成长”。新课程改革的具直接参与者与实施者，教学第一线的教师，才是探索教学改革及促进课程科学化的主体。因而，承担教师业务指导与培训，需要组织教学与协同工作的教研组自然成为新课程改革的前...
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Title-题名: 新课改背景下高中语文课堂有效提问的研究 Author-作者: 陆兴照
Source-文献来源: 贵州师范大学
Summary-摘要: 有效提问是教师实施有效教学的必备技能。有效的提问既可以促进学生思考，激发学生的求知欲望，又能促进师生之间的有效互动，使学生及时反馈学习的信息，从而大大增强课堂教学的实效性。但在实际教学中，却存在着大量无效和低效提问的现象，教师面临的困惑也不少。教师要想恰当的提出问题，巧妙地引导学生作答，就要在理解有效提问的基础上，在实践中自觉练习有效提问，反思自己的提问能力，改掉不恰当的提问行为，完善自己的教学技能。 本论文分为四个部分，第一章是绪论，在整理了国内外有关课堂提问的文献基础上，提出了本论文研究的主要内容、价值和方法。第二章，梳理高中语文课堂有效提问的基本内涵，包括几个重要概念的界定，语文有...
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Title-题名: 高中语文审美教育的实践研究 Author-作者: 陈文霈
Source-文献来源: 上海师范大学
Summary-摘要: 在我国处于高速发展的社会转型期的当下，人们的物质生活水平已有了极大的改善，但却不得不面对精神家园日渐荒芜这一尴尬现实，而审美教育所要考量的正是个体情感的丰盈与人格的健全，这也正是医治人们日益冷漠的灵魂的一剂良方。审美教育所指向的超越时代与地域的普世价值，在当今社会，可以说是有着很强的现实意义。在实用主义与功利主义大行其道的当下，高中语文正逐步地被“异化”与“窄化”为“应试”与“应世”的语文。语文教育和学生的精神成长已是渐行渐远。“教师教得很辛苦，学生学得很痛苦”成为不容回避的教学现状，“我们的语文教学普遍缺乏具有人文素养的价值体系的建构。”这不能不说是语文教育的一大缺憾。对于语文审美性的忽视，...
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Title-题名: 新课改下高中政治教学中学生主体性发挥的实践研究 Author-作者: 马向乐
Source-文献来源: 陕西师范大学
Summary-摘要: 新中国成立以来,在基础教育理论领域我国先后进行了七次课程改革,并取得了一定的成就。但我国的教育仍存在很大问题。为适应知识经济的发展和应对国际竞争,2001年我国开始了第八次课程改革,亦称为新课改。新课改提倡课堂高效化,贯彻以学生发展为本的理念,对高中思想政治教学提出了更严格的要求。但在实际教学过程中,由于受到各方面因素的限制,大多数教师将新课改倡导的教学方式和教学行为流于形式,导致学生的主体性难以发挥,违背了新课改的初衷,最终不能适应素质教育的需要和现代经济社会发展的需求。因此,在高中政治教学中,培养学生的主体性是现阶段高中政治教师面临的重大问题。研究高中生在政治教学活动中的主体性发挥具有重要...
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Title-题名: 思想政治教育专业师范生教师职业素养的培育 Author-作者: 杨委
Source-文献来源: 曲阜师范大学
Summary-摘要: 随着中学新课改的逐步推进和深入发展，学生的学习方式、教师的教育理念和教学方式以及课程评价方式等都发生了深刻的变化。这一系列变化，在推动现任中学思想政治课教师职业素养不断提高的同时，也对作为未来中学思想政治课教师的高校思想政治教育专业（以下简称思政专业）师范生的教师职业素养提出了更新更高的要求。因此，研究新课改背景下思政专业师范生教师职业素养的培育问题，不仅是提高师范教育教学质量和人才培养质量的客观需要，更是进一步推动中学思想政治课程改革有效贯彻和实施的迫切要求。 文章一共分为三个部分，主要内容如下：第一部分，主要阐述了新课改背景下中学政治课教师应当具备的教师职业素养。该部分主要论述了教师...
