发展是硬道理。学校的发展、教师的发展最终要显效于学生的身上，是为促进学生发展而服务的。各校无论是规模还是软硬件都不同程度的在壮大和提升，教师也在个人课题、案例、论文等方面取得了令人瞩目的成果。但有的学校，学生的发展、学业的质量显然赶不上学校、教师发展的速度和效度，甚至出现师生成果倒挂的现象，即教师成果数远大于学生成果数。我们想：这作为学校发展的一个阶段，应是必然的，也是正常的，但如果总是这样，就需要引起校领导们的思考了。
中学组
规范办学求实效 聚智给力促发展
——2010年江宁区中学教学工作大检查情况通报
教学工作是学校工作的重中之重，教学管理是提高教学质量的有力保证，为促进我区中学进一步强化教学管理、落实教学常规、深化课堂改革、提高教学质量，打造教育特色，根据教育局教研室的年度工作安排，我室于2010年12月27日至31日对全区28所初中和7所高中进行了为期5天的教学工作大检查。本次教学工作检查是我区在落实省厅?五严?规定，进一步规范办学行为，全面推进素质教育，全力打造高效课堂的大背景下，对我区教学管理情况一次较为全面的检阅。检查的目的是为全区各校搭建一个相互学习、相互借鉴、相互促进、共商策略、共谋发展、共同提高的交流平台。此次检查采取统一行动、分组实施的办法；检查人员由各中学教务主任和教研室中学组学科教研员组成，共分成八个检查组，其中初中六个组，高中两个组，每组6人，检查组人力较以往有所增加；每组检查来自不同教学片的4—5所学校，检查涉及的面较以往更广。各检查组本着?坚持标准、实事求是、客观公正?的原则，采取听、查、看、评、议等多种形式，对各校的教学管理、队伍建设、课堂教学、教学实绩等方面进行了深入了解和细致考量，现将检查情况通报如下：
一、主要成绩与经验
从检查情况看，我区各中学能够全面贯彻教育方针，认真执行课程计划，着力教学管理，落实教学常规，为教师和学生的发展创造了良好的条件。 （一）执行法规——自觉不殆
全区各中学都能一以贯之地执行江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，认真落实省、市教育主管部门规定的课程设臵方案，严格执行课程计划，开足开齐各类课程。大部分学校史、地、生、体、音、美、信息等学科均有专职教师，课时数符合要求，综合实践活动基本都有整体安排。节假日不补课，控制学生的在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。各校根据区教育局要求，抓阳光体育，建快乐校园，不仅上
好体育课，做好两操，落实好每天阳光体育锻炼一小时活动和大课间活动，还开展丰富多彩的体育运动，活动内容丰富多彩，校园里充满了笑声，充满了欢乐，既锻炼了学生身体，又丰富了课余生活，陶冶了学生情操。在课程设臵、课时安排、资料征订、规范收费等诸方面逐一核对不打擦边球。通过评教评学、问卷调查、家校通、设立行风评议信箱、发放致学生家长一封信等多种形式，主动接受教师、学生、家长和社会的监督。铜井中学教辅资料征订有家长回执单，克服困难开展好阳光活动，台帐齐全。东山外校初中严格执行课程计划，开齐开足课程课时，包括初三第二学期。阳光锻炼一小时在活动场地较小的情况之下安排得井然有序。开展的跳绳活动，编有教材，活动中师生全员参与，成为学校的亮丽风景。麒麟中学通过引进教师，配齐所有小学科教师，开齐开足全部课程。上元中学出台了《上元中学假期作业统一要求》，备课组统一印发了学生假期作业。天景山中学阳光体育活动计划方案齐全，要求班级有项目，人人有活动，把阳光活动课作为正式课时分配给教师，使阳光活动落实到实处。