之所以考虑以项目驱动为主，主要基于应用写 作课程的实践历练性、项目教学方式的自主实 践性、高职学生的自主探究性。我院专业课全 部按“专业+项目+工作室”工学结合人才培养 模式进行，学生适应了这种教学，可以顺利实 现迁移。 （二）文本细读
应用文“文本细读”就是要仔细分析研究 优秀作品的遣词造句、篇章结构、内容逻辑、意 蕴情味， 从而把握不同应用文写作中因场合、 身份不同而形成的不同的语境、情态、气势、意 味，做到反复揣摩，烂熟于心，从中获取知识、 智慧、写作技巧甚至是阅读快感。这一步骤融 应用写作基本知识、基础能力于一体，指向具 体任务（项目），引导学生读通读懂，读出写作 思路、写作方法，明白内容是如何决定形式，形 式又是如何适应内容的。提倡并实行文本细 读，是读懂应用文的客观需要，是获得文体感 文种感的重要途径，是增强应用写作能力的有 效方式， 更是培养务实严谨文风的基本途径。 本人总结了进行文本细读的主要策略：一是针 对文本自身的细读策略。如“摄魂：洞悉主旨与 材料的统一”，“取精： 鉴赏局部与细节的精 华”，“察微：明察隐形与微小的严谨”。二是针 对读者自身的细读策略。如“补短：从薄弱处出 发”，“扬长：从优势处观照”，“去疵：从确诊处 修改”。在应用写作学习阶段，文本细读是学会 写作的重要基础。只有对应用文文本读得越多 越懂越透彻，对应用写作的规律性、细节性的 认识和概括才能越准确越细致越深刻，执笔为
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写作教学XIE ZUO JIAO XUE
文，也才能得心应手，达成写作目标。 （三）切身实写
即切合自身实际，真实、诚实地进行写作。 这一步骤可以学生独立完成， 也可生生互动、 师生互动，进行讨论、探究。高职应用写作完全 能够通过与专业学习紧密结合，与大学生活紧 密结合，与个人求职紧密结合等途径，激发学 生内在的写作需求，带着实在的任务、真实的 项目“真刀实枪”地写作，从而使写作教学的程 序与文章自然产生的程序相一致，实现写作教 学与实际应用的无缝对接。这一阶段，大体上 涵盖了通常写作教学中教师的作前指导—作
中指导—作后指导，经历构思、谋篇、布局、起 草、修改等等写作全过程，将顾黄初先生所说 的作文“半截子训练”， 转变到作文“全程训 练”。
（四）公开发表
高职应用写作教学中的公开发表至少包 含三个方面的内容。
1．当众表达：被阅读。即已有改革中出现的
一级到四级发表： 一级发表限于小组同学当 中。当同学们互评作文时，就是学生的作品初 次得到发表的机会。二级发表是在全班同学或 兄弟班级同学范围中进行。这是学生“发表网 络”中的最重要的一级，是具有普遍意义与基 础意义， 能在最大范围内让学生发表作品，能 充分体现教师功能的一级。三级发表是投稿到 校报校刊上。四级发表是向各级刊物推荐佳 作， 让学生在品尝习作变成作品的喜悦中，激 发写作的热情。这四级发表均突破了传统作文 教学中的读者缺位现象，出现了除教师这个非 严格意义上的真正读者，“作品” 被人“阅读” 了。
2．项目开发：被采纳。不同于一般的中小学
作文，高职应用写作常常因任务驱动、项目教 学、与专业结合更紧等原因，越来越多地与仿 真乃至实际项目相结合。因而，高职应用写作 中的“发表”就并不止步于“当众表达：被阅读” 的意义，而更进一步延伸为“项目开发：被采 纳”， 从而更加突出地彰显了高职教育的职业 性，体现出应用写作的高职特征。
3．活动使用：被实施。高职校园学习、生活
丰富多彩，众多的校园活动涉及日常应用写作 的方方面面。学生全面参与甚至主持其中的活 动，为应用写作提供了用武之地。通过公开征 集方案等形式，广大学生踊跃参加。一旦其苦 心经营的活动方案等作品被真实的校园活动 所采用并付诸实施， 其激励作用是十分明显 的。
作品质量较高的，只需稍作修改就可以公 开发表。作品存在问题较多的，还需反复修改， 甚至推倒重来。这样，需要进入新一轮的“任务 驱动—文本细读—切身实写—公开发表”。在 后续的流程中， 四个具体步骤的实施情况，依 据学生作品问题的不同而异。
通过近三年的研究探索，本人高职应用写
作教学改革取得了显著成效。所教班级学生参 与到100 多个应用写作任务或内容真实项目 中，写作欲望、兴趣、积极性和水平明显提高。 本人所在学校是一所完全艺术设计类高职院 校，学生在应用写作实践中，发表作品的载体 比较多。学生作品大量发表在户外媒体和实物 媒体（路牌、户外展板、候车亭广告、商店的橱 窗和展览会等）、平面媒体（报纸、杂志、海报、 宣传册、产品说明等）和电子媒体（电视、广播、 网络、电影等）上。学生初步具备了高素质技能 型专门人才所应具备的基本写作素质和语文 素养。
如前所说，抓住发表这个中心，在某种意 义上就抓住了高职应用写作教学的牛鼻子，其 它问题相对来讲也就较为容易迎刃而解了。但 这并不是说就自然而然地解决了，如怎样引导 学生在“发表”中有效阅读与写作、积累与表 达、写作的外部动因和内在动机的一致等问 题，都还是需要认真研究，切实加以统筹解决 的。
