7．某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时，错误操作是（ ）
A.在调整期扩大接种 B．随时调整pH C.在稳定期连续培养 D．定期检测菌体数目 8．两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100 g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘成以下曲线，据下图分析正确的是（ ） A.a、b分别代表正常人和糖尿病患者
B.a在1h～2h血糖下降，某些氨基酸合成增加 C. b在1h～2h血糖处于高处，蛋白质分解减少
D. b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致 9．酿脓链球菌反复感染人体可引起风湿性心脏病。其主要原因是（ ） A. 机体免疫功能低下或缺失 B．外来抗原直接作用于机体某些组织 C．抗体与自身组织发生反应，引起自身免疫疾病
D．外来抗原与自身某些组织细胞有共同的或相似的抗原决定簇 10．下列有关细胞程序性死亡的说法，正确的有（ ）
A．细胞程序性死亡受基因调控 B．发生细胞程序性死亡的内因是致癌因子激活原癌基因
C．细胞发生程序性死亡是生物发育中的一种正常现象 D．细胞程序性死亡是神经——体液调节的结果 三、非选择题（本大题共4小题，共60分
1.（25分）I．为了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系，某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子，然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量，结果如图所示： （1）在观察时间内，图中可溶性糖含量的变化是 ，萌发前营养物质主要储存在大豆种子 的 中，其结构是由 发育而来。
（2）上图表明：糖类和蛋白质之间的关系是 ，糖类在 过程中产生一些中间产物，可以通过 作用生成相对应的 。
（3）如果在同样条件下继续培养，预测上图曲线最终变化趋势是 ，其原因 。
II．在上述定量测定之前，进行了蛋白质含量变化的预测实验，请填充实验原理，判断实验步骤上画线部分是否正确，并更正错误之处；写出实验结果。
（1）实验原理：蛋白质 ，其颜色还深浅与蛋白质含量成正比。 （2）实验步骤：
①将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液；
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②取3支试管，编号1、2、3，分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液；
③在上述试管中各加入等量的双缩脲试剂A和B（按比例配制的混合液)，振荡均匀后，在沸水浴中加热观察颜
ab色变化。
a b （3）实验结果是： 2．（10分）下图为甲病（A—a）和乙病（B—b）的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题： （1）甲病属于 ，乙病属于 。
A．常染色体显性遗传病B．常染色体隐性遗传病 C．伴X染色体显性遗传病 D．伴X染色体隐性遗传病 E．伴Y染色体遗传病
（2）Ⅱ—5为纯合体的概率是 ,Ⅱ—6的基因型为 ,Ⅲ—13的致病基因来自于 .
（3）假如Ⅲ—10和Ⅲ—13结婚,生育的孩子患甲病的概率是 患乙病的概率是 ,不患病的概率是 . 3.（12分）苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物。某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如图所示，①为土壤样品。请回答下列问题：
（1）②中培养目的菌株的选择培养基中应加入 作为碳源，②中不同浓度碳源的培养基 （A．影响；B．不影响）细菌的数量，如果要测定②中活细菌数量，常采用 法。 （2）④为对照，微生物在④中不生长，在⑤中生长，④与⑤培养基的主要区别在于 ； 使用 法可以在⑥上获得单菌落。采用固体平板培养细菌时为什么进行倒置培养？ （3）如何比较不同菌株降解苯酚能力的大小？ （4）实验过程中如何防止其它微生物的污染？
4．（13分）将动