周岗中学严格执行?学生在校不超过七小时?和?阳光锻炼一小时?的文件精神，制定了阳光活动（大课间体育活动）相关预案，编制了活动安排表，由教师负责，值日行政进行检查、督促和记录工作，确保阳光活动一小时落到实处。上峰中学、丹阳学校严格控制学生在校集中教学活动时间，出台?减负?措施，控制学生作业量。附中分校不以中考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖惩。严格控制集中教学活动时间，初一、初二取消早读，学生上课时间为7：40，晚自习9：00下课，学生每天睡眠时间超过国家规定。严控考试次数，除期中期末考试外，没有月考或变相月考。严格控制作业量，采用精选精练，并建立作业质和量的反馈制度，从印刷的审批开始，做到规范执行。陆郎中学长期自觉执行教育法规，多次被区教育局部门提供检查现场并获好评。江宁镇中开齐开足各门课程。采用校长室巡校、教导处巡课等途径，定期和不定期检查教师课表执行情况。天印高中阳光锻炼活动特色鲜明。临江高中倡导自主学习，学会学习，追求课堂高效，通过专题会议学习培训（深圳国际教育集团?学习西点执行力?专题讲座），三个年级开设研究性学习课程；?阳光锻炼活动?有特色（上午的跑操，下午的课间韵律操），成立了校运动队、体操、足球、乒乓等兴趣小组，保证学生每天锻炼1小时。区高中?立足学生的终身发展?，学校?阳光锻炼?活动有特色，增开了体育课外活动分项教学，创新了体育教学的?2+1?模式，体育活动形式多样（跑操、校运动会等），女子垒球队是学校的特色也取得了优异的成绩；学校学生课外活动丰富多彩，艺术节、体育节、征文比赛、诗歌朗诵、卡拉OK等丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操，培养了学生的综合能力。东山外校高中部阳光活动有特色（上午早操、跑操），每天有训练计划，有值班记录，有班主任体育教师考勤表，活动形式丰富（第二届教师趣味比赛，2人3足跑，踩气球，学生广播操比赛、拔河比赛、长绳比赛、短绳比赛等）。秣陵中学阳光
体育活动丰富多彩，上、下午各一次大课间活动，上午的跑操、广播操，下午的跑操、太极拳，保证锻炼时间，活动有特色，师生共同参与，培养了师生之间的感情，也促进了师生的交流。?师生太极拳?已成为学校的亮点。淳化中学大课间跑操充满活力，一把手校长能率先垂范，亲自参与领跑步，全体班主任（其中12位女班主任）到班领跑，学生队伍整齐，节奏快，口号响亮，进出场有序，充分展示了淳化中学生师生阳光向上、激情飞扬的精神风貌。 （二）课程建设——彰显特色
全区各中学按照教育局要求，把校本课程建设作为提升学校内涵发展的重要路径之一，各校都重视校本课程的开发与建设，都能结合学情、校情、社区情，结合学校与地方的特点、特色，集优势资源，群策群力，开发出具有校本、乡土特征的校本课程，取得了喜人的成果，表现出十足的后劲。东山外校注重校本课程的开发与研究，内容贴切，成果明显。能将26个社团活动融入校本课程，实施有声有色。龙都中学构建了?劳而获，创而活?的校本课程体系。附中分校开发立体化、多维度、多层次、开放型的校本必修课程和校本选修课程，如校本必修课程、适性课程、周末课程、国际课程等，同时社团、选修采用课程超市的方式进行，更具有针对性和学生的自主选择性，对学生的个性化教育进一步提升。桃红中学所编校本教材《环境教育序列教材》1—3册获南京市优秀校本教材评比中学组一等奖，《法与我同行》质量较高。