A. 经济力 C. 领导力 3. 文化本质上是（ ）。
D. 军事力
A. 历史的产物 B. 环境的产物 C. 社会活动的产物 D. 人类精神力量的产物
4. 在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（ ）。 A. 良好的沟通 B. 协作精神 5. （ ）是领导关系存在的前提。
C. 智能激发
D. 动机激励
A. 职位 B. 组织 C. 权力 D. 权利
6. 孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ ）。
A. 民本思想 B. 人本思想 C. 谋断分离的思想 D. 重视纳谏的思想
7. ( )既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。 A. 领导目标 B. 领导效果 C. 领导效能 D. 领导效率 8. 根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（ ）。 A. 集权制与分权制 9. 冲突属于（ ）。
B. 完整制与分离制
C. 层次制与职能制
D. 一长制与委员会制
A. 低对抗行为 B. 高对抗性行为 C. 无对抗性行为 D. 对抗性行为
10. 美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以（ ）为核心对“创新”进行了论述。
A. 制度创新 B. 文化创新 C. 技术创新 D. 文艺创新 11.
阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是（ ）。 A. 对不同观点的容纳 B. 对文化刺激的开放 用文化手段
12. 人力资源管理的核心问题是怎样( )。
C. 文化手段的便利
D. 无差别地让所有人自由使
A. 满足人的物质需要 B. 提高工作效率 C. 激励人的内在潜力 13. 在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度（ ）。 A. 无关 B. 呈正相关关系 C. 呈负相关关系 14. （ ）的领导权力是一种法理型的权力。
A. 原始社会 B. 转型社会C. 现代社会 15. 我国领导学发展的关键时期是（ ）。 A. 20世纪30年代 B. 20世纪80年代 16. 结构理论认为，领导效能取决于( )。
D. 提高人的思想觉悟
D. 没有直接关系 D. 传统社会
D. 20世纪90年代
C. 20世纪70年代
D. 领导活动特性
A. 领导者特性 B. 组织特性 C. 群体特性 17. 按决策问题的出现概率分类，决策可分为（ ）。 A. 程序性决策和非程序性决策 B. 经验决策和科学决策决策和宏观决策
18. 通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（ ）。 A. 内部协调 B. 纵向协调C. 上行协调 19. 领导环境发展的第一原则是（ ）。
C. 单目标决策和多目标决策 D. 程序性
D. 下行协调
A. 科学性原则 B. 实践性原则 C. 系统性原则 D. 超前性原则 20. 缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（ ）。
A. 决策目标的确立
B. 方案选择
C. 发现问题
D. 备选方案
领导学基础-4_0007
一、单项选择题（共 20 道试题，共 20 分。） 1. 我国领导体制最主要的弊端是（ ）。
A. 组织结构设置不科学 B. 领导法规缺失C. 领导素质不高 D. 权力过分集中 2. 下列关于权力起源的学说，除了（ ）外，其他主张都有一定程度上的合理性。
A. 暴力说
B. 神权说C. 智慧说D. 契约论
6
3. 领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（ ）。 A. 正方向 B. 负方向 C. 正负两种方向 4. 通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（ ）。
D. 不分正负方向
A. 内部协调 B. 纵向协调C. 上行协调 D. 下行协调
5. 在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（ ）。 A. 良好的沟通 B. 协作精神 6. 人力资源管理的核心问题是怎样( )。 A. 满足人的物质需要 7. 任务结构是指（ ）。
C. 智能激发
D. 动机激励
D. 提高人的思想觉悟
B. 提高工作效率 C. 激励人的内在潜力
A. 任务的明确程度 B. 对任务的负责程度C. 任务的执行程序和方法 D. 任务的明确程度和对任务的负责程度
8. 阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是（ ）。 A. 对不同观点的容纳 使用文化手段
9. 提出期望理论的是( )。
