C.有自己的名称、组织机构和场所； D.能够独立承担民事责任。 二、学校权利与义务 1.学校权利
《教育法》第28条规定: （1）按照章程自主管理；
（2）组织实施教育教学活动； （3）招收学生或者其他受教育者；
（4）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分； （5）对受教育者颁发相应的学业证书；
（6）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分； （7）管理、使用本单位的设施和经费；
（8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉； （9）法律、法规规定的其他权利。 2.学校的义务
《教育法》第29条规定: （1）遵守法律、法规；
（2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；
（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益； （4）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；
（5）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目； （6）依法接受监督。 三、学校事故及其处理
（一）学校事故的概念与特点 （二）学校事故的归责原则 (三)学校的侵权责任认定
(四)学校事故的处理程序与方式 （五）学校事故的预防
16
为有源头活水来
大林子镇中学 李守民
为了提升全市中小学校长及中青年领导干部的理论水平和专业素养，2013年4月27日至28日市教育局举办了为期两天的“扶余市中小学校长暨中青年领导干部培训班”。两天来我认真聆听了刘局长的动员讲话，省干训办主任刘洁、长春一汽七小钟梅校长、公主岭第六中学唐琦校长、省教育学院袁亚仙教授的精彩讲座，让我感到收获颇丰，受益匪浅。
一、主要收获和感悟
1．更新了管理观念，提升了责任意识。
通过学习刘局长的开班动员讲话，我感受很深。
首先，作为校长要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。站位要高，学校的所有工作要始终与党和国家的大政方针保持高度一致，与教育局的要求保持高度统一。依法治校，从法律的视角看待学校的进步和发展。要拓宽办学思路，实施规范化管理，引领教师积极工作，真正为学生的终生发展和幸福负责。
其次，作为校长要具有发自内心的社会责任感和历史使命感，要具有战略眼光，以学校的可持续发展为已任，爱校，敬业，与时俱进；要勤于思考，经常反思，不断总结工作中的得失利弊；要善于交流，耐心听取别人的建议或意见；要有较高的人文素养和合作精神，合理挖掘有利资源为我所用。
第三，要倡导终身学习的理念。校长的成长与成功都离不开学习。只有坚持不断的学习，才能永葆知识的新鲜，才能紧跟时代的步伐。
2．学习了先进经验，提高了实践能力。
17
聆听了省教育学院干训中心刘洁主任所做的《校长的专业化与专业发展》报告，我深感当一名合格校长不容易，当一名名校长更难，具备合格校长的专业素养，既是校长个人成长的需要，也是学校进步和发展的要求。缺少真正专业化知识的校长是很难将学校管好的。
听了长春一汽七小钟梅校长的《用心做校本研修的推进者》专题讲座，使人油然起敬，细细品味她对学校管理工作的定位和她的“校本研修”工作历程，很多有价值的东西值得我们反思和借鉴：在农村中学，只有不间断地开展有针对性的实实在在的形式多样的校本研修活动，才能实现备课组个人有特点、整体有优势、学科有特色的目标，才能真正打造高效课堂。
公主岭市第六中学唐琦校长所做的《校长----在实践中成长》的报告，从多个角度引领人们对校长角色进行科学理解，对校长的责任，见解深刻。他讲到校长的管理方法时，旁征博引，细致入微，发人深省。让人深刻领会到“教育是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发……”。
省教育学院袁亚仙教授所做的《学校事故及其处理》专题讲座，再一次让我们从法学的角度重新对学校安全工作进行了审视，安全工作责任重于泰山，容不得半点儿的疏忽和大意。如何依法做好安全工作需要我们高度重视，全面考量，坚持不懈。
二、今后工作的打算和设想
听了领导和专家的讲座，在感慨和顿悟之余，对自己今后工作和发展做了如下打算和设想。
1．做学习型校长。终身学习是我们这个时代永恒的主题。校长要勤于学习，要善于学习，要通过学习获得独特的办学理念，学校才有希望和未来。同时，要做教师和学生学习的榜样，引领全校师生将主要精力投入到有趣的学习中，
18
努力打造学习型校园。
2．做服务型校长。一名好校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆。站起来能当伞，俯下去能做牛，放得下架子，丢得起面子，真正把师生的冷暖放在心上，做教师和学生的贴心人。
3做质量型校长。教育教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本。一所学校教学质量的高低，直接决定着学校是否具有竞争力和吸引力。校长要狠抓教学质量不放松，千方百计提升学校的教育教学质量，为学校的可持续发展奠基。
4．做创新型校长。校长要不断更新教育观念，树立全新的课程观、教学观、学生观和人才观。以教育科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导并鼓励教师进行教育教学改革，创新管理机制，提升管理效益，推动学校工作在创新中发展。
此次培训对我的身心都是一次洗礼。在今后的工作中，我将继续学习，不断进取，努力吸纳先进的教学管理理论，虚心借鉴他人的成功管理经验，严格要求自己，理性思考问题，勤于研究探索，扎实对待工作，真抓实干，开拓进取，为学校的发展做出更有意义的努力。
为学校的持续、健康、快速发展而努力
三井子镇职业中学 刘晓峰
4月27日——28日，扶余市中小学校长暨中青年干部培训班为期两天，圆满落下帷幕。在开班式上，市教育局刘志东副局长作了重要讲话，阐述了这次培训班的重要意义，并就办好高质量的培训班提出了明确要求。在这次培训班上，吉林省中小学校长培训中心主任刘洁做了题为《校长专业化与专业发展》的辅导讲座；吉林省教育学院袁亚仙教授进行了题为《学校事故及其处理》的理论讲解与案例分析；
19
长春市汽车区第七小学校长钟梅（《用心做小校本研修的推进者》）、吉林省公主岭市第六中学校长唐琦（《校长——在实践中成长》）分别介绍了自己的办学经验和成长历程。最后，市教师进修学校校长兰耀作了全面总结，并对班后校长进一步加强学习、提高个人素质、提升执政能力提出了希望和要求。
培训班结束后的几天时间里，我对学习情况进行了梳理和反思，概括起来主要有以下几点收获。
一、校长的专业成长带动着学校的持续发展
刘洁主任在谈到校长专业标准时指出，当代校长要构建以德为先、育人为本、引领发展、能力为重和终身学习等五个重要理念；要准确定位规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调试外部环境等六项专业职责。在讲到中小学校长角色定位时，她从实践层面列举了一些教育家的论断，有人说校长是教育者、领导者和管理者；有人说校长是引导着和指导者；还有人说校长是放风筝的人。在分析校长专业能力结构时，刘主任从教育者的维度界定，校长要具有课程领导的能力、教学引导的能力和教育科研的能力。在谈到教育家型校长的时候，刘主任说，教育家的专业性是第一位的，主要包括坚定的教育信念、高远的教育境界和高超的教育智慧。
从以上各种观点不难看出，一个好校长就能带出一所好学校，校长的专业化成长，可以推动学校可持续发展。因此，我作为一名校长，必须强化自身专业化发展，以此来提高管理水平，提升管理能力。
二、校长的安全意识影响着学校的健康发展
校长是学校的法人代表，是学校法律地位的执政人。学校的安全事故把校长推向风口浪尖，也就是说，校长的风险性很大。在培训过程中，袁亚仙教授首先界定了学校事故的概念与特点，特别明确了学校伤害事故的范围；接着以案例
20