完成“想想做做”1—4 第1题。 出示题目，学生独立完成，指名板演。 全班交流：让板演的学生说说计算过程。 第2题。 出示题目，要求学生把有错的地方改正过来。 全班交流： （1）对还是错？ （2）错在哪啦，你能分析出为什么会有这样的错误吗？ 第3题。 重点组织学生讨论：25×112怎样列竖式简便。一般把两位数写在下面。 第4题。 学生独立完成。 交流明确：总价=数量×单价 四、课堂作业 计算： 245×23 136×46 78×312 216×67 54×324 618×23 - 6 -
教学反思： 课 题：第二课时 练习课 教材类型：苏教版 所属学科：数学>>第八册 主备教师：徐斌 备课时间：2008/2/25 浏览人数：1 教案内容： 第二课时 练习课 一、口算练习 “想想做做”第5题 学生在书上独立完成。 指名学生口答。 统计准确率，帮有错的同学分析错误原因，订正。 二、笔算练习 “想想做做”第6题 学生独立完成，指名学生板演 选2题让学生说说笔算的过程。 统计正确率，帮有错的同学分析错误原因，帮助订正。 三、解决问题 “想想做做”7—10 第7题 学生读题后试着独立解决。 指名回答，让学生说说是怎样想的。 - 7 -
☆教学调整☆ 通过交流，学生明确：速度×时间=路程 第8题 读题后教师对“人均月收入”和“人均年收入”的含义略作解释。 引导学生选择必要的信息独立解决问题。 第10题 学生读题看图了解题目所提供的信息及要解决的问题。 帮助学生理解：“已卖出的”要按“每个16元”计算，而“剩下的”要按“每个13元计算”。 学生独立完成。 指名学生回答，让学生说说解题思路。 四、思考题 学生尝试练习后教师讲解 不对所有的学生作要求。 五、课堂作业 计算： 34×321 78×312 562×12 345×34 264×56 132×58 567×12 89×143 “想想做做”9 教学反思： 课 题：2 乘数末尾有0的乘法－第一课时 教材类型：苏教版 所属学科：数学>>第八册 主备教师：徐斌 备课时间：2008/2/26 浏览人数：1 教案内容： 教学要求： 1、引导学生利用已有的乘数末尾有0的笔算经验，学会用简便方法计算计算三位数乘两位数乘数末尾有0的笔算乘法。 2、 通过计算、比较，让学生在实际计算中感知积的变化规律，帮助学生更深刻地体会简便算法的依据。 难点：简便竖式的写法 教具、学具准备：教学挂图 教 学 过 程: 第一课时 一、创设情境，提出问题 出示图，提问：从图上知道些什么，要求“每天大约能释放出氧气多少克”算式怎么列？ 指名学生回答，板书：850×15= - 8 -
☆教学调整☆ 二、尝试练习，解决问题 850×15=？，用竖式怎样算，请同学们在自备本上试一试。 学生尝试练习，教师了解学生做的情况。 指名学生板演（两种不同写法） 提问：这两种方法都对吗？那么哪一种简便？我们通常都用这种简便方法表示。 完成“试一试” 学生独立完成，指名学生板演。 小组交流：像这样被乘数、乘数末尾有0的乘法竖式怎样写比较简便。 通过交流，学生明确：像这样的题目，可以先用0前面的数相乘，再根据两个乘数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添几个0。 三、巩固提高 完成“想想做做”的题目 第1题。 重点让学生说说积的末尾0的个数是怎样确定的 第3题。 要求学生一组一组对比着计算。 使学生进一步认识到：像这样的题目，可以先用0前面的数相乘，再根据两个乘数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添几个0。 第5题。 学生填完后引导比较：乘数有什么变化，积有什么变化。 提问：你发现了什么？ 三、课堂作业： 第2、4题。 第二课时 练习课 一、完成“想想做做”6、7、9、10题 第6题 要求学生一组一组对比着计算。 指名学生回答，交流每组题的不同点，使学生认识到：几十几乘几百，几百几十乘几十都可转化成几十几乘几十来计算。 第7题 以卡片形式出现，指名口算。 提问：怎样口算比较简便？ 小结：不看乘数末尾的0，先把0前面的数相乘，再数数乘数末尾一共有几个0，就在积得后面添几个0。 第9题 指名读题，了解题目所提供的信息及要解决的问题。 学生列式解答。 提问：你还可以提出什么问题？ 学生交流提问并解答。 第10题 - 9 -
答案不唯一，通过练习，学生进一步体会乘数末尾0的个数和积末尾0的个数的关系。 二、课堂作业 1、第8题 2、第9题的第二个问题：提出两个问题并解答。 教学反思： 课 题：3 练习一－－第一课时 教材类型：苏教版 所属学科：数学>>第八册 主备教师：徐斌 备课时间：2008/2/27 浏览人数：1 教案内容： 教学要求: 1、进一步熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法，提高计算的正确率和速度。 2、在解决问题的过程中，让学生体会解决问题的多样化。 重、难点： 三位数乘两位数的笔算 教具、学具准备： 小黑板准备习题 教 学 过 程: 第一课时 一、完成练习一的1—5题 第1题 学生独立在书上完成。 小黑板出示题目，指名学生回答，并让学生说说是怎样算的。 提问：谁来说一说，乘数末尾有0的乘法怎样口算比较简便。 - 10 -
☆教学调整☆