B. 对文化刺激的开放
C. 文化手段的便利
D. 无差别地让所有人自由
A. 马斯洛 B. 赫茨伯格 C. 弗洛伊德 10. 领导权力的发展变化是与（ ）紧密相连的。 A. 人性 B. 社会发展阶段C. 阶级 11. 领导关系的两重属性中，（ ）占据主导地位。
D. 弗洛姆
D. 经济
D. 社会属性 D. 模拟决策法 D. 思维的物质工具
A. 自然属性 B. 管理属性 C. 权力属性 12. 运用同态模型的原理进行决策的方法是（ ）。 A. 头脑风暴法 B. 鱼缸法C. 德尔斐法 13. （ ）是思维方式的核心内容和具体体现。
A. 思维方法 B. 思维样式 C. 思维对象 14. Z理论在领导方式上的表现是（ ）。
A. 民主式 B. 重事式C. 重人式 D. 人事并重式 15. 在（ ）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。 A. 原始社会 B. 转型社会C. 现代社会 16. 对于领导者来说，（ ）是第一位的。 A. 道德素质 B. 能力素质 17. 激发思维创新的首要因素是（ ）。
C. 政治素质
D. 传统社会 D. 知识素质 D. 意志
A. 目标 B. 知识和经验 C. 灵感 18. 首先提出正式群体和非正式群体分类的是（ ）。
A. 梅奥 B. 马斯洛 C. 弗洛伊德 D. 赫茨伯格 19. 组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，属于（ ）。
A. 信道障碍 B. 传送障碍C. 接受障碍 D. 非语言障碍 20. 检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是（ ）。
A. 方案修正
B. 决策检查
C. 决策追踪
D. 慎重实施
领导学基础-4_0008
一、单项选择题（共 20 道试题，共 20 分。） 1. 我国领导学发展的关键时期是（ ）。
A. 20世纪30年代 B. 20世纪80年代 C. 20世纪70年代 D. 20世纪90年代 2. 领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于（ ）。 A. 沟通艺术 B. 协调艺术3. 受X理论影响而产生的是（ ）。 A. 重事式领导 B. 重人式领导4. 组织的公共沟通首先必须（ ）。
C. 决策艺术 C. 人事并重式领导
7
D. 运筹艺术
D. 均权式领导
A. 分析相关利益者 B. 选择有效的沟通工具5. 激发思维创新的首要因素是（ ）。 A. 目标 B. 知识和经验 C. 灵感 6. 领导权力的发展变化是与（ ）紧密相连的。
C. 及时与受众沟通 D. 意志
D. 建立沟通渠道
A. 人性 B. 社会发展阶段C. 阶级 D. 经济
7. 美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以（ ）为核心对“创新”进行了论述。
A. 制度创新 B. 文化创新 C. 技术创新 8. 首先提出正式群体和非正式群体分类的是（ ）。 A. 梅奥 B. 马斯洛 9. 领导体制的核心是（ ）。
C. 弗洛伊德
D. 文艺创新
D. 赫茨伯格
D. 人事制度
A. 各级各类领导机关职责与权限的划分 B. 组织结构的设置C. 领导层次与幅度 10. 简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用（ ）组织结构。 A. 直线式 B. 职能式C. 混合式 11. 不属于渐进决策模型的特点有（ ）。
A. 渐进主义 B. 积小变大C. 稳中求变 D. 最佳原则 12. 不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（ ）。
A. 头脑风暴法 B. 鱼缸法C. 模拟决策法 D. 德尔斐法
13. 领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（ ）。
A. 正方向 B. 负方向 C. 正负两种方向 D. 不分正负方向
14. ( )既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。 A. 领导目标 B. 领导效果 C. 领导效能 D. 领导效率 15. 根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（ ）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制C. 层次制与职能制 16. 检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是（ ）。 A. 方案修正 B. 决策检查C. 决策追踪 17. 被公认为“人力资本之父”的是( )。
A. 舒尔茨 B. 丹尼森 C. 杜拉克 18. （ ）的领导权力是一种法理型的权力。
D. 慎重实施 D. 贝克尔
