得到强势实行,倒逼学校和老师必须向45分钟要效率,简单的应试教育手段失去了存在的温床,实现“高效”课堂成为老师提高教学质量的必然选择。从中学生物课堂教学实践出发,融课堂教学与多元智能训练为一体,培养学生的多元智能,在课堂中还学生主体地位,实现在自主、合作、探究中学习,构建生命课堂、灵动课堂,从而实现“高效”课堂是课改的迫切要求,理应成为教师孜孜以求的目标。要实现“高效”课堂,就应立足于挖掘学生的多元智能,强化运用学生多种智能激发学生学习兴趣,促进学生的主动发展。重点要实现多元智能的相互促进和有机组合...
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Title-题名: 教师知识的现状、问题及对策研究 Author-作者: 王秀芳
Source-文献来源: 西北师范大学
Summary-摘要: 我国第八次基础教育课程改革从2001年至今已有十个年头,随着课改的推进我们发现,新课程改革成功与否,与教师的素质息息相关。教师知识是教师素质的核心内容,教师知识对新课程改革有重要意义。在新课程实施中教师应具备哪些知识以适应新课改的要求?而这些教师目前的知识状况又是怎样的情况?笔者带着以上问题对教师知识进行理论建构,并对学校教师的知识现状进行调查,以期寻求教师知识现状与新课程的要求尚存在的差距,提出完善教师知识的措施,以促进新课改的顺利实施。 在此背景下,为了了解当前教师知识的实际情况。本文采用文献分析法,对国内外大量有关教师知识研究和探讨的资料进行分析,从教师的学科专业知识、一般教育理论...
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Title-题名: 新课改背景下中小学信息技术教师的信息素养研究 Author-作者: 宁宇
Source-文献来源: 四川师范大学
Summary-摘要: 信息时代的到来使得人们的生活、工作方式发生了很大变化,国际化教育改革的趋势,以及目前我国新课改背景下信息技术教育从技术取向向人文取向的变化,使得培养“信息素养”已成为21世纪国际教育改革的一大趋势。人才的培养,教师是关键,作为信息技术教育的主体实践者的信息技术教师,他们的信息素养的提升已成为当前亟待解决的问题。 本文以新课程改革为背景,以中小学信息技术教师为对象,从理论上界定了信息素养的内涵,阐述了信息技术教师信息素养的本质和特点,勾勒了新课程改革背景下信息技术教师信息素养的结构和具体要求。同时,本文还在调查研究的基础上分析了四川省中小学信息技术教师信息素养的现状及存在的突出问题,并有针...
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Title-题名: 资源整合视阈中高中政治课有效性研究 Author-作者: 亢亮
Source-文献来源: 苏州大学
Summary-摘要: 在江苏实施新课程改革背景下,一方面想让学生成为学习和感受生活的主体,另一方面目前江苏高中教学尤其是高中政治教学仍然只看重学生分数,同时新课程改革导致政治学科地位尴尬,从学校考核机制乃至学生和家长的理念来看,只能产生高中政治学科重智育轻德育。这和新课改的理念以及国家对青少年的培养的规划显然是脱节的。 本文在此情境下,努力找到国家培养机制、教师的信念和学生的功能等三方资源整合的办法,来真正实现高中政治课作为培养学生德育的有效途径,即教师和学生都有对国家的凝聚和认同,特别是学生通过自己学习和实践,能把自己知识转化为爱自己国家的思想政治素养、尊重教师的感恩素养和自我构建的思想境界和道德品质素质的...
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Title-题名: 中学语文批注式教学的阅读实施策略 Author-作者: 白振宇
Source-文献来源: 东北师范大学
Summary-摘要: 阅读是我们生活中的重要部分,是我们获取信息、丰富知识、陶冶情操、完善人格的重要途径。古往今来,阅读一直都是人们充实自己的有效手段。但是,重于诵读,疏于笔墨的传统阅读方式已经日渐满足不了新时代的教育文化需求。人们需要一种更好的阅读方式、一种新的教学方法给人们以指引。多年来,经过一些教育工作者的积极探索,一种新的阅读教学模式——批注式阅读教学应运而生。批注式阅读教学是在新时代的教育背景下,对传统阅读方式的改革创新,符合新课改的要求和新课标的理念。而且,经过在教学领域的不断尝试,我们逐渐发现批注式阅读教学简单易行、操作性强,它把读、思、写有机的结合起来,解读文本,融入思考,呈现于笔,有利于学生养成良...
