时间如同放映机的胶片，时刻不停的转动，时刻不停的更替，而记忆，则是胶片放映出的镜头画面。对许多观众来说，胶片总在放映轮带上不受他们控制的转动，而许多经典蒙太奇，却随着放映等光直射到每个人心里，胶片的转动更换带不走人们心中的镜头画面，如同时间，不会让记忆风化。
二百年前的法国，一个一身戎装的将军率领铁骑踏遍欧洲十四国，他伴着战歌战鼓在这片大陆上纵横沙场，指挥若定。人们纷纷在这铮铮铁蹄声中、刀光剑影中仰视，仰视拿破仑这位大革命之子。克里木半岛燃起烽火，当南丁格尔在一个阵地护理英法伤员时，另一阵地的一个下级士官却踏上了用笔唤醒南斯拉夫民族之路，探寻战争与和平，复活却复活不了腐朽的沙皇制，或许，在当时的俄国，伏尔泰的声音比震天的炮火更振聋发聩。
当浮士德陶醉于山巅之景时，魔鬼孟菲斯特收走了他的灵魂。然而在法国铁蹄蹂躏下的德国人的灵魂却被《浮士德》的作者保存了下来。不向权威低头，不接受侵略者的致敬，歌德为四分五裂的德国重新拼装好了零碎已久的民族尊严。
十六世纪的英伦、伦敦，普通的一所小剧院里，却孕育着一股新的浪潮，它从哈姆雷特不断低吟着“人是造物主义杰作”的嘴中涌出，让伊丽莎白女王也无法抵挡。在这场人文主义洪流中，莎士比亚无疑是那片最激昂的滔天巨浪。
时间流逝，转眼已是百年。
如今，塞纳河畔的荣军院，拿破仑仍在谋划，人们仍在仰视。 如今，图拉庄园的一个小山丘下，伏尔泰在构思，人们在献花。 如今，魏玛公侯墓大理石的苍穹下，歌德在写作，人们在旁观。 如今，西敏大寺的桃木实棺中，莎士比亚在吟唱，人们仍侧耳倾听。 人们会记住历史镜头，如同记忆不会被时间风化。
9. 永不褪色的童年记忆
纯真美丽的童趣，是永不退色的记忆。
——题记
每个人都有纯真快乐的童年，它是我们一生中最无暇、最美丽的时光。无论是处在压力重重的壮年，处在等在收获的中年，还是处在清心鹤发的老年，每当我们打开童年记忆的盒子，不知不觉中，我们的嘴角都会是微微上扬的。
记得儿时的我有如一个冒着傻气的小精灵，不安分却很傻得可爱。上小学一年级的我颇爱装作有学问的样子，字只认得一半也要有“创意”的给它造一个拼音。一次，爸爸和几位叔叔要一起出去吃饭，妈妈出差去了外地，没办法，爸爸只好带上我这个“小累赘”。到了饭店，叔叔们一副很照顾我的样子让我自己点饮料，刚刚六岁半的我早已被饭店里的豪华气氛搞晕了，哪还有心思点饮料，但不安分的我不愿做个小孩子，变望着天花板上镶嵌着的“小星星”假装思考着。无意间，我瞥见柜台上摆放着的橙汁，看它黄黄的颜色十分喜欢，虽然没喝过不知它好不好喝，但一时也想不起别的（本身妈妈就不让我喝饮料，所以确实也不知道有什么饮料），只好将就将就了。我清咳了一声，又定睛看了看上面的字，道：“那就要瓶橙（dèng）汁吧。”此话一出，满座皆寂，大家你看看我我看看你，都听不懂我的话。我不明就理，心中却暗自得意，心想你们这些大人们都没听说过的饮料被我点出来了，我有学问吧！这时服务员阿姨突然一副恍然大悟的样子，指着柜台问我：“你说的是那瓶黄色的吗？”我很文雅的点头微笑，脸上洋溢着得意之色。大家顺着阿姨指着的方向望去，顿了一秒，便哄堂大笑起来，甚至有人将眼泪都笑了出来，而那时的我却一脸茫然。后来才知道那个字念“chéng”而非“dèng”，爸爸拿这事笑了我十几年。
童年就是这样天真，快乐；童语就是这样无邪；童年的记忆因此而鲜亮，美丽，永不退色。
10. 记忆随着时间而变化
时间是产生记忆的催化剂，记忆是时间流逝的证明。时间一长，脑中就产生了许多的东西，随后这些东西在脑中形成固定的姿态，就产生了记忆。
记忆是随着时间的变化而改变自身的变化，就是我们学习一样，学习就了，记忆就像长在你的脑中，让它们在里面活动，在里面工作。时间越长，记忆得越深，就越牢固。记忆会随着时间而加
深自己的深度，巩固自己的“地位”。
时间是记忆最好的证明，它是摧毁记忆的最好手段。有些记忆会随着时间的流逝，记忆也随之模糊，到了最后，就可能成为一片空白，使我们为寻找记忆而浪费时间，浪费精力，就像我们的学习。
