苏教版小学六年级科学教学设计 - 图文(2)

见，我们有时要运用它，有时要避开它。介绍霉 三、霉的功与的功与过。（制酱、做腐过。 乳、生产农药、发酵饲料、孚莱明－青霉菌－青霉素，使食物霉变） 教学内容 第一单元 显微镜下的世界 3. 搭建生命体的“积木” 学生认识植物构造，是由宏观逐渐走向微观的。本课旨在让学生认识植物的基本组成。教学单位，认识到细胞的重要作用。内容有：一、说明细胞就好像是构成人体的“积木”内容二、让学生观察几种细胞的图片，引导学生发现细胞具有不同的形态和结构及特点。分析 三、让学生观察显微镜下的细胞，比较动植物细胞的不同。四、阅读资料，进一步了解细胞及其发现。 预期1、能有调试好的显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞。 教学2、知道构成生命体的基本单位是细胞。 效果 3、知道细胞有不同的形态、结构和功能。 重点： 教学观察洋葱表皮和人体表皮的细胞拨并进行比较。 重点难点： 难点 理解细胞是构成生命体的基本单位。 教时 1课时 课时 第一课时 教学教师准备：学生显微镜、镊子、载玻片 准备 学生准备：洋葱、小刀 教学体流程 教师活动 学生活动 教学情况分析 一、认识细胞1、通过谈话（积木）1、学生观察，交流发现的 的形状、结构引出细胞，请学生观察特点。 教 学 活 动 设 计 和特点。 书中的插图，认识各种 二、借助显微细胞。 2、让学生观图讨论，汇报镜比较洋葱2、组织讨论：细胞有得出：细胞很小（除了蛋表皮细胞和人体表皮细胞的区别。 些什么特点？ 黄），细胞各种各样，各不相同，细胞是组成生物体的 3、组织学生观察洋葱最基本单位。 三、进一步了表皮细胞和人体表皮3、学生提出疑问。 解细胞有着细胞。教师具体介绍洋4、学生领取材料和仪器。不同的功能。 葱表皮细胞的切片制并以小组为单位进行观察。 作方法，及观察方法、 注意事项等等。 5、学生进行实验操作并进 4、教师到小组中巡视，行记录。 具体指导有困难的小 组完成实验。 6、学生观察人体表皮切片。 5、组织汇报。 7、学生自学资料，并向全6、提供人体表皮细胞班同学介绍自己查找到的切片给小组进行观察。 有关细胞的资料。 7、引导学生自学资料8、由学生自学资料“伤口“胡克发现了细胞”。 8、了解细胞的特殊作用。 9、教师补充介绍有关细胞的简单知识。 化脓是怎么回事”。 教学内容 教学内容分析 预期教学效果 第二单元 我们的地球 1. 地球的形状 本课以历史发展的轨迹为线索，展示了人类对地球形状的认识过程，说明地球的形状。内容安排了：介绍人类认识地球形状的历史。二、了解地球的大小情况。希望引导学生认识到人类探索真理的过程是曲折漫长的。 1、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 2、知道地球的形状和大小。 重点： 教学知道人类认识地球形状的曲折过程。 重点难点： 难点 比较观察船体在球面上和平面上航行的差异。 教时 1课时 课时 第一课时 教学教师准备：课件、地球仪 准备 学生准备：玩具小船 教学体流程 教师活动 学生活动 一、导入 1、出示课件：地球 1、观察地球 教学情况分析 教 学 活 动 设 计 二、了解人类2、谈话：这是我们人 类赖以生存的地球家2、阅读资料。说说自己的想园，我们人类自从在这法：古人愚昧。古人落后，古个星球上诞生起就在人充满幻想，古人也在不断探不断的探寻它的真面索。 目，有一首诗写到：不 识庐山真面目，只缘身3、学生质疑。 在此山中。古时候的人 们是如何认识地球的 认识地球形状的过程 呢？ 3、教师补充介绍古代4、进一步阅读资料，张衡和中国人对地球形状的亚里士多德的大胆推论。 认识。“天圆地方说” 和“擎天柱补充说”。 5、普通百姓通过出航与归航4、张衡有着怎样的大的船只认识到地球的形状。 胆认识？他的认识根6、学生配合实验的完成。 据是什么？ 7、生阅读相关材料，并介绍5、教师补充介绍，强自己所查找到的资料，全班交调：张衡能够认识到地流。 如鸡卵是很了不起的。 6、普通百姓对于地球 又有着怎样的认识？ 7、师做演示实验。 地球是个球体为什么古时候的人们没有认识到呢？还出 8、介绍麦哲伦的环球现了哪些荒唐的想法呢？ 三、认识地球航行。 