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Title-题名: 小学数学教师信息素养的现状及提高策略研究 Author-作者: 徐金燕
Source-文献来源: 东北师范大学
Summary-摘要: 信息技术的飞速发展使人们的生活、工作和学习方式发生了巨大的变化,教育信息化随着信息时代的到来而不断地深入发展。在信息技术的影响下,教学内容、教学手段、教学方法和教学模式都已经引起了变革,面对教育信息化的挑战和新课改的实施,当前对教师提出了更高的素质要求,特别是基础教育中的中小学教师。信息素养是教师素质结构的一个重要组成部分,最终体现的关键是创造性的利用信息和信息技术工具,实现信息技术与学科有效的整合。为此,提高教师信息素养是完善教师素养和提升专业化水平的一个基本要求。 目前许多国内外学者对教师信息素养这一问题进行深刻的研究,并提出培养教师信息素养有效性的实施策略。本研究以教师信息素养研究...
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Title-题名: 网络游戏视域中的青少年德育创新 Author-作者: 陈璐
Source-文献来源: 河南师范大学
Summary-摘要: 随着网络技术的突飞猛进发展,网络已经成为了人们生活中必不可少的一部分,网络游戏用其独特的特点吸引着青少年的注意力。结合新课改中所提出的“自主、合作、探究”的教育理念,通过对网络游戏的特点及其对青少年的影响方面进行研究,利用网络游戏的特点提出德育方法与模式的创新,对青少年的思想道德进行积极的引导,是我们所面临的重要课题。 网络游戏是指“利用传输控制、网络协议,以因特网为依托,可以多人同时参与的游戏。它以计算机及其附属设备为物质载体,以游戏制作者选定的文化为背景,以游戏玩家为主体,依靠数字化等手段,在虚拟的空间传播特定的思维方式和行为方式。它是电子游戏的一种形态和发展趋势,更着眼于通过网络实...
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Title-题名: 构建和谐师生关系的理论基础与实施对策 Author-作者: 孙幸
Source-文献来源: 河北师范大学
Summary-摘要: 师生关系被称为学校教育领域中的最为基础而且地位非常关键的关系,这种关系自始至终地融合于整个的教育教学始终。当今尤其是伴随着和谐社会这一主体概念的广泛提出,得到社会上各个层次人群的一致认可,并出现很多和和谐相关的术语,其中的逐步构建起一种和谐的师生关系渐趋成为全社会对教育的共同心声。和谐的师生关系是师生共同参与教育,它可以促使学校培养目标的实现以及学生的全面发展,此外,人们也逐渐认识到和谐的师生关系对人类社会的长久发展也有着深远的意义。尤其在当前新一轮课程改革卓越成就的宏大背景下,有层次地构建起一种平等和和谐的师生关系,对于完善当今社会教育的体系有着很深远的影响,也正是因此它的稳步建立日益成为教...
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Title-题名: 新课改背景下中学化学教师专业化发展研究 Author-作者: 杨杰
Source-文献来源: 山东师范大学
Summary-摘要: 时代的发展和教育的变革，呼唤高素质、专业化的教师，教师专业化已成为国际教育发展的趋势。伴随着我国素质教育和基础教育改革的稳步推进，教师专业化发展成为成功推进新课程改革和确立高效课堂教学模式的基础，我国的教师专业化发展已成为必然。 化学学科肩负着培养中学生科学素养和创新实践能力的重任，如何实现《化学课程标准（实验）》中突出强调的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标，在学习技能和方法、科学探究、创造能力、实践能力、社会责任感以及中学生可持续发展的学习能力和未来职业发展等方面取得良好成效，是摆在中学化学教师面前一项重要而艰巨的研究课题。 新课改所倡导的新理念使教师的专...