D. 传统社会
D. 一长制与委员会制
A. 原始社会 B. 转型社会C. 现代社会 19. 一般情况下，领导幅度应以（ ）为宜。 A. 五五律 B. 六四律C. 三七律 20. 领导关系的两重属性中，（ ）占据主导地位。
A. 自然属性
领导学基础-4_0009
一、单项选择题（共 20 道试题，共 20 分。）
1. 领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（ ）。
B. 管理属性
D. 二八律
D. 社会属性
C. 权力属性
A. 自然属性B. 社会属性C. 权力属性 D. 服务性 2. 在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（ ）。
A. 自然性影响力 B. 权利性影响力C. 强制性影响力 D. 个人魅力 3. 根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（ ）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制C. 层次制与职能制 4. 封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。 A. 领导者个人特质 B. 领导者 C. 领导组织 5. 一般情况下，领导幅度应以（ ）为宜。
A. 五五律
D. 一长制与委员会制
D. 领导效益
B. 六四律C. 三七律 D. 二八律
8
6. 不属于渐进决策模型的特点有（ ）。
A. 渐进主义 B. 积小变大C. 稳中求变 D. 最佳原则 7. 一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的（ ）。
A. 性格 B. 气质 C. 素质 D. 道德
8. 领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（ ）。 A. 正方向 B. 负方向 9. 道家的政治思想是（ ）。
C. 正负两种方向
C. 无为而治
D. 不分正负方向 D. 法治
A. 以德治国 B. 仁政 10. 领导体制的本质属性是（ ）。
A. 双重属性 B. 自然属性C. 社会属性 D. 人文属性
11. 阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是（ ）。 A. 对不同观点的容纳 B. 对文化刺激的开放 C. 文化手段的便利 化手段
12. 一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的（ ）。 A. 性格 B. 气质 C. 修养 13. 领导行为四分图理论，又称为（ ）。
D. 风度
C. 领导方式连续体 C. 20世纪70年代
D. 俄亥俄模式 D. 20世纪90年代
D. 无差别地让所有人自由使用文
A. 领导生命周期理论 B. 领导方格图理论14. 我国领导学发展的关键时期是（ ）。 A. 20世纪30年代 B. 20世纪80年代 15. 人力资源管理的核心问题是怎样( )。
A. 满足人的物质需要 B. 提高工作效率 C. 激励人的内在潜力 D. 提高人的思想觉悟 16. 纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的因素是（ ）。 A. 思维的深刻程度 B. 思维的广阔程度 C. 对偶然事件的敏感程度 17. （ ）组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。 A. 直线式 B. 职能式C. 混合式 18. Z理论在领导方式上的表现是（ ）。 A. 民主式 B. 重事式19. 提出公平理论的是( )。
C. 重人式
D. 矩阵式 D. 人事并重式
D. 对事件的敏感程度
A. 亚当斯 B. 杜拉德 C. 弗洛姆 D. 洛克
20. 从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（ ）。
A. 经济力
B. 外交力
C. 领导力
D. 军事力
领导学基础-4_0010
一、单项选择题（共 20 道试题，共 20 分。）
1. 孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ ）。 A. 民本思想 B. 人本思想 2. 按决策主体的决策方式不同分类有（ ）。
C. 谋断分离的思想
D. 重视纳谏的思想
A. 经验决策和科学决策 B. 程序性决策和非程序性决策C. 单目标决策和多目标决策 D. 理性决策和有限理性决策
3. 根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，可以将领导体制划分为（ ）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制C. 层次制与职能制 D. 一长制与委员会制