我们的学习和时间、记忆都有关系，甚至我们靠它们而学习，比如我们在背课文时，记忆会帮我们在脑中记住，随着时间的流逝，我们的记忆也会随之变淡，影响我们的学习和成绩，这样我们应该加长时间去记忆，加强我们的记忆功能，使我们的成绩更加的巩固。
时间和记忆就像是一家，他们时不时地吵架，或者很少的帮助对方，让它们之间的关系变得更加的融洽，这也许是我们的责任吧。
时间和记忆就好像是一对双胞胎兄弟，他们互相谦让对方，而自己却付出努力，但是他们不知道，如果他们合作，哪会变得更加的完美，变得更加的融洽。但世上的东西没有完美，他们或许存在着一种残缺，是一种无法磨合的痕迹，就像他们的关系一样。
记忆会随着时间的变化而改变自己，时间会随着记忆而“牺牲”自己，他们就互相迁就着，他们也互相努力着，但，这是没有用的。
记忆随着时间变化而变化，随着时间的长短来改变自己的深浅，随着时间的停留而改变自己位置，自己的“地位”。
时间总是不经意的流逝，记忆就好像是时间的证明人一样，紧跟其后，积极就像是时间的影子，永远伴随在他的身后，就像忠实的朋友一样，结伴而行。
11.时间记住了
嘀哒、嘀哒、嘀哒??听着时间走过的声音，每一步都那么有力、那么坚定。这样稳健的步伐一定不是去追赶什么，而是要努力记住什么，不然时间为什么走得不慌不忙。时间就这样一分一秒地走着，帮我们记住了许多，我们的欢笑和泪水，成功和失败，甚至一些我们宁愿选择记忆的事情，时间也一并记下了，它是公平的。
时间给了我们记忆，有美好的回忆，也有些不堪回首的往事，但它不允许我们去遗忘，不允许我们只保留快乐去掉痛苦和悲伤。当我们让时间回到过去，那些美好与不美好都也一并来了，时间不让我们的记忆在它走过后风化，时间真残忍。
时间不会使记忆风化，它要我们永远记住它为我们记录下的一切。快乐而美好的记忆让我们一次次更加快乐，也让我们在快乐中感谢时间为我们做了这样令人愉悦的记录，悲伤痛苦的记忆在我们心中也不是永远都那么痛苦的，时间让我们记住了苦涩，却也让我们在一次次品味那苦涩时获得成长而不是一次次地再使我们受到伤害。时间它好仁慈啊。快乐的记忆给我们加倍的快乐，痛苦的记忆却不给我们记录是谁伤害了我们，这不也是我们不想记得的吗。它只是给我们以提醒，使我们快些成熟，这些不会被风化的记忆成为我们的财富，酝酿出心灵鸡汤，我们还真要感谢时间给我们的这些记忆呢，感谢它没把记忆风化，并且让这些记忆带给我们丰富的精神享受。
那些不会被风化的记忆啊，你们都是时间的笔记，它不辞劳苦地记下了每个人的每一秒，让我们的人生不留空白、不留遗忘，也永远不会遗忘。
记忆在时间海洋里会历久弥坚，永远都奕奕生光，夺目耀眼，是我们每个人最愿意去珍藏并享用永生的东西，记忆就是这么珍贵。时间没有使它风化、没有使它减少，反而在记忆的微小躯体里注入了更多能量，让它带领我们前进的方向，给我们成功的力量。 嘀哒、嘀哒、嘀哒??时间记住了。
12.时间与记忆
“时间真的不会使记忆风化吗？”有的人回答说：“是的，时间可以冲淡一切记忆。”但有的人却回答说：“不是，刻骨铭心的记忆是永远也不会被时间风化的。”
两种类型的人对这个问题持存他们不同的态度、见解，他们分别对自己的说法做了以下解释： 回答肯定的人说的是时间可以冲淡一切记忆，他们给出的理由是：时间长了，人们对记忆的印象就会减轻，时间再一长，时间会在印象中消失。他给出的理由是有依据的，他举了例子来解释：孔子云：“温故而知新。”意思就是现在学习新知识的同时也要温习前面所学过的。它的含义大家肯
定都晓得，它的意图不就在于害怕学了新的把前面所学过的知识忘记了吗？时间长了，如果不及时温习，所学过的知识就会从你印象中消失的无影无踪。他还说学习上会这样，在做一些事情上也会得以体现，本来是一对儿形影不离的好朋友，他们却因为一些矛盾产生了争执导致两败俱伤，他们从朋友变为敌人，但当时间长了，他们再见面时可能会有些尴尬，如果时间久了，当他们温故旧情的时候，他们便又会成为好朋友。这种情况和例子时有发生。