物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。请根据以上图表回答下列问题。
表2 几种限制酶识别序列及切割位点表
表1 引物对序列表 限制酶 AtuI EcoRI PstI SmaI 引物对A P1 AACTGAAATGTAGCTATC P2 TTAAGTCCATTACTCTAG 切割位点 AG↓CT TC↑GA G↓AATTC CTGCA↓G CCC↓GGG CTTAA↑G G↑ACGTC GGG↑CCC 47
引物对B S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG S2 AGCTGGGGTTTAGCCTCG （1）在采用常规PCR方法扩增目的基因的过程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶，其最主要的特点是 。
（2）PCR过程中退火（复性）温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定。表1为根据模板设计的两对引物序列，图2为引物对与模板结合示意图。请判断哪一对引物可采用较高的退火温度？__________。 （3）图1步骤③所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求？ 。 （4）为将外源基因转入马铃薯，图1步骤⑥转基因所用的细菌B通常为 。
（5）对符合设计要求的重组质粒T进行酶切，假设所用的酶均可将识别位点完全切开，请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列，对以下酶切结果作出判断。 ①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到_________种DNA片断。 ②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切，得到_________种DNA片断。
教师招聘考试题库试卷（六） 第一部分 生物教育教学基础知识 一、选择题
1.A【解析】略。2.B【解析】高中生物新课程的实验分级以技能训练为核心，依次分为观察或鉴别、验证、诱发探究、自主探究、模拟探究等5级实验。3.A【解析】略。4.C【解析】略。5.B【解析】略。 二、材料分析题【答案要点】
1.《标准》规定学科课程的整体目标包括四个方面：知识与技能、学科思考、解决问题、情感与态度。和以前的大纲相比，课程的目标具有了更为丰富的内涵和合理的结构。教学目标中的“双基”—基础知识和基本技能问题还是放在第一位的，是构成学科课程目标体系的一个最重要的部分，是学生学科学习和教师教学的一个重点。 2.基础知识和基本技能被赋予了新的内涵。
(1)首先，对基础知识与基本技能的认识理解应该与时俱进，一些多年以来被看重的“基础知识”与“基本技能”已不再成为今天或者未来学生学习的重点，相反，一些以往未受关注的知识、技能或学科思想方法却应当成为学生必须掌握的“双基”。 (2)其次，从属于学生自己的“主观性知识”，即带有鲜明个性认知特征的个人知识和学科活动经验，也属于学科基础知识的范畴。
(3)另外，“经历过程”被认为是知识与技能的目标，这是因为“经历过程”会带给学生探索的体验、创新的尝试、实践的机会和发现的能力，这些比那些具体的结果更重要。 第二部分 生物专业知识 一、单项选择题
1.B【解析】A项中的脂肪酶属于蛋白质，D项中的性激素的化学本质属于固醇类物质，而生长素和胰岛素属于蛋白质类。 2.C【解析】在大多数生物中，比如人的精子和卵细胞的数量，植物中卵细胞和花粉的数量，雄配子的数量要远远多于雌配子的数量。所以只能说在雄（雌）配子中，D的配子和d的配子的数量是1：1。只有④说法是正确的。
3.C【解析】种子萌发的开始是由于吸胀作用引起的快速吸水。接着是吸水停滞阶段，再次大量吸水，此时细胞进入代谢活动时期，消耗有机物，干重、有机物等的含量减少。
4.C【解析】随机交配（自由交配）的后代，基因型频率和基因频率都不改变，而自交后代中，基因型频率改变，基因频率不改变。Aa自交后代的基因型比例为AA: Aa: aa=1:2:1，因此AA个体和aa个体的百分比要增大。
5.B【解析】根据题中的曲线图：在种子萌发的初期，CO2的释放量大于O2的吸收量，表明此期以无氧呼吸为主，有酒精生成；种子在萌发的30h之后，O2的吸收量显著不断增加，表明有氧呼吸增强，产生的能量增加，但细胞中的ATP含量总是处于动态平衡之中，细胞中的ATP浓度不会逐渐上升，这样，热量的释放呈上升趋势。在种子萌发的过程中：细胞分裂旺盛，DNA总量增加；细胞代谢也旺盛，如酶的种类和量增加，RNA的总量增加。
