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SrcDatabase-来源库: CMFD2013
Title-题名: 新课改背景下高中地理教师专业素养探究 Author-作者: 刘天慧
Source-文献来源: 辽宁师范大学
Summary-摘要: 为了加强基础教育，提高中华民族全民素质，使现代教育能符合新时代的要求，充分培养和发挥学生的创造性，提高学生的实践能力和综合素质，党和国家于2001年正式启动新一轮的基础教育课程改革，颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001)，全面大力推进基新一轮础教育课程改革工作。 新课程改革对教师提出了新的、更高的要求。因此，伴随着新课程改革的进一步实施,人们也更加强调教师在自身素质上的提高与发展。教师的角色已经由过去传统的教书匠形象发展成为集知识传授、能力培养、教育科研、道德培养、学习评价、行政管理等角色于一身的专业化人才。教师逐步走上一条专业化、多样化、立体化的发展道路。这也就意味着在新课...
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Title-题名: 谈新课改背景下中学物理教师素养的培养 Author-作者: 郭振江;
Organ-单位: 大城县大汪初级中学; Source-文献来源: 学周刊
Summary-摘要: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。以提高质量为核心,全面实施素质教育,为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。以促进公平为重点,以改革创新为动力,加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进。推动教育事业在新的历史起点上科学发展,坚持育人为本,按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求。在党和国家工作全局中,必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置,适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要。教育改革的战略目标:到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。为贯彻实施《纲要》,全国上下各地如火如荼地进行...
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Title-题名: 浅谈新课改背景下的语文课堂教学创新 Author-作者: 张立民;
Organ-单位: 河北赞皇县邢郭学区南邢郭小学; Source-文献来源: 学周刊
Summary-摘要: <正>语文是基础学科,在小学教学中占有重要的地位。小学语文能奠定学生一生的文化基础,是培养学生文化素养的基础。在小学语文教学中,教师既要重视学生素养的培养,还要结合学科的特点,发挥好语文教学的功能,利用好其得天独厚的条件,培养学生的创造力。如何构建富有特色的创新语文课堂,是每一个语文教师追求的目标,也是新课改背景下语文教师的职责。对此,我进行了很多尝试,收获了很多,形诸笔端,以期与同仁探讨。一、培养学生自主学习的习惯,构建以学生为主体的语文课堂一个人学习习惯的养成在小学,而小学
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Title-题名: 运用多元智能理论提高高中生英语自主学习能力 Author-作者: 明月
Source-文献来源: 辽宁师范大学
Summary-摘要: 长期以来,英语学习的问题一直困扰很多高中学生和家长。随着学习型社会和终身学习时代的到来,培养学生的自主学习能力,教会学生学习已被公认为教育的理想目标。由美国著名心理学家加德纳提出的多元智能理论是一种强调和尊重学生个性差异、充分肯定人的潜力的智能理论。它在智力观、学生观、教学观、评价观、学习观等方面对我们当前新课程背景下的教学具有重要的启示和指导意义,值得我们教育工作者结合我国学校教育与教育改革的现状和问题深入思考和研究。 根据2007版《高中英语教学大纲》的要求,高中英语课程要使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力,培养学生的综合语言...
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Title-题名: 新课改下构建和谐地理课堂的反思
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Author-作者: 王宏博
Source-文献来源: 辽宁师范大学
Summary-摘要: 随着新课程标准的颁布,新课改教材在部分省区的实施,新的地理教学改革也正在如火如荼进行。如何使用地理新教材,如何进行地理教学改革,是摆在中学地理教师面前的重大课题。如果说,在新课程的地理课堂上,关注学生主体性、发扬学生主体精神已成为新形势下的必然。那么,在新课程背景下构建和谐的地理课堂就成为顺应这种必然的最佳选择。 新课程与旧课程最本质的区别在于理念。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育发展的趋势,折射出了人们对美好未来的追求。构建和谐地理课堂是在新课程改革的理念下提出的,是为实行素质教育的一种高效课堂建设,是以培养学生地理学科...
