生尝试操作。 五、大象击鼓 师操作讲解： ①添加“大象”角色到舞台，拖动到脚本区。 ②拖动本。 ③单击，执行脚本。 生尝试操作。 六、更改表演顺序 师示范操作： ①在舞台脚本中调整角色的广播顺序。 ②保存作品，执行脚本。 生尝试操作。 师：如果将脚本中的什么不同之处？ 生讨论比较，反馈。 师：现在请大家尝试让小猫、小猴、大象在表演之前报出自己节目的名称吧！ 生尝试完成。 请一生到教师机前完成。 七、知识升华 师：节目顺序都安排好了，小动物们也准备就绪，让我们一起来观看精彩的表演吧！ 观看表演。 师：节目精彩吗？那老师有问题要提问了：红灯停，绿灯行，看信号过马路是一种广播与接收消息的关系。说一说在生活中还有哪些地方体现了广播与接收消息的关系？与你的同桌交流一下。 生讨论，反馈。 八、总结 今天这节课你有收获吗？请将它填写在成果篮里。 和到脚本区，并添加大象击鼓脚替换为，会出现什么情况？尝试一下，比较两者之间有- 26 -
第11课 动物表演 板书设计 小猫翻跟头 猴子变魔术 大象击鼓 将表演顺序改为大象、小猫、小猴 课堂练习 得： 教学反思 失： 教后评价：教案 课件
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五 年级 信息技术 学科集体备课教案
（2018~2019学年度第 一 学期）
课题 第12课克隆飞机大战 主备教师 上课日期 月 日 班本化内容 共 1 课时，本课是第 1 课时 1、认识和理解克隆控件 2、利用克隆控件控制角色变化 3、学生通过发现问题、分析问题、自主探究问题，通过小组合作的方式完成本课的学习任务。 4、能够在完成本课作品的同时，迁移到类似程序脚本的设计。 5、通过对作品的完整设计，培养学生良好的程序设计思维。 教学目标 教学重点 教学难点 教法设计 课前准备 利用克隆控件控制角色变化 能够在完成本课作品的同时，迁移到类似程序脚本的设计 学生自主探究为主、教师演示辅导为辅 一、创设情景、激趣导入 大家都玩过飞机大战吗？今天我们一起来制作一个飞机大战游戏 演示《飞机大战》，让学生归纳总结游戏规则和要点。 揭示课题 二、任务驱动、习得新知 （一）任务1，绘制角色 搭建舞台，绘制飞机角色（注意需要飞机角色和爆炸后的造型） 绘制火炮角色（造型1和造型2） 生小组交流合作，自主探究完成 展示自己的绘制，师指导。 教学过程 完善作品 （二）任务2，火炮开火 利用造型的切换，模拟火炮开火 （参考吃豆子游戏中的造型切换） 利用移动键旋转火炮 （参考吃豆子游戏中的方向键控制） 生小组交流合作，自主探究完成 展示自己的作品，师指导。 完善作品 （三）任务3克隆飞机 条件判定，重复执行克隆自己 通过改变坐标值，让?飞行。 被击中时，?造型变成爆炸效果。 - 28 -
（采用条件判定，碰到火炮的颜色，就变化造型） 当?飞出底线时，自动消失。 如果y坐标<-160那么，删除克隆体 生小组交流合作，自主探究完成 展示自己的作品，师指导。 完善作品 三、作品展示、修改 1、各小组展示组内优秀作品，师点评 2、根据点评，修改、完善自己的作品 四、拓展延伸 师：通过今天的学习你学会了哪些新内容？ 用今天学习的这些控件，你还能设计什么小游戏？ 第12课 克隆飞机大战 绘制角色 火炮开火 克隆飞机 板书设计 完成游戏，思考，怎么加入一个计数器？ 课堂练习 得： 教学反思 失： 教后评价：教案 课件
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