（四）实施“人才强校”战略，建设高素质师资队伍
1．加强专业教师“双师”素质培养。制订完善制度，建立学院“双师”素质教师的认定标准和专业教师企业实践制度，鼓励教师开展社会服务和横向课题研究，在校企合作理事会机制体制下，与企业联合培养“双师”素质教师，提高“双师”素质比例。
2．加强兼职教师队伍建设。在校企合作理事会机制体制下，充分发挥合作企业的优势，以校企合作工作站为纽带，聘请常州及周边地区的行业企业专业人才和能工巧匠担任学院兼职教师。积极争取政策支持，调动企业及其专业技术人员积极性。完善兼职教师的聘用和储备，加强兼职教师的教学能力培养，健全兼职教师的考核机制。
3.加强专业带头人和课程带头人队伍建设。完善专业带头人和课程带头人选拔培养制度：一方面严格选拔和聘任条件；另一方面加大考核力度。通过一系列措施，建立起一支以专业带头人和课程带头人为主的骨干教师队伍，促进学院教学、科研、专业及课程建设、教学改革协同发展。
4．加强专业教学团队建设。制定专兼结合专业教学团队建设规划，创新专业教学团队组织管理模式，构建以专业带头人为核心，以专业教研室为载体，兼职教师为补充，专兼结合、结构合理、动态组合、团结协作的“双师”型专业教学团队。
5.深化人事制度改革。建立“双师”素质教师评价考核体系。设立“双师”型教师津贴，建立专业教师“社会服务成果档案袋”制度，将教师的社会服务成果列入岗位聘任、职称评聘条件，在培训进修、经费资助、收入分配等方面予以倾斜，通过政策导向，激励教师提高“双师”素质，主动服务企业。
6.加强师德师风建设。增强教师的历史使命感、社会责任感，提高自身思想政治素质和职业道德水平。积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，多渠道、多形式地加强师德师风建设；建立师德教
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育、培训、监督、考评制度；完善新教师岗前培训制度和班主任、辅导员师德教育培训制度；引导青年教师健康快速成长，不断促进青年教师全面、和谐发展。
（五）强化社会服务功能，提升社会服务能力
1.打造“江南装备制造技术产教园”平台，强化社会服务功能。充分利用常州科教城和江苏省武进高新技术产业开发区的资源优势，发挥校企合作理事会整合资源的优势，打造“江南装备制造技术产教园”。把“产教园”建设成为校企合作体制机制创新试验田、育人基地、社会服务基地、师资培养基地、科技创新创业基地。
2.大力开展科技服务，推进企业技术进步。依托社会服务平台，面向企业大力开展科技服务，促进科技成果转化，推进企业技术进步，为产业升级服务。校企共建科研团队。成立科技咨询服务中心。
3.面向社会广泛开展继续教育，服务学习型社会建设。面向企业大力开展高技能和新技术培训，支持企业在岗人员技能更新，满足中职毕业生在岗接受成人专科学历教育的需要，提高企业职工队伍素质；面向农村和社区，提供多样化继续教育，服务社会主义新农村建设和学习型社会建设。
4．开展对口支援和国际交流与合作。积极开展对口支援行动，发挥辐射作用。校企共建“机电—亚龙国际师资培训中心”。进一步扩大国际合作交流办学规模。
（六）拓展生源与就业市场，健全招生与就业工作网络
1．稳定招生规模，积极吸引优秀生源报考，充分利用网络平台、各类招生咨询会以及新闻媒体等开展招生宣传。到“十二五”期末，全日制在校生人数稳定在12000人左右，其中中外合作办学在校生600人。开展自主招生改革试点工作。
2．加强对学生职业生涯规划与就业工作的指导，开展对学生在
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校三年学习过程中的“职业发展导向”的全程指导；通过学生在企业顶岗实习，加强学生对社会、企业的了解，使学生树立正确的就业观、择业观；就业工作继续实行一把手负责制，实施就业工作目标考核责任制，确立毕业生充分就业和就业质量作为学院人才培养质量的一个重要指标，保证学院毕业生就业对口率高，就业质量好，一次就业率保持在98%以上。
（七）加强和改进大学生思想政治教育，提高思想政治教育的针对性和实效性
1．认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《江苏省加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》的文件精神，以社会主义核心价值体系为主导，以学生教育课程建设为主线，以学生工作队伍建设为保障，整合学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育“四个育人”资源，完善学生宣传教育、学生教育课程、学风教育、三级心理健康教育、帮困助学教育、实践创新教育“六大教育体系”。
