。 姑娘 晴朗 狠心 抡起 讨论 创造 O 、 今天的天气很（ ）。 O 、 （ ）的大灰狼把小山羊吃了。 O 、 那个小（ ）特别可爱。 o 、 小组的同学都在（ ）问题。 o 、 用手又用脑，才能有（ ）。 O 、 爸爸( )斧头三两下就把枯树砍倒了。 预习20页前3题 25