（一）每字2分。写出古字1分，具体说明1分，共10分。
34.罔；在古字的形体上加声符写作“纲”。 35．母；改变古字的笔画写作今字“毋”。 36.没；改变古字的意符写成今字“殁”。
37.解；在古字的形体上加意符¨}”写作“懈”。 4．意声字中的意符表意的特点是：____。
5．字形的构成包含的要素有：____。
二、简要回答下列问题（每题5分，共20分） 6．什么是“字原”，“字原”的作用是什么？ 7．古文字从商到秦的变化呈现出哪几种趋势？ 8．今字的形体与古字的关系有几种情况？ 38．张；改变古字的意符写成今字“胀”
（二）每字2分。写出句中通假字1分，说明意义1分。共10分。 39．“能”通“耐”。承受。 40．“趣”通“促”。催促。 41．“耆”通“嗜”，喜好。 42． “辩”通“辨”。辨别。 43．“固”通“姑”。暂且。
（三）找出异体字，写出规范字1分，说明造字结构特点1分，共10分。 44．捩，规范字是“泪”。 “谀”、“泪”造字结构不同。“滨”是形声字，“泪”是会意字。
45．屑，规范字是“唇”。
“厝”和“唇”都是形声字，声符相同，但意符不同，盾从肉，唇从口。 46．缘，规范字是“线”。
“综”和“线”都是形声字，意符相同，但声符不同。缘，泉声；线，戋声。 47．融，规范字是“釜”。
“聃”与“釜”都是形声字，但意符、声符均不同。“黼”从鬲，甫声；“釜”从金省，父声。 48．智，规范字是“胸”。 “胸”、“智”构字部件位置不同。“胸”是左右结构，“智”是上下结构。
（四）填字1分，说明意义1分，共10分。 49．帘；店铺挂在门前作为标志的旗子。 50．雁；经历。 51．鬏；松散。 52．馘；味道咸。 53．锺；酒器。 试卷代号：1 310
中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 古代汉语专题 试题 一、填空（10分）
1．宋元明时期出现的“六书学”取得的成果主要有____。
2．唐宋元明清时期汉字学的名称有____。 3．根据造字所用字素形体特点，会意字可分____。
9．通假与假借的区别是什么？
三、分析下列汉字的构造类型I每字1分．10分） 10．豕： 11．匣： 12．卉： 13．眉： 14．辨： 15．闻： 16．几： 17．春： 18．琥： 19．鼓：
四、写出下列黑体字的读音（每字1分．共10分） 20.伍员：
21．草菅人命： 22.身毒：
23.歃血为盟： 24.鄱阳湖： 25.冗长： 26.兑宽： 27.倏忽：
28.遗之千金： 29.射干： 五、解释句中黑体字的字义，并说明句中用的是本义、引申义还是假借义I每字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是假借义1分。共10分）
30.昔武王克商，光有天下。（《左传?昭公二十八年》）
31.曾不知夏之为丘兮，孰两东门之可芜？（《楚辞?九章。哀郢》）
32.其事未究，固就往後冈之。《淮南子?人间训》) 33.赏罚不信，则民无取。（《管子?权修》）
34.政治未毕通也，远方之能疑者并举而争起矣。（《汉书。食货志上》） 六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体宇、繁简字（40分） （一）写出下列句中吉字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字？（每字2分。写出古字1分，具体说明1分，共10分） 6
35.固时俗之工巧兮，俪规矩而改错。（《楚辞。离骚》）
36.爰始爰谋，爰契我龟。（《诗?大雅?绵》） 37.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（《史记?陈涉世家》）
38.戴己卒，又聘于莒，莒人以声己辞，则为襄仲聘焉。（《左传。文公七年》） 39.观往事，以自戒。（《苟子?成相》） （二）、说明句中通假字的本义和所通之字的意义： （供参考） 2013年7月
一、填空（共10分） 1．每项1分，共3分。
第一，关于汉字的起源，他们提出了“书画同源”的说法。第二，关于汉字的创制者，提出了新的看法。第三，宋元一些学者构建了汉字系统结构的理论。
2．每空1分，共2分。 （每字2分。说明本义1分，说明所通之字的意义1分。共10分）
40.齐王怪之，故不敢饮，洋醉去。（《史记?吕后本纪》） 41．自丞相雍已下皆谏。（《三国志?吴书?吴主传》） 42.兵法，百里而趣利者蹶上将。（《史记?孙子吴起列传》）
43.寡助之至，亲戚畔之。（《孟子?公孙丑》） 44.归孔子豚。（《论语?阳货》）