2．推进“两课”教学改革，拓展大学生思想政治教育主渠道。联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，切实改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段。
3．深入推进“三位一体”学生教育课程的探索与实践。注重理念、制度和内容的整体构建，做好调查研究，分析、解决实际问题，修订“学生教育系列丛书”，创新教育教学方法，逐步形成具有高职特点和我院特色的学生教育课程体系。
4．完善“六大教育体系”，丰富大学生思想政治教育内容。针对大学生思想政治教育的规律和特点，在“两课”主渠道基础上，统筹好学生宣传教育、学生教育课程、学风教育、三级心理健康教育、帮困助学教育、实践创新教育等六大类教育资源，开创具有时代特点、
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高职特色，内容生动活泼，学生喜闻乐见丰富思想政治教育新模式，将思想政治教育融入人才培养全过程。
5．创新评价方式方法，完善“三位一体”学生评价体系。遵循“共同构建”、“全面参与”、“多元价值”的原则，以学校人、社会人、企业人为三维评价目标，以成长档案袋、素质学分单、发展报告书为三类评价载体，将个体评价与整体评价相结合、校内评价与校外评价相结合、定性评价与定量评价相结合，把真实性评价、过程性评价、发展性评价融入到教育活动的全过程，着力提高学生评价的针对性、客观性和有效性。
6．推进学生工作队伍建设，完善大学生思想政治教育保障体系。制定学生工作队伍人才培养计划，建立分层次、多形式的培训体系，有计划地提高学生工作队伍的育人水平。着力构建“会”、“坛”、“刊”、“站”、“营”、“节”六大载体，不断提高学生工作队伍的基础能力，促进学生工作队伍向职业化、专业化和专家化方向发展。
（八）落实高校党建工作的新任务新要求，提高党建工作水平
1．加强领导班子和干部队伍建设，提高办学治校水平。按照加强党的执政能力建设的要求，切实加强领导班子的思想建设、组织建设和作风建设，全面提高领导班子的办学治校能力，提升科学决策、战略规划和资源整合能力。坚持并完善院系两级党委中心组学习制度。加强民主集中制建设，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，规范党委议事制度，完善重大问题决策机制，同时，建立和完善酝酿、交流、沟通和协调机制。凡属学院改革发展稳定中的重大问题，都要按照民主集中制原则由党委会议集中讨论决定，做到依法决策、民主决策、科学决策。完善党员代表大会制度，维护党员民主权利，保障党员知情权、参与权、选举权和监督权。
加强干部队伍建设，增强干部谋划发展、改革创新、科学管理、
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促进和谐的能力，建设一支顾全大局、团结奋进、推动学院科学发展的高素质干部队伍。积极探索和实施干部选拔、任用、管理、培养和考核工作新办法、新机制，选拔培养一批数量充足，结构合理，素质优良的后备干部。继续推行干部轮岗和挂职锻炼制度，建立和完善干部目标考核制度，充分发挥广大党员特别是各级领导干部在学院建设发展中的带头和骨干作用。加强对干部培养与教育工作，着力提高干部的学习力、执行力、领导力、创造力，为学院发展打下良好的组织基础。
2．加强基层党组织建设，进一步提高党组织的创造力，凝聚力和战斗力。牢固树立党组织全员学习、党员终身学习理念，大力创建学习型党组织，营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。明确基层党组织工作职责，完善基层党组织工作考核评价体系，坚持基层党组织建设的评估、评比和表彰活动。探索和实行党建工作目标管理，推进基层党组织建设的科学化、规范化。切实加强党支部建设，积极探索新形势下高职院校党支部的工作运行机制，促进党建工作与教学、管理、社会服务工作的紧密结合。强化制度建设，健全考核机制，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。进一步加大在优秀学生和青年教师中发展党员的工作力度。
3．加强党员队伍建设，提高党员整体素质。健全党员学习教育的长效机制，以提高素质、增强党性为目的，对党员进行经常性的形势政策和党的基本理论、基本路线教育。健全党员管理监督和民主参与党内事务的长效机制，推进党内民主建设。建立党内监督机制，切实保障党员的民主权利。
4．加强党风廉政建设。贯彻中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，构建符合学院实际的惩治和预防腐败体系。加强党风廉政教育，开展党纪党规教育、法律法规教育、从政道德教育、典型案例警示教育等。健全和完善反腐败领
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