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Title-题名: 高中语文教学中的经典文学教学研究 Author-作者: 李欣欣
Source-文献来源: 延边大学
Summary-摘要: 随着科技时代的到来,一种浮华的气息正在侵扰着这个多变的社会,扰乱着人们的精神与思想,尤其是快速经济带来的一系列的快餐文化,使得人们的情感冷漠化、空虚化,这种思想也侵蚀着青年一代,这不仅引起了社会学者们的反思,反思在大一统传统文化的中国社会中,人们道德意识与情感意识的强劲,从而更加关注经典文化的回归问题。 在几经反思社会问题之后,终归学生的教育问题。面对新课改下的语文教材,经典文学作品的选材与数量的增多无疑是对整个社会大背景的思考之后采取的有意义的教育壮举。然而,由于人们远离经典多时,以及快餐文化的侵袭,使得经典文学的教学未能取得可观的效果。笔者在参考前人的研究成果基础上,对于经典文学研究...
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Title-题名: 强化运用自然观察智能实现生物“高效课堂”的研究 Author-作者: 顾书德
Source-文献来源: 南京师范大学
Summary-摘要: 本研究立足于素质教育的客观要求。在素质教育的大背景下,课改在全国全面实施,江苏省“五严”令在全省得到强势实行,倒逼学校和老师必须向45分钟要效率,简单的应试教育手段失去了存在的温床,实现“高效”课堂成为老师提高教学质量的必然选择。从中学生物课堂教学实践出发,融课堂教学与多元智能训练为一体,培养学生的多元智能,在课堂中还学生主体地位,实现在自主、合作、探究中学习,构建生命课堂、灵动课堂,从而实现“高效”课堂是课改的迫切要求,理应成为教师孜孜以求的目标。要实现“高效”课堂,就应立足于挖掘学生的多元智能,强化运用学生多种智能激发学生学习兴趣,促进学生的主动发展。重点要实现多元智能的相互促进和有机组合...
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Title-题名: 教师知识的现状、问题及对策研究 Author-作者: 王秀芳
Source-文献来源: 西北师范大学
Summary-摘要: 我国第八次基础教育课程改革从2001年至今已有十个年头,随着课改的推进我们发现,新课程改革成功与否,与教师的素质息息相关。教师知识是教师素质的核心内容,教师知识对新课程改革有重要意义。在新课程实施中教师应具备哪些知识以适应新课改的要求?而这些教师目前的知识状况又是怎样的情况?笔者带着以上问题对教师知识进行理论建构,并对学校教师的知识现状进行调查,以期寻求教师知识现状与新课程的要求尚存在的差距,提出完善教师知识的措施,以促进新课改的顺利实施。 在此背景下,为了了解当前教师知识的实际情况。本文采用文献分析法,对国内外大量有关教师知识研究和探讨的资料进行分析,从教师的学科专业知识、一般教育理论...
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Title-题名: 新课改背景下中小学信息技术教师的信息素养研究 Author-作者: 宁宇
Source-文献来源: 四川师范大学
Summary-摘要: 信息时代的到来使得人们的生活、工作方式发生了很大变化,国际化教育改革的趋势,以及目前我国新课改背景下信息技术教育从技术取向向人文取向的变化,使得培养“信息素养”已成为21世纪国际教育改革的一大趋势。人才的培养,教师是关键,作为信息技术教育的主体实践者的信息技术教师,他们的信息素养的提升已成为当前亟待解决的问题。 本文
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以新课程改革为背景,以中小学信息技术教师为对象,从理论上界定了信息素养的内涵,阐述了信息技术教师信息素养的本质和特点,勾勒了新课程改革背景下信息技术教师信息素养的结构和具体要求。同时,本文还在调查研究的基础上分析了四川省中小学信息技术教师信息素养的现状及存在的突出问题,并有针...
