（4）如毛坯料是气割下料，铣削是切削深度选取大些好，还是小些好？为什么？ 切削深度大些 ，气割后，表面硬度较高，一次切除能提高刀的耐用度和表面质量。 （5）在加工第一个面时，应以那一个面靠着固定钳口？为什么？ 选择大一些、平面度较好的面靠固定钳口 ，
（6）切削面5或面6时，保持切削速度v和切削深度α不变，改变进给速度f，试比较加工面的粗糙度。
序号 1 2 3 f由大变小 f=195mm/min f=95mm/min f=30mm/min 表面粗糙度
（7）切削面5或面6时，保持切削速度v和切削深度α不变，改变进给速度v，试比较加工面的粗糙度。
序号 1 2 3 v由大变小 v=20m/min v=10m/min v=3m/min 表面粗糙度
（8）从问题6和7中，你可以得出什么结论？
切削速度v、进给速度f,只要改变其中一个要素，都会影响加工面的粗糙度。 如图示：请说出顺、逆铣的区别？
顺铣：铣削时，铣刀对工件的作用力再进给方向上的分力与工件进给方向相同的铣削方式。
逆铣：铣削时，铣刀对工件的作用力在进给方向上的分力与工件进给方向相反的铣削方式。
二、如图所示 ：立式铣床主轴，请问应如何调整主轴左右偏摆的倾斜？
工件基准面与工作台面平行用圆周刃铣削斜面
工件基准面与工作台面平行用端面刃铣削斜面
工件基准面与工作台面垂直用圆周刃铣削斜面
工件基准面与工作台面垂直用端面刃铣削斜面
1.工件基准面与工作台面平行用圆周刃铣削斜面：用立铣刀的圆周刃铣削斜面时，立铣头应扳转的角度
2.工件基准面与工作台面平行用端面刃铣削斜面：立铣头应扳转的角度 3.工件基准面与工作台面垂直用圆周刃铣削斜面：立铣头应扳转的角度
4. 工件基准面与工作台面平行用端面刃铣削斜面：立铣头应扳转的角度 四、查阅资料，对照给出的铣削示意图填写出铣削压板倾斜面的几种方法？
按划线装夹工件铣削斜面
(a)斜面与横向进给方向平行 （b）斜面与横向进给方向平行
调转钳体角度装夹工件铣斜面
1.根据划线装加工件铣削斜面 2. 调转钳体角度装夹工件铣斜面
3.用倾斜垫铁装夹工件铣斜面 4.用角度铣刀铣斜面
五、本次压板倾斜加工中采用划线法加工，如图所示 ，请问在铣床上应如何校正压板所画的线？
单件生产时，现在工件上划出斜面的加工线，然后用平口钳装夹工件，用划线盘校正工件上所划加工线
与工作台进给方向平行，用圆柱铣刀或端铣刀铣出斜面。
学习活动3综合评价表 自我评价 10～项目 9 占总评10% 规范操作 8～6 5～1 9 占总评30% 小组评价 10～8～6 5～1 9 占总评60% 教师评价 10～8～6 5～1
设备保养 安全文明 量具使用 时间观念 学习主动性 工作态度 纪律观念 协作精神 工作页质量 小计 总评
活动4：压板的误差分析及总结（2课时） 教师活动
1.组织学生小组进行压板零件误差产生原因的分析与陈述
学生学习活动
1.分小组讨论误差产生的原因并陈述 2. 压板零件误差的检测
学习目标
1. 能在加工完毕后，按照图样要求进行自检，展示，并进行产品交接确认。 2. 能根据6S管理要求进行现场管理。
3. 能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行总结反思，能与他人合作，进行有效沟通。
建议学时 2学时 学习地点
一体化教室、学校生产实训车间 根据图样确定检测量具种类 检测资料的准备 和数量，准备检验报告单。