（三）找出句中的异体字，写出规范字，并与规范字一并说明造字结构特点：（10分） 45.凡火，人火日火，天火日炎。（《左传?宣公十六年》）
46.都广之国，番禺之婪。(梁江淹《空青赋)） 47.孤子唆而技滨兮，放子出而不还。（《楚辞。九章。悲回风》）
48．膺如激丹，齿如齐贝。（《庄子?盗跖》） 49.缝人掌王官之缝综之事。（《周礼?天官。缝人》） （四）选择合适的字填在句子的括号中并解释其意义：（每字2分，共10分） 50．余馀
昔人已乘黄鹤去，此地空( )黄鹤楼。（崔颢《黄鹤楼》） 51．鳍锺 四升为豆，各自其四，以登于釜。釜十则( )。（《左传。昭公三年》） 52．云霎
孔子()：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》） 53．制裂
( )彼裳衣。(《诗。豳风。东山》) 54．鬟袋
既张我弓，既挟我矢。( )彼小耙，殪此大兕。（《诗。小雅。吉日》） 试卷代号：1310
中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期“开放本科”期末考试（开卷） 古代汉语专题 试题答案及评分标准
“小学”和“文字之学”。 3.1分。
同体会意和异体会意。 4．每项1分，共2分。 第一、意符在整字中所表示的意义，只是该字的意义范畴。 第二、意声字的意符与本义之间的关系灵活多样，没有固定的模式。 5．每项1分，共2分。
第一、构成整字的部件；第二、部件构成整字的方式。
二、简要回答下列问题（每题5分，共20分） 6．什么是“字原”，“字原”的作用是什么？ 所谓“字原”，有两个不同的概念，一个是从文字产生的时间顺序上说的，“字原”就是最初 产生的字，它们是派生出其它字的字，因此，又被称为“字母”、“母字”。今人或称之为“初文”。 一个是从文字构成的逻辑顺序说的，“字原”就是构成整字的基本部件，有了这些基本构件，才 能构成整字。
7．古文字从商到秦的变化呈现出哪几种趋势？ 古文字从商到秦的变化呈现出四种趋势。 第一，纯表意字逐渐减少，表音字逐渐减少，形声字逐渐增多。个体文字的构成，逐渐向意 音文字发展。用字中的假借字也在逐渐减少。 第二，古文字个体字的内部构造，在不断地向1形。1义。1音的结构类型发展。 第三，古文字的构形系统的有序性在不断的增强。这主要表现在基础构件的构字率在不 断的上升。基础构字部件率的上升，表明汉字的结构体系向着有序化发展。
第四，汉字的形体逐渐固定。
8．今字的形体与古字的关系有几种情况？
今字的形体与古字的关系有以下五种情况： (1)在古字的形体加义素形成今字。 (2)在古字的形体加声素形成今字。 (3)改变古字的义素成为今字。 7
(4)改变古字的声素成为今字。 (5)改动古字的笔画成为今字。 9．通假与假借的区别是什么？ 假借与通假的区别有两点：
第一，假借是本无其字可用，不得不借；通假是本有其字而不用，只是出于习惯，临时找一个同音或近音字来代替。 第二，假借是某字被借之后，就成为借者的字形，因而长久地具有了这个意义；而通假则是借字只是在被借的情况下，才临时的具有借义，而在其它场合下，借字仍然表示它原来的意义。
三、分析下列汉字的构造类型（每字1分，共10分）
10．豕：象形字 11．匣；形声字 12．卉：会意字 13．眉：象形字 14．辨：形声字 15．闻：形声字 16．几：象形字 17．春：会意字
18．琥：会意兼形声字 19。鼓：会意字
四、写出下列黑体字的读音（每字1分，共10分） 20.伍员：yun
21.草菅人命：jian 22.身毒：yuan 23.歃血为盟：sha 24.鄱阳湖：po 25.冗长：rong 26.兑宽：ni 27*倏忽：shu 28.遗之千金：wei 29.射干：ye 五、解释句中黑体字的字义，并说明句中用的是本义、引申义还是假借义（每字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是假借义1分。共10分）
30．光：广，假借义。 31．丘：废墟；引申义。 32．固：暂且，假借义。 33．取：奔向，假借义。 34．疑：抗衡，假借义。 六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体字、繁简字（40分）
（一）每字2分。写出古字1分，具体说明1分，
共10分。
35.错；改变古字的意符写成今字“措”。 36.契；在古字的形体上加意符“乍”写作“锲”。 37．唱；改变古字的意符写成今字“倡”。莫；在古字的形体上加意符“日”写作“暮” 38.聘；改变古字的意符写成今字“娉”。