回答否定的人说的是刻骨铭心的记忆是永远也不会被时间风化的。他也做出了自己的解释：当一件感人肺腑的事情发生在你面前时，你会忘记吗？当一件惊天动地的事情发生时，你会忘记吗？有件事情你不会忘记，那就是香港、澳门分别回归祖国时，那感人的神情，那壮丽的场景，你会忘记吗？还有一件事情，你也不会忘记，即使时间很长，他也不会在你记忆中消失，那就是神州五号和神州六号发射成功时，那一颗颗期待的目光，那一幕幕成功的喜悦。我们一辈子也不会忘记。当2008年奥运会开幕的那一刻，这样令人振奋，催人泪下的时刻也会被时间风化吗？
两种人分别作出了自己的解释，都有充分的理由，朋友们，你支持那种观点呢，那种解释更令你口服呢？
[满分作文选登] 风景这边独好
有一种风景叫安宁闲适。如一湾清泉，汩汩而出，水光旖旎。那是王维在青青竹林间一声声古琴的高雅；那是嵇康在山野草庐中一下下打铁的铿然；那是陶翁于东篱下悠然采菊的安适；那是陆羽静静地泡上那杯香茗的沉稳。他们用生活告诉我们：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。那份恬然、那份对名利的不屑，让我们铭记于心，不会忘怀，于是知道时间不会使记忆风化，风景这边独好。
有一种风景叫豪情万丈。如一股傲流奔涌而来，水波潋滟。那恣意，是李白骑着毛驴手执酒壶，散尽千金的潇洒；那恣意，是怀素酒后在蕉叶上挥毫泼墨的阵阵风雨声；那恣意，是严子陵对权势藐视的桀骜目光；那恣意是李敖无畏而锋利的光芒。那道风景明亮而耀眼，是豪迈的象征，是追求的精彩，处处是仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的冲天豪情，让我们奋进，令我们心生激动，“数风流人物，还看今朝！”是的，时间不会使记忆风化，我要说，风景这边独好。
有一种风景叫巾帼不让须眉。女子如水至清至纯，至情至性。是贵妃醉酒的风情万种，是西施浣纱的美丽动人，是昭君出塞的大义凛然，是黛玉葬花的淡淡忧愁。“愿得一心人，白头不相离”，那位女子娇柔而坚强，义无反顾地追随自己的爱情而去，当垆卖酒救夫的镇定与沉稳，让人心生感动，也正是她的至情至性，成就了“凤兮凤兮归故乡，遨游万里求其凰”的千古佳话。“两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”她美得令人心醉，她的心至清至纯，只为了“木石前盟”的约定，她执着地追求着，直到化作了那“世外仙姝寂寞林”，她始终不悔??她们用心在生活，她们用灵魂洗涤着生活的尘埃，她们让我们感动得泪流满面，永不磨灭，于是明白，时间不会使记忆风化，只会让它更加鲜亮，看呵，风情这边独好。
将时间化作思绪，让记忆注满甘霖，让瑰丽的思绪记住甘霖的永恒，君不见，风情这边独好。用时间记住那精彩人生，用记忆保存那甘甜的水源，砌一道靓丽的风景线。
小结：【关于评分要点，我是这样领悟的】
1. 无“记忆”、无“时间”无明确观点或只偏谈“时间”，最高赋分28分； 2.有“记忆”，但若即若离，朦胧晦涩的，最高赋分35分；
3. 有“时间”有“记忆”，但选材幼稚，表达堆砌的，最高赋分42分；
4. 关注“记忆”与“时间”的关系，切合题意，但对“记忆”背后的价值、意义挖掘不够，最高赋分48分；
5紧扣“记”与“时”的关系——“不能被风化”，点题密度高，内容丰盈、见识深刻，最高赋分60分。
切入分42分，符合题意，结构完整，表达上较有特征。 三、备考建议
（一）、一体两翼备考法： “一体”是以纲为体：咬定青山不放松 “一翼”是阅读积累：为有源头活水来 “一翼”是写作历练：绝知此事要躬行
