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重点 学习 用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。 难点 学习过程 师生活动 一、预习案1正确流利地读通课文，积累词语。 2想一想，课文讲了雨来的几件事。 学生自学，初读课文，理清文章脉络 二、探究案（知识、疑问、应用探究） 教学
1、读课文交流课文写了雨来的哪几件事？试着给课文各个部分编写小标题，可以是句子，也可以是词语，可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。 选用课文中的语句。（引用原句要加引号） 2、“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在课文中出现了（ ）次。正是由于雨来____________________，才_______________________。 3、你从哪些情节和词语体会到雨来是一个小英雄的？把有关的语句标画出来。 4、理解“有志不在年高”的意思。 师边巡视边指导说说课文讲了雨来的哪几件事？ 教学
选词填空。 哐啷 嗡嗡 呜呜 咔啦 吱扭 唔哩哇啦 哗啦哗啦 咕咚咕咚 1雨来听见街上（ ）有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸（ ）响。 三、课堂检测2不知什么时候，门（ ）响了一声，雨来睁开眼，看见是爸爸出外买席子回来了。 3院子里的门（ ）想了一下，随后听见日本鬼子（ ）地叫。 4雨来撒腿就往后院跑，背后（ ）一声枪栓响了。 5乡亲们听见枪声，跑到河边（ ）地哭了。 6老师背过身去，屋子就（ ）地传出说话的声音。 学生练习 四、拓展训练五、课堂小结六、板书设计1小英雄雨来给你留下怎样的印象？ 2你知道的抗日小英雄还有谁，讲一讲他的故事。
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XX学区XX教学片2012-2013学年度下学期集体备课导学案
14.《小英雄雨来》 年级 四年级 课时 学习2.学习课文的写作特点。 目标 学习体会雨来机智勇敢的优秀品质。 科目 第2课时 语文 课题 主备人 审批人 1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神 重点 学习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容 难点 师生学习过程 活动 1、 看拼音写词语。 Wěi xù pī kāi （ ） （ ） jìn chá jì nuó dònɡ（ ) ( ) wāi wāi xié xié （ ） piāo piāo yōu yōu （ ） zhěn tóu ( ) 2、课文主要写了在（ ）时期（ ）边区十二岁的（ ）是一个游泳（ ）的孩子，一次交通员（ ）为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护（ ）被鬼子（ ），他坚决不说出（ ），鬼子把雨来拉到（ ），想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前（ ），凭着他高超的（ ）从鬼子的枪口下巧妙地（ ）了。 一、预习案学生自学 教学
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二、探究案（知识、疑问、应用探究） 1、读课文交流课文写了雨来的哪几件事？试着给课文各个部分编写小标题，可以是句子，也可以是词语，可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。 选用课文中的语句。（引用原句要加引号） 2、“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在课文中出现了（ ）次。正是由于雨来____________________，才_______________________。 3、你从哪些情节和词语体会到雨来是一个小英雄的？把有关的语句标画出来。 4、理解“有志不在年高”的意思。 学生在老师的带领下品读重点词句 三、课堂检测1、 读准课文中生字，词语。 泥鳅 门槛 晌午 枪栓 劫难 趔趄 漩涡 嘟嘟囔囔 2、、轻声读课文，边读边想课文讲了雨来的什么事？在还不懂的地方做上记号。 3、我会填词语，我来谈感受。 （1）鬼子已经（ ）到树底下，伸手（ ）住雨来的脚，往下一（ ），雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一（ ），（ ）起来，（ ）回到屋里。 读了这段话，我觉得鬼子----（ ） （2）芦花开的时候，（ ）的芦苇上好像盖上了一层（ ）的白雪。风一吹，（ ）的芦苇就（ ）地飞起来，把这几十家小房屋都罩在（ ）的芦花里。 读了这些段话，我觉得芦花村---（ ） 3、阅读知识链接，以便更好地理解课文。 学生练习 四、拓展训练1、你觉得雨来是个什么样的人？ 2、简要复述课文。 教学
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五、课堂小结六、板书设计七、教学反思 学习目标 学习重懂得书信的基本格式。
XX学区XX教学片2012-2013学年度下学期集体备课导学案
科年级 课时 四年级 目 第1课时 主备人 1认识7个生字，会写14个生字。 2有感情的朗读课文。通过联系上下文和实现，理解课文中含义深刻的句子。 3理解信的主要内容，体会作者表达的真挚感情，树立热爱和平、维护和平的信念。 15.《一个中国孩子的呼声》 语文 课题 审批人 点 教学