39.戒；在古字的形体上加意符写作“诫”。 （二）每字2分。说明本义1分，说明所通之字的意义1分。共10分。 40.“洋”：海洋；假装。 41．“已”：已经；以下。 42．“趣”，趣味；奔赴。 43．“畔”：田界；背叛。 44．“归”；返回；馈赠。
（三）找出异体字，写出规范字1分，说明造字结构特点1分，共10分。 45．炎，规范字是“灾”。 “炎”、“灾”造字结构不同。“炎”是形声字，“灾”是会意字。
46．茔，规范字是“野”。 “野”、“荃”造字结构不同。“野”是形声字，“整”是会意字。
47．溴，规范字是“泪”。 “溴”、“泪”造字结构不同。“淀”是形声字，“泪”是会意字。
48．膺，规范字是“唇”。
“屑”和“唇”都是形声字，声符相同，但意符不同。盾从肉，唇从口。 49．绿，规范字是“线”。
“缭”和“线”都是形声字，意符相同，但声符不同。绿，泉声；线，戋声。
（四）填字1分，说明意义1分，共10分。 50．馀。剩下。 51．锺。容量罩位。 52．云。说。 53．制。缝制。 54．骚。射箭。 试卷代号：1310
中央广播电视大学2012-2013学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 古代汉语专题试题 一、填空（10分）
1．汉字学萌芽于____，创立于____。 2．关于汉字的来源的主要说法有____ 3．声符的表意功能有____ 4．汉字字形的循变指____汉字字形的讹变指：____ 8
二、简要回答下列问题（每题5分，共20分） 5．如何认识“汉字西来说”？
6．最早对“六书”含义作出解释的是谁，怎么解释的？
7．字形结构与字的结构的有什么区别？ 8．为什么说汉字的运用有助于大脑的发展？ 三、分析下列汉字的构造类型（每字1分，共10分）
9．壶： 10.都： 11．末： 12．劲： 13．鼎： 14．贫： 15．胄： 16．北； 17．珑： 18．鼓：
四、说明句中黑体宇的句中义和今义I每字2分，说明句中义1分．今义1分。共10分） 19.知伯怒，投之以机。《左传?襄公十年》 20．怕乎无为，儋乎自持。《文选?司马相如<子虚赋）》
21．有兔斯首，炮之燔之。《诗?小雅?瓠叶》 22．鸡廉，狼吞。鸡躜l而食之，每有所择，故日小廉如鸡。宋陆佃《埤雅》
23.于是贯钾跨马于庭中，策马南驰。《晋书?姚弋仲载记》 五、解释句中黑体宇的字义，并说明句中用的是本义、引申义还是假借义（每字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是假借义1分。共10分）
24.日殄没而归馆，晨未昕而即野。三国魏曹植《藉田说》
25.是断是度，是寻是尺。《诗?鲁颂?圈官》
26．白日忽已移光兮，遂瞳莫而昧幽。<汉书?外戚传下?孝成班健仔》
27.虬怒拂衣而起，诘旦，手刃绝句百篇，号比红诗，大行于时。”王定保《海叙不遇》
28．毋击疑。银雀山汉墓竹简《孙膑兵法?威王问》 六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体字、繁筒字（40分）
29.写出下列句中古字，并说明增加或改变了什么构字部件构成今字？（每字2分。写出古字1分，具体说明1分，共10分）
(1)咸，亨利贞，取女，吉。（《周易?咸》） (2)丙辰卜，争，贞：泣戛启王从帝受我佑。（《殷墟甲骨文实用字典》） (3)不夙则莫。（《诗?齐风?东方未明》） (4)夙夜匪解。（《诗?大雅?丞民》） (5)当斩左止者，笞五百。（《汉书?刑法志》）
30.写出句中通假字所通之字及其意义（每字2分。
写出句中通假字1分，说明意义1分。共10分） (1)发闾左适戍渔阳九百人。（《史记?陈涉世家》）
(2)攻适伐国。《史记?范雎列传》）。 (3)齐王怪之，故不敢饮，洋醉去。（《史记?吕后本纪》）
(4)管仲，曾西所不为也，而子为我愿之乎？（《孟子?公孙丑上》）
(5)夫瓠所贵者，谓其可以盛也。（《韩非子?外储说左上》）
31．找出句中的异体字，写出规范字，并与规范字一并说明造字结构特点：(10分) (1)孤子唆而技捩兮，放子出而不还。（《楚辞?九章?悲回风》）
(2)厝如激丹，齿如齐贝。（《庄子?盗跖》） (3)缝人掌王富之缝缭之事。（《周礼?天官?缝人》）
(4)清泉洗脯煎山茗，满榻松风清昼眠。（陆游《午枕》）
(5)汉王伤智，乃扪足日：“虏中吾指。”（《史记?高祖本纪》）
32．说明句中黑体字的意义并写出对应的繁体字（每字1分，共10分） (1)知夫调钟未易，张琴实难。（南朝梁刘勰《文心雕龙?总术》）
