好，那么就请你记住：万丈高楼平地起！从小事做起，把细节做好， 做人、做事、做学问都脚踏实地，诚诚恳恳，这优秀的习惯将是你打 开成功之门的金钥匙。坚持不懈，有那么一天，你会梦想成真！
“洒扫应对”班会教案
王丽
通过活动了解注重细节的重要性，一个不经意的好细节，可能使人获得机会，取得成功；一个不经意的坏习惯可能让你失去机会，导致失败。通过活动让学生了解注意细节，养成好习惯的重要性。从而自觉要求自己养成好的习惯！
班会目的：
为了提高学生的道德文明素质，普及文明礼仪，倡导文明言行，规范学生行为，不断强化学生对社会主义核心价值体系的认同。
班会内容：
一、老师介绍“洒扫应对”的含义：洒扫应对”是儒家教育的学习的基本内容之一。所谓洒扫，即生活的技能；所谓“应对”即和人沟通的技能，处理人际关系的技能。
二、讲洒扫应对进退的故事
东汉时有个人叫陈蕃，年轻时独居一室，日夜攻读，余干一番惊天动地的大事。一天，其父之友薛勤来访，见他居处，庭院荒芜，杂草丛生，纸屑满地，问他，：“孺子何不洒扫以待宾客？”答曰：“大丈夫处事，当扫除天下。安事一屋乎？”薛勤说：“一屋不扫，何以扫天下？” 这两个人的争论令人深思，你们怎么看？ 同学自由发言。 三、学生说自己的故事。 表演形式多样
四、看看身边不文明的现象，你应该怎么做？ 看看以下行为对不对，校园里有哪些不文明的行为呢？
乱扔垃圾，破坏公务，踩草坪，破坏课堂纪律，打架，待人无礼、 看完后，你有什么感想，我们怎么做？ 思考：
1、如果见到老师或者长辈，你会。。。。。。？ 2、如果有人乱扔垃圾，你会。。。。？ 3、如果有人随地吐痰，你会。。。。？ 4、班上有人说脏话，你会？ 5、上课有人捣乱，你会？
6、如果发现地上有果皮纸屑，你会？
五、从现在开始，同学们可以将平时看到的好事，坏事记录下来，做个有心人，有用的人，有修养，有道德，有素质，做一个拘小节而成就大事的人。
2-2）—③
太华路小学开展“洒扫应对”活动总结
新城区太华路小学党支部
二零一二年六月
太华路小学“洒扫应对”活动总结
为了培养未成年人良好的行为习惯，全面提升中小学生文化素养和文明程度，我校组织实施“洒扫应对”社会实践课程，根据实际确定自己的活动主题，把“洒扫应对”教育作为一项专门课题，融入学校的德育教育和未成年人思想道德建设，按学龄段设置学习“洒扫应对”实践课程内容，同时布置学生利用课余时间或节假日在校外完成，活动一直延伸到新学期。
在“洒扫应对”实践活动，我校积极开展校园小管家、“日行一孝”等活动。学生每月一次“红领巾晓礼义，每天坚持排队领取食物、排队午休，每班分区负责卫生管辖区。不定期举行的“洒扫应对”体会交流活动，由学校组织各班级通过黑板报、墙报、文艺表演、演讲、班级星评比等形式，汇报展示学生“洒扫应对”活动成果。
为了让文明礼仪体现在学生行动中，孩子们在具体而扎实的训练中，规范自己的言行，从课堂上师生“起立—行礼—起立—请坐”文雅的答礼中，从列队出操、吃饭的“快、静、齐”队伍中读出《弟子规》中的“步从容，立端正，揖深圆、毕恭敬”。学校还开展“善耕好牛牛”评比活动，评出“礼仪牛”“健体牛”、“好学牛”、“勤劳牛”、“守纪牛”、“诚信牛”等，做到了读经典，规言行，学做结合。
开展“洒扫应对”，让家长、老师看到了孩子们实实在在的变化。活动开展后，不少家长反映，孩子变化很明显，有的孩子爱和父母说知心话了，有的孩子帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培
育自己的艰辛和不易，不仅掌握了简单的劳动技能、合作技能，也渐渐养成了孝顺父母、报答父母的传统美德。一（3）班的范晓雪在她的讲话稿中提到：“我们怎样做才能保护好环境呢？我认为应该从我们身边的每一件小事做起，注意个人卫生，勤洗勤换，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护花草树木，节约用水用电，拒绝使用一次性用品，出行尽量乘坐公交车等等。”在六一文艺汇演结束之后，一位家长大声地对校长说道：“校长，感谢你们，把我的小孩教得这么懂事。”
“文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。”“洒扫应对”遵循的原则是“教育优先、德育优先、素质优先”，实质上是要在孩子们身上形成一种“文化自觉”，通过这样一系列活动，在潜移默化中，让孩子们渐渐地懂得怎么样做人，怎样感恩，怎样向善，从而更好地去热爱生命，担当责任，让他们在童年时代起，就健康、坚强和乐观地成长。
2012年6月