区高中开设校本选修课程，为学生的发展创设平台，学校注重校本教材的研发，各学科都编制了校本课程教材，特别是本学期利用暑假编制的各年级、各学科学案并从本学期开始在各年级使用，有力地推进了校本课程的开发。湖熟中学、汤山中学、岔路学校、天景山中学、土桥中学、上峰中学、上坊中学等学校都能借助本地的资源，编写了富有特色的校本教材。秣陵中学探索?适合的校本课程?的研究，结合学校实际，坚持校本课改，高一、二、三都开设了《美术》学校校本研发课程，并已形成特色，取得了优异的成绩，《模拟飞行》、《播音与主持》、《太极拳》已形成校本教材并逐步趋向正规。 （三）教学管理——聚智给力
各校领导对教学工作更加重视，专门成立了教学管理班子，建立了校长管理责任制，制定了常规教学管理制度、任课教师管理制度，工作实绩奖惩制度等一系列符合实际、操作性强的管理细则，并与时俱进，不断改革创新，为提高教学质量起到了积极的推动作用。
1、对领导干部的管理。各校能实行主要领导分管年级循环责任制，有具体措施和过程记载。学校领导管线、包片、蹲点、兼课，分工明确，各司其职，各负其责。学校领导能够率先垂范，为师之表。清水亭学校几位校级领导的到来，给学校新一轮的发展带来了新的变化，注入了新的活力，构建起一种新的教育情境，他们在听课、早值班等方面率先垂范，引领作用强。秣陵镇中李校长人格魅力强，有先进的办学理念和丰富的学校管理经验，常规管理到
位，管理中体现科学化、艺术化、人性化、精细化。禄口中学领导班子能以身作则，率先垂范带头做好教学?五认真?。天景山中学费校长亲自挂帅搞校本课程研发。淳化中学陶校长亲自参与领跑操。上峰中学领导率先垂范，坚持在毕业班教学给教师作好表率，如王书记今年59岁，在初三教两个班的政治，有不少行政是超工作量工作。湖熟中学领导带头做好教学?五认真?工作为教师起了示范作用，教师们自觉做好教学方方面面工作，学校各项工作井井有条。天印高中领导班子团结协作，处室与年部分工合理，人性关怀与制度管理相结合进行管理。江宁镇中校级领导平均听课达44节。上元中学领导平均听课达40节，其中邰校长达35节，罗校长达58节。上坊中学中层以上领导平均听课达35节。龙都中学中层领导平均听课30节以上。东善桥中学陈校长听课39节。麒麟中学王校长听课31节。陈校长除正常的备课外，专门配备了一本备课本，用于备单元检测、试卷评比、活动课等内容。龙都中学彭主任教学认真细致，将导学案装订成一本书，配有封面，利于保管和以后教学借鉴。
2、对常规教学的管理。各校对教学常规管理都比较重视，建章立制，措施得力，并成立了监控管理领导班子，常规检查制度化、经常化。大部分学校每学期对常规教学至少进行两次检查，对教学人员的?五认真?工作进行定性定量综合评价，并将评价结果作为年度综合评价的重要依据，极大地调动了教师工作积极性。区高中在教学管理中推行?校长听课日?活动卓有成效，进一步完善了考试成绩的三色预警制度，加大了对课堂的调控和监控；学校成立了学科课堂教学质量检查小组，加强对课堂常规的检查，实行授课巡查制度，加大对课堂教学的管理，进一步提高了教学质量。附中分校通过推门听课督导，聘请专家督导、网上评教数字化系统等对教学行为进行监控，确保常态课的过程有效高效。天印高中抓住三个管理：依规管理、智慧管理和绩效管理，突出课堂教学管理。秦淮中学加强校内视导力度，每学期开学初邀请区教研室对各学科进行视导，过程中校级领导通过联系学科组进行专门的教学视导等，对视导中发现的问题能及时指正指导，并限期整改纠正，对规范教师的教学行为起到了良好的作用。通过视导加大对教学过程的监控，保证了学科教学质量的提高。东外高中以科学、严格、到位的精细化管理模式，提升教学质量。