广东外语外贸大学政治与公共管理学院“你好，夏乡”三下乡队
“你好，夏乡”队伍2011年暑假三下乡策划书
基地：清远市英德大湾镇田心小学 指导老师：计敏
负责人：梁宇江、黄思明、杨扬
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目录 卷首语·····································································3 三下乡活动的目的和意义··············································4
·三下乡活动的目的 ·三下乡活动的意义
队伍简介··································································6
·队伍组成 ·队伍管理及分工
基地简介································································14 三下乡活动内容及开展方案·········································16
·调研篇 ·后勤篇 ·宣传篇 ·支教篇
三下乡活动准备························································50应急预案································································53 队员守则································································59 三下乡课余娱乐活动··················································60
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卷首语 心牵清远，夏剪稻香，乡浓意长。
若是七月，如花般绽放，定是那一群求知似渴的孩子在奋力吸吮雨露；若是七月，如诗般烂漫，定是那一群激情洋溢的学子在孜孜传经布道；若是七月，如歌般动人，定是因那城乡心与心相印，情与情相牵。 而这一切，皆因我们“你好，夏乡”的三下乡。
如火般的夏天，如火般的热情。背上行囊，步伐坚定，我们出发——只为到往那令人神往的净土，挥洒青春，传递关爱。在这里，我们将传道授业解惑——尽管我们不是最专业的老师，却会是最用心的老师。在这里，我们将运用专业知识展开调研，为近距离观察英德打开一个全新的视角。在这里，我们将深入乡土生活，体会不一样的快乐，享受不一样的乐趣。
前方路也许漫长，但，梦想一直在路上。空倚朝阳暮，愿我们披一身阳光，带与英德知识，带与英德欢颜，带与英德萌动的希望。
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三下乡活动的目的和意义 一、三下乡活动的目的
三下乡可以说是我校的一个品牌活动，通过社会实践，锻炼学生的实践能力，提高我校学生的综合素质，为农村的改革与谋求发展提供好的建议，让三下乡真正把先进的科技、教育和文化新颖的形式下乡，努力提高三下乡活动的服务水准，这也是我们此次活动的预期目标。
通过本次的三下乡活动，打造精品团队，从根本上拉动学生学以致用的学习目的，让理论拉动学习，使学生学习投身实践，在实践中又进一步学习。同时以服务社会、为社会做出贡献为原则，在活动中了解社会，认知社会，传播文明，服务农村，充分体现铜仁学院大力弘扬和培育民族精神。推进青年大学生开阔视野，增长社会阅历的进程，履行奉献青春、奉献智慧的时代诺言，抒写实现宏伟蓝图的壮美篇章。
同学们可以在支教过程中身体力行，为当地孩子带去外面世界的精彩，激发他们求知愿望，促进学生德、智、体、劳等全面发展，把素质教育真正落实到实处。把医疗卫生知识不仅通过教学传授给学生而且通过实践活动让学生参与，使他们了解科学就医的重要性，了解一些基本的卫生知识。为村民带去科学适当的方法，转变传统的致富观念，促进农村各项事业的发展，为新农村建设添砖加瓦。丰富学生的课余文化生活，开阔学生的视野，树立科学医疗的观念，树立科学发展观，为构建和谐社会做力所能及之事。并且通过此次活动，使参与此次三下乡活动的大学生增长农村生活经验，体味农村生活的艰辛，培养吃苦耐劳的精神，在艰苦的环境中锤炼自我，净化心灵，升华人格，树立为农村事业奉献信念。
二、三下乡活动的意义
大学生志愿者参加暑期“ 三下乡”社会实践活动, 是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径, 是发挥大学生人才智力优势服务新农村建设, 为农业和农村经济发展做出更多的贡献的重要举措。暑期“ 三下乡”社会实践活动, 无论是对社会还是对青年学生自身的成长、成材都是很有益处的。
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其意义大体可以概括为三点：1.受教育；2.做贡献；3.长才干。
首先，“三下乡”的过程是大学生受教育的过程。正如江泽民同志在北京大学百年校庆的时候所指出的“ 要健康成长, 不仅要学习书本知识, 而且要向社会实践学习, 自觉地投身于火热的改革开放和现代化建设实践。人民群众的社会实践, 是知识常新和发展的源泉, 是检验真理的试金石, 也是青年锻炼成长的有效途径。青年人要立志到祖国和人民最需要的地方去, 到条件艰苦的地方去, 锻炼意志, 砥砺品格, 把学得的知识用于实践, 在实践中继续学习提高。与此同时，加深了对社会的认识、了解, 增强了历史责任感和使命感, 激发了他们的爱国主义情操, 充分认识到自己作为社会主义事业接班人的历史重任, 更加自觉地投身到为人民服务的社会实践中去。
其次，“三下乡”是大学生为社会做贡献的过程。暑期“ 三下乡”社会实践活动使得大学生实践活动的形式更加多样化、具体化, 教育内容全面而丰富。在暑期“三下乡”过程中, 广大学生通过调研、宣传、支教、文艺演出等多种形式的活动, 把最新的科技、法律、医疗知识传播到了田间地头,把最新的观念带到了群众中间。就读于广外心理系的我们，在传播心理学知识以及调研相关课题的过程中，能够发现社会群众，尤其是基层群众的需求，并且尝试为他们解决这些问题。我们的支教，能够为孩子们带去知识与欢乐；我们的调研，能为基层乡镇的发展带去有借鉴意义的可行方向。因此，三下乡是广大大学生回馈社会的一种方式。
再次,“三下乡”的过程是大学生增长才干的过程。在暑期“ 三下乡”社会实践活动中，大学生们能将书本上学到的知识与社会实践统一起来, 以活动为载体, 提高了理论知识的实际运用能力。学校在素质教育方面的成果也通过他们将书本上学到的知识很好的应用于实践而体现出来。艰辛知人生, 实践长才干。理论联系实际, 将“ 学以致用”的含义体现的淋漓尽致，又正是因为学以致用，学生们的才能得到了进一步的发挥与提高。在针对当地情况的前提下，运用专业知识，制定调研方案。通过实践, 同学们能亲身感受到国家的巨大变化, 感受到党的新农村建设的重要性, 拓宽了视野, 丰富了阅历, 学会了自我教育、自我管理和自我服务, 更坚定了自己潜心求知的信念, 明确了奋发前进的方向, 进一步树立正确的世界观、价值观和人生观。
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