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Title-题名: 资源整合视阈中高中政治课有效性研究 Author-作者: 亢亮
Source-文献来源: 苏州大学
Summary-摘要: 在江苏实施新课程改革背景下,一方面想让学生成为学习和感受生活的主体,另一方面目前江苏高中教学尤其是高中政治教学仍然只看重学生分数,同时新课程改革导致政治学科地位尴尬,从学校考核机制乃至学生和家长的理念来看,只能产生高中政治学科重智育轻德育。这和新课改的理念以及国家对青少年的培养的规划显然是脱节的。 本文在此情境下,努力找到国家培养机制、教师的信念和学生的功能等三方资源整合的办法,来真正实现高中政治课作为培养学生德育的有效途径,即教师和学生都有对国家的凝聚和认同,特别是学生通过自己学习和实践,能把自己知识转化为爱自己国家的思想政治素养、尊重教师的感恩素养和自我构建的思想境界和道德品质素质的...
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Title-题名: 中学语文批注式教学的阅读实施策略 Author-作者: 白振宇
Source-文献来源: 东北师范大学
Summary-摘要: 阅读是我们生活中的重要部分,是我们获取信息、丰富知识、陶冶情操、完善人格的重要途径。古往今来,阅读一直都是人们充实自己的有效手段。但是,重于诵读,疏于笔墨的传统阅读方式已经日渐满足不了新时代的教育文化需求。人们需要一种更好的阅读方式、一种新的教学方法给人们以指引。多年来,经过一些教育工作者的积极探索,一种新的阅读教学模式——批注式阅读教学应运而生。批注式阅读教学是在新时代的教育背景下,对传统阅读方式的改革创新,符合新课改的要求和新课标的理念。而且,经过在教学领域的不断尝试,我们逐渐发现批注式阅读教学简单易行、操作性强,它把读、思、写有机的结合起来,解读文本,融入思考,呈现于笔,有利于学生养成良...
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Title-题名: 小学数学教师信息素养的现状及提高策略研究 Author-作者: 徐金燕
Source-文献来源: 东北师范大学
Summary-摘要: 信息技术的飞速发展使人们的生活、工作和学习方式发生了巨大的变化,教育信息化随着信息时代的到来而不断地深入发展。在信息技术的影响下,教学内容、教学手段、教学方法和教学模式都已经引起了变革,面对教育信息化的挑战和新课改的实施,当前对教师提出了更高的素质要求,特别是基础教育中的中小学教师。信息素养是教师素质结构的一个重要组成部分,最终体现的关键是创造性的利用信息和信息技术工具,实现信息技术与学科有效的整合。为此,提高教师信息素养是完善教师素养和提升专业化水平的一个基本要求。 目前许多国内外学者对教师信息素养这一问题进行深刻的研究,并提出培养教师信息素养有效性的实施策略。本研究以教师信息素养研究...
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Title-题名: 网络游戏视域中的青少年德育创新 Author-作者: 陈璐
Source-文献来源: 河南师范大学
Summary-摘要: 随着网络技术的突飞猛进发展,网络已经成为了人们生活中必不可少的一部分,网络游戏用其独特的特点吸引着青少年的注意力。结合新课改中所提出的“自主、合作、探究”的教育理念,通过对网络游戏的特点及其对青少年的影响方面进行研究,利用网络游戏的特点提出德育方法与模式的创新,对青少年的思想道德进行积极的引导,是我们所面临的重要课题。 网络游戏是指“利用传输控制、网络协议,以因特网为依托,可以多人同时参与的游戏。它以计算机及其附属设备为物质载体,以游戏制作者选定的文化为背景,以游戏玩家为主体,依靠数字化等手段,在虚拟的空间传播特定的思维方式和行为方式。它是电子游戏的一种形态和发展趋势,更着眼于通过网络实...