临江高中加强教学过程的管理，提出?三不?（不批改不反馈，不统计不反馈，不隔日反馈）、?四精?（精选、精讲、精练、精批）、?四必?（有发必收、有收必批、有批必评、有评必补），规定了师生的教学规范，推进了教学视导活动，加强教学质量的管理，实行?红、橙、黄?三色预警制，期中、期末《教学简报》通报制度。丹阳学校教学管理和教研网络齐全，学校加强对教师教学?五认真?的普查与抽查，利用校内视导随时对教师?五认真?进行督查，并与绩效工资考核挂钩。东善桥中学每学期视导4次，学年共8次，尤其是对年级组的视导，覆盖面广，形式多样，学生问卷有调查及结果统计。麒麟中学校内视导针对性强，效果好，一次视导时间长达
一周，周一布臵，周二至周四分工组织领导，周五反馈总结，并有跟踪性了解。陆郎中学抓课堂管理，将教师课堂教学实录刻成光盘，进行微格教学反思，提升师能；抓实校内视导，认真总结每次的视导得失并落实整改；功能室管理规范，成为代表上级部门检查的窗口。天景山中学细化教学过程管理，坚持教学?五认真?月查制，检查结果及时在校园通报，记入教师业务档案，纳入绩效考核；校内视导规范数量多。淳化中学实验室的管理规范，使用率高，实验室卫生整洁，物品摆放整齐有序，学生分组实验、演示实验都能按计划进行，充分发挥了实验室的功能作用。岔路学校教学资源管理规范，图书室使用借阅率高。禄口中学教学管理大胆创新，建立有效的评价激励机制，设臵了?春蚕奖?、?雁队奖?，月度考核评比办法，行之有效，激发了广大教师爱岗敬业、团结协作精神，形成了健康向上的教学工作氛围。横溪中学重视教学常规工作的监管，定时检查，过程在案。进行了期初、期中教学?五认真?检查；开展了常态课堂巡查，教务处每天有专人的课务巡查和记录，每班有日记式的堂课记录，进行了多次校内教学视导。百家湖中学、铜井中学、土桥中学等学校均能扎实做好教学?五认真?工作，管理细致，教师的达成度高。 （四）常态教学——务实有效
常态课是教师上课的真实水平体现，常态课的生成质量直接决定了学校的教学质量。全区各校均把目光聚焦在常态课堂上，把上好常态课作为打造高效课堂，提升教学质量的主渠道。谷里中学聚焦常态课堂，加强对常态课质量的过程管理，有领导负责与带头，有目标和制度引领，有检查考核督促，并与评优等挂钩，同时邀请相关领导和教研员经常来校为常态课把脉、出谋划策、指点迷津，从而使学校常态课质量稳步提升。竹山中学聚焦常态教学，课堂教学改革有组织保障和制度保障，注重与外校进行交流，注意将自己摸索的教改经验传授兄弟学校，发挥名校在课改上的引领作用。上坊中学常态课堂监管务实，各类教研活动有专人负责调课，以保教研活动的实效，活动反馈记录齐全。课堂教学关注学生实际，特别是对作业布臵与批改能做到?四精?、?五必?。能针对起始年级开展学情调研，根据调研结果调整教学策略，制定合理的帮扶措施。汤山中学常态课的管理已形成制度化、精细化，通过强化巡查教学监管，教学视导，质量考核，竞聘上岗的一系列措施，推进教学的有效和高效，教学监管、视导认真细致，有力度，成立了三个年级的教学监管组，监管、视导涉及到每位教师，覆盖了教学活动的每个环节，真抓实干，并与绩效工资考核挂勾，教师?五认真?优秀，导学案精心编制，复备，反思，认真规范。淳化中学立足常态课堂，课堂教学扎实有效，常态课的要求明确，细致，提出?适性教育?的理念，以问题化的课堂引发学生积极思考，引领学生自主合作探究，重视学生的学法指导和强化训练，在作业的分层设计、作业的个性化辅导，面批等方面，较好做到精选、精批、面批，练的精，改的细，评的快，盯的紧。