(2)苏秦特穷巷掘门、桑户桊枢之士耳，伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯之王，杜左右之口， 天下莫之能伉。（《战国策?秦策一》） (3)星月之行，可以历推得也。（《淮南子?本经训》）
(4)彼君子女，卷发如虿。（《诗?小雅，都人士》） (5)汝南王亮常燕公卿，以瑁璃钟行酒。酒及洪，洪不执。（《晋书，崔洪传》） 试卷代号：1310
中央广播电视大学2012-2013学年度第一学期“开放本科”期末考试【开卷） 古代汉语专题试题答案及评分标准 （供参考） 2013年1月
一、填空，共10分。 1．每空1分，共2分。 先秦。东汉。
2．每项1分，共3分。
(1)汉字神授说，这种说法认为，汉字是神灵创造的。 9
(2)汉字西来说，这种说法认为汉字起源于西方。
(3)汉字自源说，即认为汉字是中国的先民创造的。
3．每项1分，共3分。 (1)声符的形体表意。 (2)声符的字义表意。 (3)语音表意。 4．每空1分，共2分。
字的形体遵循着原来的基础和造字意图的变化。
指字的形体在演变过程中，其形体脱离了原来的基础，失去了原有的表意功能的变化。 二、每题5分，共20分。 5．如何认识“汉字西来说”？
“汉字西来”说的理由无非有两点：第一，苏美尔文字产生的时间比汉字为早。苏美尔文字已有7000年的历史，而汉字只有三千多年历史。第二，中国的某些早期文字与西方文字有相像相同之处。这两点理由都不能成立。首先，关于汉字的产生晚于苏美尔文字文字的认识，并不一定正确。有资料表明，汉字的起源不一定晚于苏美尔文字。其次，汉字中的一些字形与苏美尔文字的一些相似，并不能推导出汉字必然导源于西方文字的结论。
6．最早对“六书”含义作出解释的是谁，怎么解释的？ 最早对“六书”作出解释的是许慎。许慎在《说文解字?叙》中说：“周礼八岁人小学，保氏教国子，先以‘六书’。一日指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也；二日象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也；三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；四日会意，会意者，比类合谊，以见指摇，武信是也；五日转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也；六日假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。” 7．字形结构与字的结构的有什么区别？ 字形结构与字的结构的主要区别是： 第一，字形结构仅是字的形体组合，而字的结构则是字的音义组合。 第二，字形结构与字的结构所含的结构单位层次不同。字形结构具有三级单位，即：笔画（或线条）、部件、整字；字的结构只有两级单位，即：部件和整字。 第三，人们研究字形结构与字的结构的角度和目的不同。对于字形结构的研究，仅仅限于 字的形体，这种研究，有助于人们掌握汉字的构形
规律，可以应用于书写，帮助人们科学地安排
字的间架结构，使书写过程合理，所写的文字美观。对于整字字形切分出来的部件可以用作检字部首。对于字形结构的切分，也是计算机文字处理的需要。
8．为什么说汉字的运用有助于大脑的发展？ 汉字是意／音文字，它在人们的认识过程中，既作用于人的视觉认识系统，同时又作用于人 的听觉认知系统，因而比表音文字更有利于大脑的开发。
人的大脑分为左右两个半脑，左脑负责语言、数学、逻辑等方面的感知思维活动，右脑负责空间、音乐、想象、视觉等方面的感知思维活动。两个半脑，只有同时开发，均衡发展，智力才能健全。人的文字阅读活动是开发智力的重要活动之一，不同的文字对于人的大脑的作用是不一样的。汉字为“复脑文字”，认为汉字具有促进左、右脑功能平衡发展的作用。
三、每字1分，共10分。 9．壶：象形字 10．都：形声字 11．末：指事字 12．劲：形声字 13．鼎：象形字 14．贫：形声字 15．胄：象形字 16．北：会意字 17．珑：形声字 18．鼓：会意字
四、每字2分，说明句中义1分，今义1分。共10分。 19．句中：一种矮桌子的名称。现代表示机械、机会。
20．句中：恬静；淡泊。现代指害怕。
21.句中：一种制作食物的方法，现在变成了一种兵器的名称。
22．句中：动物用足刨地，现代义奔走。 23．句中：铠甲。现代是一种化学元素的名称。 五、每字2分。解释句中义1分，说明用的是本义、引申义还是假借义1分。共10分。 24．天亮。本义。 25．八尺日寻。本义。 26．寂寞；引申义。 27．通“纫”，制作；假借义。 28．通“凝”；凝聚；假借义。 六、按照要求说明句中的古今字、通假字、异体字、10