2007-9-2
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回复： 一个小学教师的教学日志
学学“魏氏管理法”
说心里话，我对这帮既有几分调皮又有些可爱的小毛头是怀着几分敬意的，因为他们给我提供了一块“实验田”。上学期，在班级管理上，我采取的是传统方法，由班干部和各个小组长负责班级管理，由于班内人数不多（只有20名学生），加上班干部都很负责，班级的总体纪律还算不错。也许是我天生爱“捣腾”点事吧，这学期，我决定抛开老方法，学学魏书生老师的管理方法——让学生自己管理自己。 根据班级管理的分工，我拟定了十几个岗位：比如说负责擦黑板的、负责监督纪律
回复： 一个小学教师的教学日志 [tr] [td]泉水丁冬 于 2007-09-25 11:20 在大作中提到：[/td] [/tr][tr]在我的这个帖子即将结束之际，特向关注、鼓励、支持我的所有朋友表示最真挚的感谢！ 本学期，我的工作来了个三级跳，“蹦”进高中。由于近段太
的、负责检查作业的等等，让学生自由选择。这招一出，几个平时受惯了“窝囊气”的调皮鬼这个可来了精神，他们积极竟争“上岗”。平时说脏话最多的李棒棒自任脏话监督员，平时最爱大喊大叫的王超自任大声喧哗监督员，平时对他人漠不关心的李小涛也居然竞争擦黑板监督员，一时间大家伙群情激昂。本想让全班同学都担任一职，不过最终还是有三个岗位无人问津，我只好指定由上学期的三名组长
担任。
定好岗位以后，我对各监督员约法三章，必须一视同仁、必须以身作则、必须服从别人的管理等。不过，让我有点担忧的是：这些平时纪律不太好的学生能否以身作则并且管好别人？但既然已经选择了实
验，就让它进行到底吧。
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5楼 大 中 小 发表于 2007-3-13 22:38 只看该作
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回复： 一个小学教师的教学
日志
辅导儿子引出的话题 儿子在县城一所小学上四年级，平时学习不够用功，成绩
忙，没有时间发帖。在适当的时候，我会推出“一个高中教师的教学日志”。 最后，祝坛子里所有的朋友中秋节快乐！[/tr] 祝贺！ 期待！
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自然不理想，这令我感到不安：既然自己是搞教育的，而偏偏自己的儿子学习成绩不好，难道不是一种悲哀吗？于是，我下定决心，无论再忙每天也要抽出一点时间对他进行辅导。 吃过晚饭，我照例抽查他对课文的理解情况后，开始让他做几道练习题。其中有一题需要
查找课文中的句子，他一时急
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得抓耳挠腮，找不到答案，不得不让我讲结合起来给他听。我拿起课本，用笔在上面一边画一边给他讲，这时儿子急了：“爸爸，不能在书上乱画，这是老师强调的！”这让我吃了一惊。学习课文却不让学生在课文中勾画，怎么能理解好课文的内容呢？可以推想，在课堂上教师更不会让学生自由选择地勾画自己喜欢的句子了。 这倒让我想起特级教师徐懋庸的一句话：会教的老师，孩子们越来越聪明，不会教的老师，
孩子们越来越愚笨。”
aimin aimin
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6楼 大 中 小 发表于 2007-3-14 19:13 只看
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回复： 一个小学教师的教学日志
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K12终身荣誉版主 [td]泉水丁冬 于 2007-03-12 22:33 在大作中提到：[/td] 帖子
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[/tr][tr]学学“魏氏管理法”
说心里话，我对这帮既有几分调皮又有些可爱的小毛头是怀着几分敬意的，因为他们给我提供了一块“实验田”。上学期，在班级管理上，我采取的是传统方法，由班干部和各个小组长负责班级管理，由于班内人数不多（只有20名学生），加上班干部都很负责，班级的总体纪律还算不错。也许是我天生爱“捣腾”点事吧，这学期，我决
2000-11-12 定抛开老方法，学学魏书生老师的管理方法——让学生自己管理自己。
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个人空间 根据班级管理的分工，我拟定了十几个岗位：比
? ? ?
发短消息 如说负责擦黑板的、负责监督纪律的、负责检查加为好友 作业的等等，让学生自由选择。这招一出，几个当前离线 平时受惯了“窝囊气”的调皮鬼这个可来了精
梅香 梅香
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神，他们积极竟争“上岗”。平时说脏话最多的李棒棒自任脏话监督员，平时最爱大喊大叫的王超自任大声喧哗监督员，平时对他人漠不关心的李小涛也居然竞争擦黑板监督员，一时间大家伙群情激昂。本想让全班同学都担任一职，不过最终还是有三个岗位无人问津，我只好指定由上学
期的三名组长担任。
定好岗位以后，我对各监督员约法三章，必须一视同仁、必须以身作则、必须服从别人的管理等。不过，让我有点担忧的是：这些平时纪律不太好的学生能否以身作则并且管好别人？但既然已经
选择了实验，就让它进行到底吧。
[/tr]
－－好主意！以其之道还治其人之身！
－－效果如何？
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7楼 大 中 小 发表于 2007-3-15 22:44 只看
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[td]泉水丁冬 于 2007-03-13 22:38 在大作中
提到：[/td]
[/tr][tr]辅导儿子引出的话题
这倒让我想起特级教师徐懋庸的一句话：会教的老师，孩子们越来越聪明，不会教的老师，孩子
们越来越愚笨。”
[/tr]
对你的话，我深有同感。
我女儿上小学一年级，开学了每天都要花将近一个半小时陪她做作业。这不，今天晚上要完成数学练习册4—9页的内容，语文练习册第8页
2004-11-21 的练习，听写课文一二课的生字，害得孩子晚饭
后没有一点自己的时间，我也跟着受罪。
个人空间 更令我担忧的是，她非常明显的表现出对课? 发短消息 本的厌恶情绪，在完成老师布置的作业的基础上，
?
加为好友 连听我朗读一遍课文的兴趣都没有。对于数学，? 当前在线 更是能够感受到她灵性的丧失，有时非常简单的
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梅香 梅香
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问题都转不过弯来，唉??。今晚陪她做作业时，我就想，我得想法子赶在他们老师之前，教会她学会思考，学会质疑，要不这么下去，后果会如
何，我真的无法可想。
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8楼 大 中 小 发表于 2007-3-15 23:26 只看
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[td]泉水丁冬 于 2007-03-12 22:33 在大作中
提到：[/td]
[/tr][tr]学学“魏氏管理法”
不过，让我有点担忧的是：这些平时纪律不太好的学生能否以身作则并且管好别人？但既然已经
选择了实验，就让它进行到底吧。
[/tr]
这只是一个开始哦，看来你得长期的做这些孩子的思想工作了。我觉得有两点是需要注意的，一是信任他们能够管理好自己，尤其是在他们违反纪律的时候，更应该让他们看到老师对他们的信任与期待。二是善于倾听孩子的心声，当孩子觉得老师值得信任有很有办法时，他们就会毫无保留的把自己的想法说出来，这样引导教育就可以知道方向，把握分寸了。只是一点粗糙的想法，
见笑了。
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