我们不妨把作文备考工程比喻成一只展翅翱翔的雄鹰，“一体”就是以考纲中“基础等级”“发展等级”为主体，分项加以强化，如按照“切合题意”“感情真挚”“结构严谨”“深刻”“丰富”“有文采”“有创意”等；同时辅之以“两翼”。 其中的“一翼”是引导学生阅读，教师可轮流着编辑阅读小报，印发给学生，便于学生随时“充电”。关于这一点，我们在高二选修学习“唐诗宋词”时，就有深刻的体会：我们配合着“十一·五”课题的子课题“论文学经典与精神家园建构”的研究，先后开设了《一代诗仙》、《千古诗圣》、《永远的苏子》、《薄命君王，绝代才子——李煜》《明月松间照，清泉石上流——话说清照》、《把阑干拍遍——辛弃疾》等研究性学习和专题讲座，学生们进行了大量的阅读和交流，写起文章来，得心应手，灵动鲜活的语言，信手拈来；个个才华横溢，佳作纷呈，仅高二一年发表和获奖的作品将近50篇,其中《课堂盈诗意 心灵余书香——青岛十七中“论文学经典与精神家园建构”课题阶段成果简介》，《山东教育》第7-8期用4个版面给以报道。另外，我们再看看满分作文《风景这边独好》，难道不能印证“腹有诗文气自华”、“ 厚积方可薄发”、读书的厚度等于作文的分数”等话语的正确性吗？这一过程可以称为吸收环节，在此过程中，学生积累了素材、积累了思想、积累了情感，涵养了自然情怀、人文情怀、哲学情怀。
那么，另一翼呢？则是写作环节，既然高一、二已按教研室安排，熟练了记叙、议论文体，那么高三不妨根据内容，加以分类，进行按格有序的训练，如“话题类”“命题类”“材料类”“看图类”等。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（陆游），对于每一种类型，教师点拨到位，学生全面地练笔，如此反复磨合、碰撞，定能培养出许多优秀的“写手”。
（二）构思时，“十”字坐标搜寻法
著名作家毛志成认为“中学生应写大气文章，必须注意三大：眼大、心大、手大”。“眼大”是指阅读视野广，涉猎信息量大；“手大”指写出的文章有厚实的文化积淀、浓郁的文学素养。我们的应试作文也要做到这一点，那么，怎样做呢？我们17中很有效的办法是学会紧扣话题进行发散思维、广泛地搜集素材，我把它取名为“十字坐标”搜寻法。 十字坐标如下：
（2）中外的名人事例 （1）古今诗文、名言警句熟语
（尤其是教材中的） 及歌词 时间?? 记忆风化 （3）自然界、寓言、童话 （4）现实生活中的
和民间传说 （社会的、个人的）
接下来，我们不妨以话题“时间不会使记忆”为圆心，选择其中一个纬度，进行相关联想、类比联想、对比联想、因果联想等发散思维。比如： （1）名言类：
有的人活着；他已经死了；有的人死了，他还活着——臧克家的
天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥 ——文天祥
此情可待成追忆，只是当时已惘然——李商隐的 我在世上行着，记忆是唯一的行李——西谚
鲁迅先生说：“夜正长，路也正长，我还不如忘却吧。”可是，先生，我不能够!我要不断回忆，咀嚼，嚼出火和光来照亮黑暗的夜路……（林 淡 秋《忆 柔 石》） 执着的诗句不朽：
吾将上下而求索， 咬定青山不放松，衣带渐宽终不悔，不到长城非好汉。 梁衡说，历史是以伟人为座标的。
葬我于高山兮,望我大陆。大陆不可见兮,惟有恸哭。葬我于高山兮,望我故乡。故乡不可见兮,永不能忘。（国民党元老于佑任晚年写下《望大陆》，对于国家的记忆，历久弥新） 把你的影子/加点盐/腌起来/风干/老的时候/下酒。——台湾诗歌 （如果记忆不是刻骨铭心的，怎么会有如此匪夷所思的灵感？） （2）名人事例，尤其要用好、用活教材中的素材
●《儒香盈满人生路》——《走近孔子》（第一册后面的活动性学习专题）
●《不朽的精神 永远的记忆》——《文天祥千秋祭》《梅花岭记》（第4册）、第5册的“以天下为己任”中“华盛顿”“马丁·路德·金”的例子
●《大义永恒》——取材于选修教材《史记》第2单元“义薄云天”中的“程婴杵臼”“信陵君”等素材
●《永远的丰碑》——选修教材《唐诗宋词》第4单元“乱世词心”中的“辛弃疾”“岳飞”“陆游”等素材，《永远的美神——李清照》。
●《唐诗，芳香永存》《永远的林妹妹》《忘不了的沈园情》《李煜——我心中永远的风景》《此情可待成追忆》《跨越百年的美丽》等