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Title-题名: 基于生态边缘效应的县域中小学体育师资队伍建设研究
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Author-作者: 周康
Source-文献来源: 河南大学
Summary-摘要: 在我国目前的教育环境中，体育教师作为学校体育事业以及学生体育素质培养的直接参与者与组织者，他们不仅担负着学校体育教学工作的开展情况以及体育课堂教学质量与体育教学改革的创新发展，而且担负着国民身体素质与体育理论的提高。但是在我国目前的体育教育工作中，县域中小学体育教育作为国家体育基础教育的重要组成部分，县域中小学体育师资队伍建设的相关问题日益突出，因此对县域中小学体育师资队伍建设现状的研究，为当前我国县域中小学体育教育事业的发展具有重要的意义。 本文以生态边缘效应为基础，以河南省滑县中小学体育师资队伍建设情况为例，采用文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析方法等研究方法，对处于教育生态边缘的...
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Title-题名: 广西新课改农村高中语文教师适应性个案研究 Author-作者: 何华珍
Source-文献来源: 广西师范学院
Summary-摘要: 20世纪80年代以来，世界很多发达国家进行了基础教育课程改革。面对激烈的国际竞争，再加上我国教育问题日益突出的现状，我国的基础教育课程改革也被提上了日程。2004年9月，广东、山东、海南、宁夏四省区作为第一批实验区进入了普通高中新课程改革，直到2012年9月，广西才最晚跨入了高中新课改行列。语文作为高中的重点基础学科,其课程改革是高中新课改的重要组成部分。此次高中语文课程改革在课程目标、结构、内容、实施、评价等方面做出了全面地调整,是改革力度最大的一次，这给高中语文教师带来了很大的挑战。语文教师是语文新课改的最终实施者和推动者，他们是否适应新课改带来的挑战是需要关注的问题。广西是经济、教育欠发...
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Title-题名: 新课改背景下高中物理“学案导学”教学模式研究 Author-作者: 李新玲
Source-文献来源: 云南师范大学
Summary-摘要: 我国目前正在进行的新课程教育改革，旨在全面提高学生的科学素养及科学精神。新基础教育课程改革要求增强课程与学生生活、现代社会及科技发展的联系，精选学生感兴趣的内容，为学生的终身发展做准备；教师不再是静态的知识占有者，而应是动态的教育活动的研究者；教师应成为促进学生学习的组织者、指导者和引导者；要求学生养成良好的学习、探究习惯，倡导学生自主学习，积极参与、尝试探究活动与实践，增进学生间的交流与合作，形成积极主动的学习态度。然而，进入高中时，多数学生还没有形成自己的行而有效的学习方法，随着高中物理教学内容的增加，课余时间的减少，致使课堂教学效率低下，传统的教育教学模式已经不再符合新课改的要求。而“学...
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Title-题名: 新课改背景下的中学思想政治老师心理素质研究 Author-作者: 车卫星
Source-文献来源: 牡丹江师范学院
Summary-摘要: 新一轮基础教育课程改革要求对中学生进行思想道德、基本政治素养和心理素养的培养，对中学思想政治课程提出了新的要求，作为传统意义上的公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，中学思想政治课已经成为中学生接受德育教育的主要途径。中学思想政治教师是学校德育工作的骨干力量，也是学校德育工作的重要参与者。中学思想政治教师心理素质的高低，很大程度上决定着学生的综合素质特别是健康的心理素质的全面发展。 本文通过对中学思想政治教师普遍存在的教学工作压力及常见的心理问题的汇总，在理论分析的基础上较全面结合当前中学思想政治教师心理问题的现状及表现症状，探究了中学思想政治教师心理问题产生的内部和外部的原因，如...
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Title-题名: 新课改背景下中学历史人文素养教育的现状与反思 Author-作者: 刘燕
Source-文献来源: 河南大学
Summary-摘要: 20世纪末以来,人文素养的缺失和人类社会的精神危机不断引发人们的担忧,希望人文精神复归的呼声日益高涨。促进科学与人文的融合,实现人的全面、和谐发展,加强人文素养教育已成为时代发展的主流和趋势。 我国自2003年以来开展的普通高中课程改革也正是顺应这个历史潮流而进行的。历史学科的人文属性决定了其在加强学生人文素养教育方
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面有着举足轻重的作用。在当前的高中历史课程改革中,培养具备丰富人文知识和高尚道德修养的青年一代,提升国民的人文素养水平,已成为高中历史教学的基本目标。然而纵观当前高中历史教育教学现状,其对学生人文素养的培养却不能令人满意。历史教师紧紧围绕高考命题方向决定授课内容,而不注意进行...