的大小 9、总结：麦哲伦经历 了重重困难，牺牲了生 命终于证明了地球是8、地球很大。 球形的认识，这种勇于 献身的精神是值得学地球到底有多大呢？ 习的。 9、根据资料测量绕地球行走一圈所需的时间。 教学第二单元 我们的地球 2. 地球的表面 内容 教学本课在认识地球形状的基础上，引导学生在宏观上总体认识地球表面的地形地貌。内内容容有：一、认识多种形态的地貌。二、制作两种地貌模型。三、说明描绘地貌的手段分析 在不断发展。 预期2、认识一些典型的地貌。 教学3、能够制作地貌模型并交流地貌特点。 效果 4、能用平面图描绘地表特征。 1、知道地球表面有各种形状。 重点： 教学知道地球表面有各种各样的地貌特征。 重点难点： 难点 制作地表模型。 教时 1课时 课时 第一课时 教学教师准备：塑料盘、大块玻璃、风景图片 准备 学生准备： 泥沙小草等等 教学体流程 教师活动 一、导入 1、出示风景图片。 学生活动 1、学生观察。 教学情况分析 2、地球上除了这些美2、学生交流后汇报：沙漠、丽的风景还有什么样高山、河流、海洋、岛屿、子的地方？ 绿洲、峡谷等等。 3、引导学生进一步观3、学生介绍自己所了解的有察书中插图。认识几种关这些地貌的资料。 典型地貌。师介绍其特4、学生以小组为单位用准备点。 的材料尝试制作。 二、制作地表4、想不想把这些特别 模型 的地貌制作出来呢？5、介绍制作中的地貌特征有教 学 活 动 设 计 师指导制作方法。要哪些。 求：明确分工，注意安 全。 5、师巡视并予以指导。 6、学生进行操作。然后展示 三、指导画地6、要求用大块玻璃把作品。 形图 四、总体认识地球表面形状 制作的地形画下来，并 试着画到纸上，用各种 颜色表示不同的地貌： 绿色是平原，黄色是高 原，蓝色是河流或海洋 等等。 7、了解前人制作地图的方式7、师补充：地图由此方法。 得来。 8、我们地球表面的情 况十分复杂，前人制作8、发表自己的看法。 一份地图非常的不容易。 9、补充介绍现今人们可以凭借的手段，及高科技。 教学内容 第二单元 我们的地球 3、 地球的内部 本课从地球的一些自然现象来导入，认识人类是如何认识地球内部情况的。内容有：一、教学进行猜测黑盒子里舞台的活动。二、教材展示火山、温泉、地震的图片，启发学生思考：内容科学家是如何掌握地球内部信息的。三、指导学生模仿鸡蛋的结构，制作一个地球的内分析 部结构模型。 预期1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。 教学2、知道地球的内部结构。 效果 3、能够制作地球结构的模型。 重点： 教学了解地球内部的构造。 重点难点： 难点 猜想暗盒里有什么。 教时 1课时 课时 教学教师准备： 准备 学生准备： 教学体流程 教师活动 一、导入 二、讨论地球内部构造 三、制作地球内部构造模第一课时 学生活动 教学情况分析 1、出示暗盒，你们不1、学生介绍想到的方法。 打开能否知道里面是什么？ 2、每小组分发材料。 3、组织交流汇报：你根据是什么。 2、小组为单位进行尝试。 3、汇报。 4、学生总结实验所得并发言：一尝，在对地球的认识有所改教 学 活 动 设 计 型 们小组认识是什么？摇一摇，闻一闻，听一听，尝4、师引导，那么我们变。 有什么方法来认识地5、了解地球内部的成分。了解球的内部情况呢？ 地球的深度。 5、引导学生观图，思 考：地震、火山爆发、 地热等现象对于我们6、学生提出疑问，师生给予解认识地球内部有什么答。 帮助？ 7、生做地球构造模型。 6、师介绍人类所认识的地球内部情况。 7、我么来制作一个地球的构造模型。 教学第二单元 我们的地球 4、 火山和地震 内容 教学火山和地震是显著的地质变化，是小学生感兴趣的学习内容，本课从实例出发，引导内容学生建立模型研究，知道火山和地震的成因，了解人们对火山和地震的监测和保护自分析 己的方法。内容有：一、了解火山。二、研究地震。 预期2、会做模拟火山喷发和地震的实验。 教学3、知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。 效果 1、知道火山与地震是地球内部内力作用的结果。 4、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。