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Title-题名: 建构主义视角下的化学教学设计研究 Author-作者: 郭雨蒙
Source-文献来源: 西南大学
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Summary-摘要: 科学技术的发展日新月异,对社会进步和人类生活水平的提高发挥着重要作用。当今世界上大多数国家都将培养国民的科学素养作为科学教育改革的目标。 为顺应国际科学教育改革的趋势,教育部于2001年颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,我国新一轮基础教育课程改革由此拉开序幕。截至2012年,我国所有省市均已进入高中新课改。 课改的理念与目标通过课堂教学的实践才能实现,而实践活动需要教学设计提供规划和指导。建构主义作为我国新课改中特别提出的理论,对教学设计产生了深远影响。建构主义视角下的教学设计研究的是以教师为主导,学生为主体的教学体系,师生通过学习环境的创设、学习活动的开展、学习策略的运用,最终...
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Title-题名: 问题教学在初中信息技术课堂中的应用研究 Author-作者: 孙燕
Source-文献来源: 沈阳师范大学
Summary-摘要: 在新课程改革的背景下，如何有效开展初中信息技术课程教学，完成由小学到高中的过渡，提高学生的信息素养，是初中信息技术课程的主要目标。同时采用何种教学方式或方法促进学生问题解决能力、自主探究学习能力、合作学习能力等多种素质的提高，是信息技术教师面对的主要问题。但新课改中提出的学生问题意识和问题解决能力以及自主探究学习与合作学习能力如何才能得到提高，传统讲授法和演示法则受到限制。因此，本研究将问题教学应用在信息技术课堂，研究问题教学在学生信息素养和各方面能力所发挥的作用，为一线教师提供必要的指导和参考。 本研究将问题教学应用在信息技术课堂，进行了必要的论证和实践，发挥了问题教学的优势作用，达到提...
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Title-题名: 高中语文的内隐学习研究 Author-作者: 邓旭
Source-文献来源: 广西师范大学
Summary-摘要: 内隐学习指的是一种不知不觉的学习,作为认知心理学的一个重要概念,它是一种无意识地获得复杂知识的过程。由于不需要刻意努力就能够习得知识,与有意识的外显学习相比,具有独特的优势。学生从小到大,从学说话开始到读书作文,到学习语法,母语语感的形成主要是通过内隐学习自然习得。在我国现行中小学教育体制下,传授母语知识的重要平台是语文学科,它同时也挑起了培养学生道德伦理、树立正确世界观、人生观、价值观的重要任务。语文作为一门培养学生言语能力的课程,其知识的获得多为无法描述言传的缄默知识,对于语感的提高,情感的体验、审美的提高等,可以通过潜移默化的熏陶来培养,这是内隐学习的优势。高中阶段应该重视内隐学习对培养...
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Title-题名: 新课改背景下高中地理案例教学的应用研究 Author-作者: 安宁
Source-文献来源: 广西师范大学
Summary-摘要: 我国中学基础教育的新一轮课程改革已经全面开展起来,地理新课程标准提出：要培养现代公民具备地理素养,增强学生学会学习,自主探究、合作学习的能力。案例教学法强调以学生的积极参与为前提,充分发挥学生的主体作用,教师根据一定的教学目标和教学内容,采用典型的地理案例组织和指导学生进行学习、研究、讨论,从而使学生掌握知识并培养学生能力的一种教学方法。案例教学实现了理论与实际的紧密结合,活化了教材知识,提高了学生实际运用知识的能力,给地理学科的教学注入了新的活力,推动了素质教育的前进,贯彻落实了新的教育理念。 地理案例教学是案例教学法在地理学科上的具体应用。它立足于高中地理新课程基本理念和课程目标,结...
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Title-题名: 新课程背景下音乐教学法实施现状调查 Author-作者: 齐放
Source-文献来源: 沈阳师范大学
Summary-摘要: 2001年，国家颁布了《全日制义务教育音乐课程标准》中将小学音乐教学内容分为感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个方面。本文即是以沈阳市18所小学为例，研究新课改背景下小学音乐教学法的应用现状，针对现状提出相应建议，以及由此提出对小学音乐教育的一些思考。 第一章为问题的提出。介绍了本研究的研究背景、研究目的与意义、以及相关概念的界定。本研究是以第八轮课程改革为研究背景，以小学音乐教学法应用现状为研究内容，以促进小学音乐教学更好发展及为我国音乐教学法体系形成为研究目的。 第二章为国内小学音乐教学法实施现状。国内部分分别
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介绍了我国小学音乐教育中常用的一些教学法：唱歌教学法、欣赏教学...
