课程主题 T3 学科资源检索与获取 检索、获取恰当的数字教育资源是应用信息技术支持教育教学主题描述 的主要途径和方法，具备合理选用资源的能力。 对应能力标准：I-4 、I-8、I-9。 1．利用教育资源类网站获取资源的方法； 内容要点 2．利用搜索引擎检索、筛选资源的方法； 3．资源下载、存储与管理方法； 4．优秀教育资源网站的介绍与使用。 每门课学时建议 ≤10 实践任务 任务，制定指导方案，指导教师开展实践。 案例资源 考核评价建议 提供使用不同搜索引擎、优秀资源网站的微课程。 提交实践报告。 1．搜索引擎的使用。 课程示例 2．数字教育资源的下载、存储与管理。 3．**教育资源网站的使用。
设计利用不同搜索引擎、资源网站进行资源检索与获取的实践的基本保障。通过本主题学习，使教师了解获取数字教育资源11
课程主题 T4 素材的处理与加工 根据教学需求，选择恰当的工具，对文字、图片、动画、视频主题描述 础。通过本主题学习，提高教师处理与加工素材的能力。 对应能力标准：I-4、I-9。 1．利用文字处理软件完成日常文字处理工作； 2．选择恰当的图像处理软件，处理与制作图像素材； 内容要点 3．选择恰当的音频处理软件，处理与制作音频素材； 4．选择恰当的视频处理软件，处理与制作视频素材； 5．选择恰当的动画处理软件，处理与制作动画素材。 每门课学时建议 ≤10 实践任务 师结合教学实际处理与制作相应的教学素材。 案例资源 软件使用的微课程。 考核评价建议 提交作品。 1．教学文档的编辑与制作。 课程示例 2．图片素材的处理与加工。 3．音视频素材的编辑与加工。 4．动画素材的加工与制作。 提供文字处理、图像处理、音频处理、视频处理、动画处理等设计素材处理与加工的实践任务，制定实践指导方案，指导教等素材进行编辑、修改与制作是教师有效应用信息技术的基12
课程主题 T5 多媒体课件制作 多媒体课件是信息技术支持教育教学的主要形式。通过本主题主题描述 学习，使教师具备根据教学需要制作多媒体课件的能力。 对应能力标准：I-3、I-4、I-9。 1．多媒体课件的类型； 内容要点 2．多媒体课件制作的要求与流程； 3．根据教学需要恰当选择并使用多媒体课件制作软件。 每门课学时建议 ≤16 实践任务 案例资源 考核评价建议 设计多媒体课件制作的实践任务，制定实践指导方案，指导教师结合教学实际制作多媒体课件。 提供多媒体课件制作软件使用的微课程资源。 1．多媒体课件作品。 2．对应用多媒体课件的评价。 1．演示文稿的设计与制作。 课程示例 2．微课程的设计与制作。 3．电子书的设计与制作。 4．利用电子白板内置工具制作**学科教学课件。
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课程主题 T6 学科软件的使用 学科软件是信息技术支持学科教学的重要工具。通过本主题学主题描述 选用学科软件，增强教学有效性。 对应能力标准：I-3、I-8、I-10； II-3、II-8。 内容要点 1．学科软件的功能； 2．学科软件的应用。 每门课学时建议 ≤12 实践任务 案例资源 考核评价建议 课程示例
设计利用学科软件开展学科教学的实践任务，制定实践指导方案，指导教师完成教学实践。 提供学科软件使用的微课程资源。 使用学科软件开展教学的课堂实录片段。 **教学软件的使用，比如：几何画板的使用，化学仿真实验工具的使用。 习，使教师具备应用学科软件的意识，能根据学科特点，合理14
课程主题 T7 信息道德与信息安全 信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素养。通过主题描述 帮助学生树立信息道德和信息安全意识的策略与方法。 对应能力标准：I-5；II-5。 1．信息道德与信息安全的内涵； 内容要点 2．信息道德与信息安全失范的行为表现及危害； 3．常见的信息安全问题及应对； 4．培养学生信息道德与信息安全意识的策略与方法。 每门课学时建议 ≤2 实践任务 案例资源 考核评价建议 课程示例
此主题不做要求。 提供信息道德与信息安全的典型案例。 案例分析。 信息道德与信息安全。 本主题学习，使教师具备信息道德和信息安全的意识，并掌握15