4. 阿瑞提在《创造的秘密》一书中概括了九个有利于创新活动的社会文化环境因素，他认为其中最根本的是（ ）。 A. 对不同观点的容纳 B. 对文化刺激的开放 C. 文化手段的便利 用文化手段
5. 文化的（ ）主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。
D. 无差别地让所有人自由使
A. 非自然的指向 B. 精神的指向C. 地域性指向 D. 历史的指向
6. 美籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者，他在《经济发展的理论》一书中以（ ）为核心对“创新”进行了论述。
A. 制度创新 B. 文化创新 C. 技术创新 D. 文艺创新 7. 纵向联想是联想思维的一种重要方式，决定纵向联想能力强弱的因素是（ ）。
9
A. 思维的深刻程度 B. 思维的广阔程度 C. 对偶然事件的敏感程度 D. 对事件的敏感程度 8. 根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（ ）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制9. 思维方式中最基本、最实质的部分是（ ）。 A. 思维对象 B. 人脑 C. 思维方法 10. 组织的公共沟通首先必须（ ）。
C. 层次制与职能制
D. 思维的物质工具
D. 一长制与委员会制
A. 分析相关利益者 B. 选择有效的沟通工具C. 及时与受众沟通 D. 建立沟通渠道 11. 领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于（ ）。 A. 沟通艺术 B. 协调艺术C. 决策艺术 D. 运筹艺术 12. 在（ ）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。 A. 原始社会 B. 转型社会C. 现代社会 13. 人力资源管理的核心问题是怎样( )。 A. 满足人的物质需要 14. 文化本质上是（ ）。
B. 提高工作效率
D. 传统社会
D. 提高人的思想觉悟
C. 激励人的内在潜力
A. 历史的产物 B. 环境的产物 C. 社会活动的产物 15. 在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是（ ）。 A. 自然性影响力 B. 权利性影响力 16. 领导体制的本质属性是（ ）。
D. 人类精神力量的产物
D. 个人魅力
C. 强制性影响力
A. 双重属性 B. 自然属性C. 社会属性 17. 领导权力的发展变化是与（ ）紧密相连的。
A. 人性 B. 社会发展阶段C. 阶级 D. 经济
18. 从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（ ）。
D. 人文属性
A. 经济力 B. 外交力 C. 领导力 D. 军事力 19. 根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（ ）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制20. 我国领导学发展的关键时期是（ ）。
A. 20世纪30年代
B. 20世纪80年代
C. 层次制与职能制 C. 20世纪70年代
D. 一长制与委员会制 D. 20世纪90年代
领导学基础-4_0011
一、单项选择题（共 20 道试题，共 20 分。）
1. 文化的（ ）主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。 A. 非自然的指向 B. 精神的指向 2. 提出公平理论的是( )。 A. 亚当斯 B. 杜拉德 3. 提出期望理论的是( )。
C. 地域性指向
D. 洛克
D. 历史的指向
C. 弗洛姆
A. 马斯洛 B. 赫茨伯格 C. 弗洛伊德 D. 弗洛姆 4. 根据领导机关中最高决策者人数的不同，可以将领导体制划分为（ ）。 A. 集权制与分权制 B. 完整制与分离制C. 层次制与职能制 5. 领导效能测评与测评对象的关系，就是( )的关系。 A. 反映与被反映 B. 反应与被反应 6. 不属于领导决策要素的是（ ）。
C. 主观与客观
D. 一长制与委员会制
D. 主体与客体
A. 决策者 B. 决策信息C. 决策备选方案 7. （ ）的领导权力是一种法理型的权力。
A. 原始社会 B. 转型社会C. 现代社会 8. 领导权力的发展变化是与（ ）紧密相连的。
D. 决策前景
D. 传统社会
A. 人性 B. 社会发展阶段C. 阶级 D. 经济 9. 封建制领导效能理论注重对( )的研究，具有浓厚的宗教色彩。 A. 领导者个人特质 B. 领导者 C. 领导组织 10. 通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于（ ）。
10
D. 领导效益