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Title-题名: 中学语文课堂中的合作学习研究 Author-作者: 孙旻
Source-文献来源: 广西师范大学
Summary-摘要: 时代在不断发展,我国的中学语文教育也呼唤着与时俱进。《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了要转变学生的学习方式,认为当前在学校课堂全面推进素质教育的重点之一是学生学习方式的革新,特别强调自主、合作与探究的学习方式,改变由五六十年代沿袭至今的教师为中心,课堂为中心和课本为中心,注重双基的局面,促进学生的主动学习和自主发展。而其中,合作学习作为作为新课程所倡导的三大学习方式之一,因其教学成效的有效性和培养学生合作意识、交际能力的显著特征,已经越来越多的引起各位学者教师的思考和实践。 然而随着深入课堂的观察中可以发现,多数是英语,史地生等副科在实用小组合作教学,学生们通过合作寻找答案、完成课堂...
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Title-题名: 高中化学“过程与方法”课程目标的实现研究 Author-作者: 李艳岭
Source-文献来源: 河南大学
Summary-摘要: 伴随着经济全球化的发展趋势，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，各国经济和综合国力的竞争已成为教育和人才的竞争，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，因此，提高全民的素质和科学素养、培养创新人才成了各国的当务之急。为适应时代的需求，世界各国都加大了教育改革的力度，我国亦不失时机地掀起了新一轮基础教育课程改革。化学作为基础教育领域的重要学科，顺应课程改革的浪潮，立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高学生的科学素养，构建了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系，“过程与方法”作为课程目标的一个重要领域，目的在于引导教师和学生改变传统课程过于注重知...
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Title-题名: 初中生物教学问题及对策研究 Author-作者: 蒋海涛
Source-文献来源: 长春师范学院
Summary-摘要: 21世纪是生命科学时代，生命科学发生了翻天覆地的变化而且生命科学对人类的生产和生活也做出了巨大的贡献。初中生物正是学生学习生物的基础阶段且新一轮的课改对我们生物也提出了更高的要求：增强学生的主动积极性，以学生为本；实现“教是为了不教”的教育理念等。同时生物课程标准也明确提出提高学生的科学素养。因此在教育改革的背景下，我们应该更新观念，发现和总结初中生物教学中存在的一些问题，从而提出科学合理客观的解决策略，提高生物教学效率进而培养更多优秀的生物人才来建设我国。 本论文主要是采取问卷调查法，访谈法，文献资料法等对大同地区的18所学校的学生和教师进行调查，其中包括11所城镇中学，7所农村中学。...
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Title-题名: 高中信息技术教师教学设计能力发展研究 Author-作者: 庞洁
Source-文献来源: 陕西师范大学
Summary-摘要: 随着信息时代的到来,以及新一轮基础教育课程改革的不断深入,人们对信息化教育提出了越来越高的要求。作为普及信息化教育的基础课程——信息技术课程,尤其是关系到学生成长成才的高中阶段信息技术教育,已经成为人们普遍关注的焦点。而作为该学科的教师,面对新一轮基础教育课程改革对培养目标、课程内容以及课程结构诸多方面提出的新要求,面对信息时代对人才培养的新要求,在扎根课堂教学的同时,更要敢于探索,勇于创新,努力提高自身专业水平及专业素养同时,更加注重自身教学设计能力的提高。因此,本文对高中信息技术教师教学设计能力发展这一课题的研究,对高中信息技术课程的发展乃至该学科教师自身专业化的发展都将具有一定的理论意义...