（作者：湖南工艺美术职业学院副教授。责 任编辑：汪晓清）
新闻写作中的“由点及面”与“由面及点”
陈朝晖
面是由无数个点组成的，点和面的关系往 往体现于局部与整体、个别与一般、特殊与普 遍的辨证统一中。新闻既要反映事物的整体概 貌，更要有所选择地突出报道的重点。“由点及 面”，是以微观反映宏观的报道；“由面及点”,是 以宏观衬托微观的报道。“由点及面”与“由面 及点”， 是新闻写作中点面结合的两种基本艺 术。
“由点及面”与“由面及点”的意义 宋代山水画家郭熙曾说:“千里之山， 不能 尽奇，万里之水，岂能尽秀???一概画之，版图 何异?” 这告诉我们，新闻报道也要善于做好点 面结合的文章。新闻报道中，“点”可以突出重 点，体现深度；“面”可以顾及全局，体现广度。 点面结合，可以使新闻既有深度又有广度。
“点”，一般是新闻对事实的微观反映。所 谓“一滴水见太阳”，新闻写作中以一个“点”作 为引发点，层层深入，可以使报道起到一叶知 秋、见微知著的作用。“由点及面”的意义在于： 以点带面，在深度的基础上拓展报道的广度。 “面”，一般是新闻对事实的宏观反映。“群 山的背景衬托出风景的幽美”， 而新闻中以一 个“面”作为背景，可以衬托出“点”的深度，起 到深化报道主题的作用。“由面及点”的意义在 于：以面衬点，在广度的基础上挖掘报道的深 度。
“由点及面”与“由面及点”的共同点在于： 注重报道的广度和深度齐美。两者的不同点在
于：“由点及面”，是从“点”出发反映“面”；“由 面及点”，是从“面”出发突出“点”。 “由点及面”与“由面及点”的方法
1.“由点及面”的方法。“由点及面”，是一个
从微观到宏观的“抓面”报道过程。如何“抓 面”？ 可采用“冰山露角、举一反三、画龙点睛” 的方法。
（1）冰山露角。美国作家海明威提出文学 创作的“冰山原则”，他认为“文学作品应像冰 山一样含蓄，冰山运动之雄伟壮观，是因为露 出水面的只是八分之一，而有八分之七在水面 以下。”“冰山原则”同样适用于新闻报道，即选 取新闻事实中“冰山一角”的点，以点上的叙事 勾画出面上事实的“冰山”全貌。 以获第五届中国新闻奖二等奖的消息《取 下神像挂地图》(原载《中国青年报》1994 年4 月26 日)为例：
东黑河是豫南一个只有100 多户人家的小 村庄，在县级以上的地图上从来不见踪影。但 在当地人觉得最神圣的中堂位置，却有20 多户 农家取掉神像挂上了各色各样的地图。 ??东黑河穷，东黑河闭塞，东黑河又很 无奈。除了偶然外出看见别处的繁华产生瞬间 的梦想，就是在家里挂一幅全神图。每逢春节， 一把香火，几个响头，图的是万事如意，生财有 望。然而，神仙求遍了，东黑河依然穷得叮当 响，过着光嫁姑娘不娶媳妇的苦日子。 当外面的风终于吹来时，东黑河人开始探 头探脑地闯世界。1986 年春节过后，最远只到 过县城、家里从未满过仓的李满仓，带着俩刚 成年的儿子，拿着从当民办教师的邻居家借来
的一幅河南省地图，徒步北上郑州。凭着庄稼 人的吃苦耐劳和诚实守信，3 年时间，他们学会 了修理钟表家电的全套技术，到沿海贩了一阵 手表零件， 瞅准农村黑白电视销售的空当，建 起了一个覆盖几个地市的家电经销网络。1989 年春节，拥有10 万元家产的李满仓，在全村第 一个用地图换下了自己敬了几十年的全神图。 ??
东黑河村周围的农民， 也开始喜欢地图__ 了。上蔡县新华书店说，1993 年，农民从他们那 儿买走了17500 幅地图。
自改革开放以来，中国农村经历了从封闭 转向开放，从自然经济、计划经济转向社会主 义市场经济的沧桑巨变。农村翻天覆地的新变 化有很多，这篇报道选取“取下神像挂地图”这 个点上的事实，只不过是反映农村变化的“冰 山一角”。报道通过透视广大农民在摆脱贫困、 奔向小康的过程中从保守到开明、从迷信神灵 到信仰科学的思想变化，折射出改革开放后河 南农村的新气象，同时也成为中国农村新面貌 中的一个缩影。
（2）举一反三。举一反三，通常指从一件事 情类推而知道其他许多事情。这里主要指，新 闻报道通过一“点”上的事实类举出他“点”上 的事实，再由同类多“点”的事实推及整个“面” 上的事实。很多优秀的新闻就是通过“点”上的 开掘，以多“点”集结“串起散落的珍珠”，从而 拓展出“面”上的开阔感。
以获第十五届中国新闻奖一等奖的消息 《中国国家主席与艾滋病人握手》(原载新华社
2004 年11 月30 日)为例：
在“世界艾滋病日”前夕，国家主席胡锦涛
30 日下午走进北京一家医院与艾滋病人握手、
交谈，用实际行动推进中国抗击艾滋病魔的斗 争。
胡锦涛在北京佑安医院与艾滋病人握手 时说：“党、政府和全社会都会关爱和帮助你 们，希望你们增强信心，积极配合治疗，争取早 日康复。”??
中国国务院总理温家宝曾在去年“世界艾 滋病日”与三位北京艾滋病患者握手。仅仅过 了一年，作为最高国家领导人的胡锦涛又再次 与艾滋病人握手。这向世界发出了一个强烈而 明确的信号：中国政府决心遏制艾滋病毒的进