6.D【解析】由于DNA无尿嘧啶，当尿嘧啶核糖核苷含有放射性后，一段时间后新合成的RNA就会有放射性，但DNA是不会有的。所以，当一段时间后“整个小肠黏膜层上均有放射性出现”只能说明转录在进行。
7.D【解析】在通常情况下，人类血清中不存在Rh抗原的天然抗体，只有在免疫的情况下，如通过输血使Rh阳性红细胞输入Rh阴性者体内，或Rh阴性妇女在分娩时导致Rh阳性胎儿的红细胞进入母体后，刺激母体产生抗Rh抗体。因此，若Rh阴性妇女体内含有抗Rh，再次妊娠仍为Rh阳性胎儿，导致胎儿流产或新生儿溶血症。胎儿的血型为Rh+，
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基因型为R_。母亲的血型为Rh，基因型为rr。父亲的基因型为R_，与胎儿的不一定相同。由于二次免疫，这位Rh- 母亲又
-
怀一Rh+ 胎儿的血液凝集和溶血程度要更严重。 8.B【解析】说明B、C都可能携带有耳聋的基因。
9.D【解析】菟丝子是一种寄生植物，它吸收果树中的营养物质而不是土壤的水分和养分,影响果树的光合作用;与龙眼、柑橘为寄生而不是竞争关系。
10.B【解析】此题考查实验设计和分析能力。胰岛B细胞产生的胰岛素具有降低血糖的功能，因此要检测饱足状态下兔子体内血糖的含量，而血糖含量升高并不一定是胰岛素不足引起的，因此可以通过测定血液中胰岛素的含量来确定胰岛B细胞有没有被破坏。
11.D【解析】对于组织细胞的正常生理活动,过程a、b和c同样重要;组织液中的稳态是相对的,组织液中的CO2属于体液调节的一部分,并非有害无益；物质是有变化的;过程b或c受阻,组织液中物质不能和血浆中物质进行正常的交换以及不能正常进入淋巴,可使致组织间隙渗透压增高从而导致组织水肿；组织液中的CO2太高或太低也会出现病理反应。
12.D【解析】a 表示干细胞生成干细胞，即干细胞的自我更新；干细胞通过b、c生成了不同形态结构的细胞，表示细胞的分化过程；细胞分化的原因是遗传物质的选择性表达，故三条途径遗传信息的表达方式是不同的；细胞分化形成的是各种组织，还不能构成器官。
13.D【解析】人体内化学物质传输信息的3种方式：细胞→细胞、化学物质→细胞（通过体液完成）和相邻细胞间形成一定的结构（动物细胞形成通道，植物细胞形成胞间连丝）来交流信息。神经递质是两神经元之间传递兴奋的媒介，传输方式为②；性激素由性器官分泌，通过血液循环运送到全身的靶器官，促进性器官的发育并激发和维持人体的第二性征。
14.A【解析】根据题意可知，α-银环蛇毒能够与乙酰胆碱受体牢固结合，阻断了乙酰胆碱和受体的正常结合，因此可以使肌肉松弛；而有机磷农药能够抑制乙酰胆碱酯酶的活性，可以使结合到受体上的乙酰胆碱不能够被清除而使肌肉呈僵直状态。 15.A【解析】单倍体的定义就是体细胞中含有本物种配子染色体数的个体。 16.B【解析】由于顶芽产生生长素，所以要摘除顶芽如②，并且要设置对照组如④
17.B【解析】果醋发酵初期，发酵罐是密闭的，不需要通气，但发酵装置中仍有部分氧气 ，此时酵母菌进行有氧呼吸，分解较多的葡萄糖，产生大量二氧化碳和水，二氧化碳溶于水，pH下降，随着氧气的消耗，到发酵中期，酵母菌进行无氧呼吸产生较少的二氧化碳和酒精，pH稍上升，后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，醋酸菌大量繁殖，利用葡萄糖或酒精生成醋酸，pH迅速下降。
18.B【解析】制作腐乳的豆腐含水量以70％为宜。含水量过高，腐乳不易成形；含水量过低，不适于毛霉生长。 19.A【解析】略。20.B【解析】干细胞具有“全能性”。 二、多项选择题
1.ABD【解析】“低温诱导洋葱染色体数目变化”观察染色体数目,先用解离液杀死细胞，在高倍显微镜下可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞，不能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程；分裂间期在整个细胞周期中最长,处于分裂间期的细胞最多；在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似,抑制有丝分裂前期纺锤体的形成。