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Title-题名: 新课改实施背景下的高师中学语文教师职前教育改革研究 Author-作者: 易娌娌
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Source-文献来源: 湖南师范大学
Summary-摘要: 教师是教育实施过程中的主体部分,也是决定教育改革成败的关键因素。新一轮基础教育课程改革是我国在21世纪最重要的教育改革措施,它既要求变革课程结构,也要求建立适应改革要求与发展的教师人才队伍,它不仅对正在从事基础教育的教师提出了新的要求,还对教师资源的主要培养基地——高等师范院校的教师教育提出了新的改革要求和发展方向。高师院校教师教育的根本任务是为基础教育输送高质量的教师专业人才,在新课程改革的背景下,培养和培训适应我国基础教育需求的新型教师,成为教师教育工作的首要目标和改革的方向之一。高师院校的教师教育应该以新一轮基础教育课程改革为发展的契机,加强与基础教育的衔接工作,突出高师院校的办学特色,...
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Title-题名: 新课改背景下我国高中政治课教学评价实践与课程目标的背离与契合研究 Author-作者: 田远飞
Source-文献来源: 陕西师范大学
Summary-摘要: 教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格。当前,我国实施新课改的根本目标是为了革除教育系统中不合理的因素,最终实现素质教育的理想目标。素质教育是一种追求学生各方面素质全面发展的教育模式,尊重学生的个性差异,关注学生的身心健康,重视对学生创新能力和实践能力的培养。其核心内容在于使学生通过学习学会认知和完善素质,自如地驾驭知识,为其终生的幸福生活奠定良好的基础,使教育真正成为孩子一生的幸福源泉。在我国,政治课程改革就是为了实现政治课的素质教育目标,使政治课真正发挥为社会育人的功能,使政治课成为关注学生个性发展、多元潜能开发、政治素养和道德修养提升的新课程,最终培养出具有独立健全人格、良好个...
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Title-题名: 新课改背景下喀什地区少数民族高中物理实验教学现状调查研究 Author-作者: 麦麦提吐尔逊·努尔麦麦提 Source-文献来源: 喀什师范学院
Summary-摘要: 自然科学的发展离不开实验，物理学作为一门自然科学的重要分支学科它的发展更离不开实验，追溯物理学的发展史,无不体现了实验在物理学发展中的指导作用，证明了物理实验的重要地位。物理实验建立了物理学科，成为物理学的理论基础，也是物理学发展的基本动力。物理实验是探索和发现物理规律、获取物理知识、认识自然界客观规律的基本手段。著名的物理学家丁肇中说过：“自然科学的理论不能离开实验的基础”。同样，任何一个物理理论的形成都离不开实验的检验。通过物理实验不但可以激发学生的学习兴趣，而且还可以培养学生的思维能力、观察能力、动手能力、操作能力、创新能力、分析和解决问题的能力、合作能力和科学探究能力。特别是素质教育更...
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Title-题名: 例析新课改背景下体验式教学在初中历史教学中的践行 Author-作者: 王吟秋
Source-文献来源: 重庆师范大学
Summary-摘要: 新课程标准中明确指出，历史教学必须“注重学生的情感体验和道德实践”，“鼓励自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方式和评价方式的创新”，旨在教学过程中，不断创造条件，丰富学生的体验，体会社会思想道德的价值要求，形成良好的价值观并主动践行。历史新课标专门针对历史教学提出了“人文性”这一新标准，要求历史教学要“帮助学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，提高人文素养，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，适应社会发展的需要”。如何在学生有限的认知水平下，摆脱照本宣科灌输式的教育，达到新课标贯彻历史教学“人文性”的要求——即实现三维目标中的情感态度价值观目标，必须采用多种更为有效的...
SrcDatabase-来源库: CMFD2015
Title-题名: 新课改背景下普通高级中学教研组发展研究 Author-作者: 杨晓艳
Source-文献来源: 苏州大学
Summary-摘要: 在当前我国新课程改革进程的大环境中，教师的专业发展是教育质量提升、新课程理念落实的实践要点。在讨论教师专业化发展、学校教学工作要求、学校教研执行等问题的时候，往往都会落实到教研组身上。大部分时候，各学校教研组留给我们的只是一个上传下达的行政组织的印象。它的活动内容无非是分析教材，统一课程内容，统一备课组活动。 在新课改的大背景中，新课程改革的倡导者提出了一个具有相当大指导意义的建设性观点——“教师与新教材共同
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