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Title-题名: 新课改背景下农村地理教师素养的培养研究 Author-作者: 李红立
Source-文献来源: 华中师范大学
Summary-摘要: 新一轮的基础教育课程改革也已全面展开,教师是实施素质教育的主体,本次课改成功与否很大程度取决于教师及其素养。随着素质教育的继续推进及基础教育课程改革的发展对中学地理教师的素养提出了新的要求。而农村中学地理教师更是面临的巨大的挑战,在整体素质普遍低下的前提下,他们又如何去适应新课程改革,如何培养出适应21世纪的人才,则令我们每一个人担忧。 本文研究基础教育课程改革和农村中学地理教师的素养,其根本目的就在于构建一个科学完善的结构体系,使农村中学地理教师的素养有一个根本性的提高,以引起社会、教育相关部门、课程改革专家、学者对农村地理教师的关注、适应时代的发展和课程改革的要求、提高农村地理教师...
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Title-题名: 中学英语教师信息化教学能力现状分析与对策研究 Author-作者: 党艳霞
Source-文献来源: 西北师范大学
Summary-摘要: 新课程改革的目标是实施素质教育、培养学生积极探索、自主创新的能力。这也是中国教育改革的发展方向。英语在国际上的重要作用是其它语言不可替代的，所以英语教学改革的方向也要朝着新课程改革的目标发展。在教育信息化进程中，承担基础英语教学重任的中学英语教师，其信息化教学能力水平将直接影响着英语教学的效能和效果。定西市在祖国西部属于贫困地区，由于受历史、自然和人文发展等因素的影响，教育的发展相对比较落后，尤其在英语学科方面表现更为突出，这与站在教学第一线的英语教师有着直接关系。中学英语教师作为实施新课程的主体，必须在信息化教学能力方面不断升华，重塑现代基础教育外语教师角色。教师要具有现代教学思想和现代教学...
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Title-题名: 基于CBAM的中小学教师信息化教学关注和实施水平研究 Author-作者: 成丹
Source-文献来源: 山东师范大学
Summary-摘要: 在信息化和网络化时代加速发展的大背景下，信息化教学是教育发展的必然趋势，是现代教育对传统教学方式的一项重要变革。中小学教师作为这场变革实施的主体，其对信息化教学的观念态度和实施水平将直接影响信息化教学的效果。然而，当前国内对中小学教师信息化教学的一般性研究有很多，但是从心理测量和行为分析两个维度对中小学教师的信息化教学水平进行的研究还相对欠缺。 霍尔等人提出的关注为本采纳模式（CBAM），从教师对变革的关注程度和采用水平来考量教师对一项教育变革的实施情况。该模式给出了清楚的教师关注发展阶段和实施水平，并以其完整的理念和包含能够测量个体态度和行为的研究工具而受到国内外专家的认可，因而CBA...
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Title-题名: 农村微型小学小班教学现状研究 Author-作者: 崔芙蓉
Source-文献来源: 山东师范大学
Summary-摘要: 小班教学对提高教学质量影响显著，全国各地很多中小学都在积极进行小班教学的尝试，该方式已然成为当前社会经济条件下基础教育发展的必然趋势。在我国农村地区因生源不足而产生的微型小学中也存在着小班教学，农村微型小学由于班内学生数量少，课堂教学只能通过小班教学方式完成。尽管农村微型小学的小班教学与主流的小班教学理念有异，但这至少构成了当地教育的现实基础。因为远离城镇，这些小班教学很少引起人们的重视，也很难进入研究者的视野。通过对目前已有的文献资料的搜集和整理发现，国内大多数的关于小班教学的研究都集中在对城市以及农村发达地区学校的小班教学理论和现状的探讨，关于农村微型小学的小班教学很少有研究者关注。所以研...