2.BD【解析】读图可知，有4条mRNA链，每条链上有多个核糖体，每个核糖体内合成一条肽链，因此有多条多肽链正在合成；原核生物没有核膜，转录和翻译是同时同地进行，所以转录尚未结束，翻译即已开始，真核生物的转录在细胞核，翻译则在细胞质中；图中所示为一个基因（一条模板链），表达出的则是多条多肽链。
3.ACD【解析】光反应的场所在叶绿体的类囊体膜上，暗反应的场所在叶绿体的基质中，与光反应有关的酶和色素都分布在类囊体膜上。光反应包括水的光解和ATP的形成，是把光能转化为电能，进一步转化为化学能。
4.ABCD【解析】两对等位基因控制两对相对性状的遗传，符合基因的自由组合规律（不考虑连锁互换）。显性纯合体与双隐性纯合体杂交得F1，其基因型是AaBb。让F1自交，F2有16种组合，9种基因型，4种表现型，双显性性状和双隐性性状分别占9/16和1/16，就一对基因看，显性∶隐性＝3∶1；让F1测交，后代有4种基因型、4种表现型，表现型比例1∶1∶1∶1，就一对基因看，显性∶隐性＝1∶1。
5.ABD【解析】本题以图表的形式给出信息，侧重于考查学生获取知识的能力和对基因的表达的理解程度。基因的表达是指控制合成相应的蛋白质。
6.ABCD【解析】读图可以看出，ACD图解所示的信息说明污染源不是这三方面的原因；B中的曲线变化明显，是污染的主要因 7．ABC【解析】本题主要考查审题能力。“探究大肠杆菌的生长规律”而不是培养得到更多的大肠杆菌。
8.AB【解析】胰岛素的作用是促进血糖进入组织细胞并进一步氧化分解或合成糖元，或转变成部分氨基酸和脂肪，同时抑制肝糖元的分解。糖尿病患者血糖常处于高处，是由于胰岛素合成不足所致，而不是胰高血糖素分解过少所致。
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9．CD【解析】要注意免疫能力强弱是以识别抗原范围的大小来确定的。识别的范围过大，就属于免疫能力过强。
10.ACD【解析】细胞程序死亡也常常被称为细胞凋亡，是生物体发育过程中普遍存在的，是一个由基因决定的细胞主主动的有序的死亡方式。具体指细胞遇到内、外环境因子刺激时，受基因调控启动的自杀保护措施。 三、非选择题
1.I．（1）先增加，然后保持相对稳定；子叶；受精卵 （2）糖类可转换成蛋白质；氧化分解；转氨基；氨基酸 （3）下降，黑暗条件下无光合作用并且呼吸作用消耗有机物 II．（1）与双缩脲试剂作用产生紫色反应
（2）a：错误，更正：双缩脲试剂A混合均匀后，再加入试剂B b：错误，更正：不加热或直接观察 （3）实验结果：1、2、3号试管中颜色依次加深
2.（1）A；D（2）1/2；aaXY；Ⅱ-8（3）2/3；1/8；7/24
Bb
【解析】Ⅲ—10（1/3AA，2/3Aa）和Ⅲ—13（aa）结婚,生育的孩子患甲病的概率是1—2/3×1/2=2/3；由Ⅰ—1（aaXX）和
BBbBBbBbb
Ⅰ—2（AaXY）可知Ⅱ—4（1/2XX）。又由于Ⅱ—3（XY），所以Ⅲ—10（1/2×1/2 XX=1/4 XX），Ⅲ—13（XY），生育的孩
bbb
子患乙病的概率是1/4×2/4（XX ，XY）=1/8。所以不患甲病的概率：1-2/3=1/3，不患乙病的概率：1-1/8=7/8，不患病（即既不患甲病又不患乙病）的概率：1/3×7/8=7/24。 3.（1）苯酚；A；平板菌落计数（活菌计数或菌落计数）（2）④含除苯酚外的其它碳源⑤以苯酚作为唯一碳源；平板分离（稀释涂布平板或平板划线分离）；避免培养过程产生的水分影响微生物的生长（3）用同样苯酚浓度的培养液培养不同菌株,一定时间后，测定培养液中苯酚含量（4）培养基灭菌；接种环境灭菌；接种过程无菌操作 4.（1）耐高温 （2）引物对B （3）否 （4）农杆菌 （5）①2 ②1。
【解析】本题考查了基因工程和PCR技术。PCR技术中由于高温解旋，所以需要耐高温的Taq酶；DNA分子结构中G-C碱基对（之间形成了三个氢键）比A-T碱基对（之间形成两个氢键）稳定，因此G-C碱基对含量高的序列耐高温；DNA连接酶的作用是缝合限制酶切割的粘性末端，恢复磷酸二酯键，对所连接的DNA碱基序列没有专一性要求。基因工程中如果受体细胞是植物，转化时常用农杆菌转化法。由图一可以看出质粒T上存在着EcoRI和PstI的切割位点（分别是M和N），因此可以将该质粒切成两条不同的DNA片段，采用EcoRI和SmaI酶切（只有M一个切点），得到一种DNA分子片段。
B
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