第五单元的教学设计(7)

4.指名汇报，教师小结，再一次强调如何用画线段的方法计算加减法。 （二）课本第59页的第2题。 1.提出要求：指名说一说情景图的意思。 2.看图可以提出哪些问题？ 3.学生试着解决所提的问题。 （三）学生自主完成课本第59页的第3、4题。 1.采用开火车的方法指名汇报结果。 2.检查订正结果。 （四）学生自主完成第59页的第5题。 1.学生独立计算出每个算式的结果。 2.按计算结果，从小到大排列。 3.指名汇报结果。 4.讨论：如果不能计算，怎样来判断每个算式的大小？ 5.听取学生的计算结果。 （五）独立完成第59、60页的第6、7题。 1.第6题。 引导学生看图，弄清题意，提出要求： （1）从图中你获得了哪些信息？需要解决哪些问题？ （2）学生独立解决问题。 （3）小组交流。 （4）各小组选代表汇报。 2.第7题。 引导学生看图，弄清题意。 独立完成后，集体订正。 （六）课本第60页的第10题。 1.引导学生看图，理解题意。 2.小组内交流解题思路。 3.独立完成。 4.想一想，为什么每个同学的答案不是相同的呢？ （七）布置作业 课后自主完成第60页的第8、9题。 三、课堂小结 今天有何收获？（进一步复习巩固了用线段图法、竖式法等方法计算三位数的加减法；运用估算的方法，比较算式的大小；还学习了用三位数加减法解决生活中的实际问题等） 板书设计： 练习四 50-16= 380-250= 1000-800= 教学反思： 第五单元综合练习 一、填一填。（15分） 1、从2700开妈，一百一百地数，2700、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、3400。 2、85215是个（ ）位数，最高位是（ ）位，第一个5在（ ）位上，表示（ ）；个位上的5表示（ ）。 3、最大的三位数与最大的两位数相加的和是（ ），相减的差是（ ）。 4、比564米多87米是（ ）米，比1205人少152人是（ ）人。 二、用竖式计算并验算。（12分） 328＋472= 380－169= 476＋487= 705－258= 三、脱式计算。（18分） 327+273-172 520＋（325-266） 898-288-500 398+502+445 476-399+566 1000－（125+275） 四、解决问题。（28分） 1、利民粮店上午卖出大米258千克，下午卖出大米187千克，还剩下大米520千克，原来有大米多少千克？ 2、下面是儿童剧场一周内木偶戏售票情况。 (1)这周内星期________售出的票最多，星期________售出的票最少，相差________张。 (2)星期________和星期________售票最多，一共________张。 (3)星期________和星期________售票张数最接近。 3、小明家的电表读数如下。（单位：千瓦时） 1月底 2月底 327 389 3月底 456 4月底 518 5月底 600 6月底 678 （1） 分别算出小明家1、2、3、4、5、6各月的用电数量。 （2） 小明家上半年总的用电数量是多少？ （3） 请你再提出一个数学问题，并试着解答。 4、爸爸每月工资950元 、妈妈每月工资720元 。我们一家三口人每月生活要支出840元 。 （1） 请你算一算，我们一家每月结余多少元 ？ （2） 爸爸想买一台价值1600元的电冰箱，两个月的结余够吗？ 第五单元检测 一、计算（12分） 45÷6＝ 49÷7= 20÷8 ＝ 48÷6= 2400-500= 330+70= 520-290= 640-440= 二、比大小：（12分） 280+300○280+30 3200-400○3200+400 360+880○880+360 780-90○780-90 410-300○410-30 287+595○299+499 三、我会填。（18分） 1、100里面有（ ）个十，1000里面有（ ）个百，10000里面有（ ）个千。 2、7568是一个（ ）位数，它的最高位是（ ）位，它是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成的。 3、由6、0、5、3组成的最大的四位数是（ ），最小四位数是（ ）,它们的差是（ ），它们的和是（ ）。 4、按规律写数。 3050，（ ），4050，4550，( ),( )。 657,658,( ),( ),661,662。 四、我会判断。（10分） 1、789—699，差一定是三位数。 （ ） 2、在减法中，减数必须小于被减数。 （ ） 3、一个三位数减一个三位数，差一定是三位数。 （ ） 4、最小的四位数减最小的三位数，差是900。 （ ） 5、38÷4=8??6 （ ） 五、用竖式计算并验算。（16分）