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Title-题名: 中学历史教学中证据意识的培养研究 Author-作者: 崔文超
Source-文献来源: 山东师范大学
Summary-摘要: 21世纪以来，伴随着知识经济的发展，以科技人才和国民素质为重心的综合国力的竞争日益激烈。为了适应新时代的需求，世纪之初我国的基础教育新课程改革就拉开了序幕。新课程改革之下的中学历史学科被定位为人文社会科学中基础性的课程，它能够进一步地培养和提升学生的历史意识、文化涵养和人文素养，对于学生的全面发展和长远发展都有重要意义。这样的的背景下，中学历史应该真正成为一门培养“人”的学科，为提高国民素质服务。 证据意识，是一种历史意识，也是一种非常重要的人文素养，是指人们在日常社会生活和来往的过程中对证据效用及其价值的一种自我醒悟的心理状态，是人们在遇到纠纷或处理争论时重视证据并能够自觉去使用证据的...
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Title-题名: 中学语文外国文学课堂教学内容与方法研究 Author-作者: 马芳
Source-文献来源: 山西师范大学
Summary-摘要: 21世纪是一个知识爆炸的时代，人类前进的脚步比之前任何一个时代都要迅速，一切都在接受着这个时代的挑战，顺应这个时代对自身进行改革则会扬帆远航，逆时代潮流维持现状则会被淘汰。当代公民肩负着民族复兴、国家振兴的历史使命，教育工作者则承载着更为重要的责任，教育事业培养出的是新时代的公民，公民的素质决定了民族的生命力，国家的发展动力，百年大计教育为本，新时代中国的教育工作也要接受着时代的检验和挑战。 中学阶段的教育是整个国民教育体系的重要组成部分，如何培养国民的全球意识，如何提高国民的人文素质等等一系列问题都要求对中学语文外国文学教学做全方位的审视。由于外国文学本身的特性，它所涵括的优秀的异质文...
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Title-题名: 辽宁省义务教育质量评价标准研究 Author-作者: 郑弘
Source-文献来源: 沈阳师范大学
Summary-摘要: 义务教育作为整个教育的基石，其质量的高低直接关系到我国的国运和未来，而只有对义务教育质量做出科学、准确的评价，才能真正保证义务教育的高质量，因而制定并完善相应的义务教育质量评价标准是进行准确评价的前提和保障。各个国家及地区为提高本地区的教育质量，以高质量教育促进创新人才的培养，增强本国的国际竞争力，纷纷制定出义务教育阶段的教育质量评价标准。在国际竞争日趋激烈的今天，国与国的竞争归根到底是对人才的竞争，人才的培养离不开高质量的教育。鉴于我国目前还没有出台全国统一的义务教育质量评价标准，而辽宁省现在有的义务教育质量评价标准出于自身的局限性也存在一些缺陷，本研究旨在为辽宁省义务教育质量评价标准的修订...
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Title-题名: 新课改背景下农村中学体育教师生存状态研究 Author-作者: 罗燕妮
Source-文献来源: 湖南师范大学
Summary-摘要: 近年来,随着整个经济社会的大发展,随着国家对农村教师生存状态关注程度的整体上升,农村体育教师的生活状况整体上有了很大的改善。但是,相对于城市体育教师而言,农村体育教师的工作环境和生活状况依然不容乐观,特别是新课程改革后农村体育教师面临着严重的职业困境。农村体育教师的生存状态不仅直接关系到自身的生存质量,也关系到农村体育教师队伍的稳定和学校体育发展的整体水平。因此,关注农村中学体育教师的生存状态就显得尤为重要。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对农村中学体育教师生存状态进行调查和研究。通过对农村中学体育教师的调查和访谈,结合相关文献资料、相关理论,对农村中学体育教师的...