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Title-题名: 构建和谐师生关系的理论基础与实施对策 Author-作者: 孙幸
Source-文献来源: 河北师范大学
Summary-摘要: 师生关系被称为学校教育领域中的最为基础而且地位非常关键的关系,这种关系自始至终地融合于整个的教育教学始终。当今尤其是伴随着和谐社会这一主体概念的广泛提出,得到社会上各个层次人群的一致认可,并出现很多和和谐相关的术语,其中的逐步构建起一种和谐的师生关系渐趋成为全社会对教育的共同心声。和谐的师生关系是师生共同参与教育,它可以促使学校培养目标的实现以及学生的全面发展,此外,人们也逐渐认识到和谐的师生关系对人类社会的长久发展也有着深远的意义。尤其在当前新一轮课程改革卓越成就的宏大背景下,有层次地构建起一种平等和和谐的师生关系,对于完善当今社会教育的体系有着很深远的影响,也正是因此它的稳步建立日益成为教...
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Title-题名: 新课改背景下中学化学教师专业化发展研究 Author-作者: 杨杰
Source-文献来源: 山东师范大学
Summary-摘要: 时代的发展和教育的变革，呼唤高素质、专业化的教师，教师专业化已成为国际教育发展的趋势。伴随着我国素质教育和基础教育改革的稳步推进，教师专业化发展成为成功推进新课程改革和确立高效课堂教学模式的基础，我国的教师专业化发展已成为必然。 化学学科肩负着培养中学生科学素养和创新实践能力的重任，如何实现《化学课程标准（实验）》中突出强调的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标，在学习技能和方法、科学探究、创造能力、实践能力、社会责任感以及中学生可持续发展的学习能力和未来职业发展等方面取得良好成效，是摆在中学化学教师面前一项重要而艰巨的研究课题。 新课改所倡导的新理念使教师的专...
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Title-题名: 建构主义视角下的化学教学设计研究 Author-作者: 郭雨蒙
Source-文献来源: 西南大学
Summary-摘要: 科学技术的发展日新月异,对社会进步和人类生活水平的提高发挥着重要作用。当今世界上大多数国家都将培养国民的科学素养作为科学教育改革的目标。 为顺应国际科学教育改革的趋势,教育部于2001年颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,我国新一轮基础教育课程改革由此拉开序幕。截至2012年,我国所有省市均已进入高中新课改。 课改的理念与目标通过课堂教学的实践才能实现,而实践活动需要教学设计提供规划和指导。建构主义作为我国新课改中特别提出的理论,对教学设计产生了深远影响。建构主义视角下的教学设计研究的是以教师为主导,学生为主体的教学体系,师生通过学习环境的创设、学习活动的开展、学习策略的运用,最终...
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Title-题名: 问题教学在初中信息技术课堂中的应用研究 Author-作者: 孙燕
Source-文献来源: 沈阳师范大学
Summary-摘要: 在新课程改革的背景下，如何有效开展初中信息技术课程教学，完成由小学到高中的过渡，提高学生的信息素养，是初中信息技术课程的主要目标。同时采用何种教学方式或方法促进学生问题解决能力、自主探究学习能力、合作学习能力等多种素质的提高，是信息技术教师面对的主要问题。但新课改中提出的学生问题意识和问题解决能力以及自主探究学习与合作学习能力如何才能得到提高，传统讲授法和演示法则受到限制。因此，本研究将问题教学应用在信息技术课堂，研究问题教学在学生信息素养和各方面能力所发挥的作用，为一线教师提供必要的指导和参考。 本研究将问题教学应用在信息技术课堂，进行了必要的论证和实践，发挥了问题教学的优势作用，达到提...
SrcDatabase-来源库: CMFD2012
Title-题名: 高中语文的内隐学习研究 Author-作者: 邓旭
Source-文献来源: 广西师范大学
Summary-摘要: 内隐学习指的是一种不知不觉的学习,作为认知心理学的一个重要概念,它是一种无意识地获得复杂知识的过程。由于不需要刻意努力就能够习得知识,与有意识的外显学习相比,具有独特的优势。学生从小到大,从学说话开始到读书
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