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Title-题名: 新课改背景下农村高中信息技术高效课堂的实践研究 Author-作者: 潘利嫔
Source-文献来源: 广西师范大学
Summary-摘要: 新一轮的高中新课程改革在八桂大地上如火如荼的开展着。作为广西有效教育试点学校和广西新课改实验样本学校,我校实验高中版“高效课堂”也有声有色的开展着。农村高中学生学习基础不扎实,自学能力和接受能力特别差,
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他们“喜欢”信息技术课,只因为上课时能偷偷的玩游戏、听音乐、上QQ聊天、看视频等等。但学生对于有关信息技术的基础知识和技能却不愿意认真地学习。他们运用电脑的能力比较差,缺乏探索能力和创新精神。而经济欠发达地区的农村普通高中又存在着硬件档次低、更新慢的特点,针对学生和学校特点,本文通过文献研究法、比较研究法、实验法、访谈与问卷法、个案研究法等方法对农村高中信息技术课堂教学进行实践和研究,坚持“全面...
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Title-题名: 新课改背景下中学地理图像教学的实施策略研究 Author-作者: 蔡广征
Source-文献来源: 广西师范大学
Summary-摘要: 当今世界科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,面对经济全球化的挑战,各国急需更多的具有创新思维和实践能力的人才。人才的培养靠教育,为此20世纪80年代以来各国相继进行了规模宏大的基础教育改革。为了顺应时代的发展,近些年,我国也进行了建国以来的第八次基础教育改革,新的课程改革正是通过调整人才培养目标,改变人才培养模式,达到提高教育质量,培养新型人才,应对全球化挑战的目的。 地理教育是中学教育中必不可少的一科,地理学科的改革同其他学科一样,同样关系到基础教育改革全局的成败。长期以来,教师在教学过程中坚持以书本考试为中心,以教师自我为中心,学科本位思想较严重,大多数教师缺乏对学生心里发展规律的研...
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Title-题名: 新课改背景下高一学生化学素养培养的实践研究 Author-作者: 黄炼群
Source-文献来源: 广西师范大学
Summary-摘要: 随着科学技术迅猛发展,知识经济时代的到来,国家综合实力的竞争,最终都体现在国民素质的竞争。我国中学化学教育的最高宗旨是培养学生的化学素养,化学课程的改革,目的在于让更多的公众获得化学素养,培养学生的化学素养是一项长期的任务。化学素养包括化学知识、化学能力、化学科学方法、化学态度、化学价值观等主要因素,中学化学教学应在学生掌握具体化学知识的基础上,帮助他们培养化学能力、训练化学科学方法、形成科学态度和化学价值观。国外的学者提出化学素养的概念,研究化学素养的水平和如何测查化学素养等方面,国内研究者对化学素养的相关研究主要包括化学素养的内涵和维度、高中化学课程教材的模块之一《化学与生活》培养学生的化...
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Title-题名: 新课改背景下初中物理探究式教学设计模式研究 Author-作者: 王毅
Source-文献来源: 河南师范大学
Summary-摘要: 探究式教学是我国素质教育大力倡导的一种教学方式，也是基础教育课程改革的重要内容之一。探究式教学对如何促进学习者主动建构知识、提高学习者问题意识、提升学习者探究能力以及科学素养等都起到指导的作用。虽然目前在初中物理教学工作中，绝大多数教师都在对探究式教学进行尝试，并在一定程度上加强了学习者的创新能力，但同时也暴露出教师对科学探究认识仅停留在操作层面，误把探究课当成引导学生进行的实验课，把探究教学的要素当成探究教学设计的步骤。因此，如何加深教师对探究式教学的认识、提高教师的探究教学设计能力成为需要关注的问题。 为了践行新课改理念，在初中物理课程教学中实现教与学方式的转变，真正实现“知识与技...
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Title-题名: 新课改背景下教学方式现状研究 Author-作者: 张洪洁
Source-文献来源: 长春师范大学
Summary-摘要: 2001年6月，我国颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，标志着新一轮的基础教育课程改革正式开始。基础教育改革倡导教师要在教学过程中培养学生创新精神、实践能力和科学素养，改变课堂教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的学习方式。推进学生学习方式的转变，成为本次课程改革的“亮点”之一。要想实现学生学习方式的转变，让学生能够富有个性、全面地发展，就需要教师转变以往单一、僵化的教学方式。 我国基础教育课程改革推行已十年有余，诸多先进的西方教学方式逐渐被引入国内，丰富了我国的课堂教学方式。在我国新课程改革背景下，如何改进教师的教学方式，是本文研究的主要目的。本文以长春市2所小学语文课堂教学...
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