教学难点 教学准备 设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。 能在课前向老师采访自己在老师心中的印象。 教 学 过 程 动态修改 活动一：教师眼中的我 1、同学们，你们在课前有没有向老师了解自己的一些优缺点。现在我想请大家把老师写给你的话拿出来。 2、课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。 活动二、小小交流会 1、请同学们用自己的话来转述老师对自己的评价。 教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印象。 活动三：用笔记一记 1、教师指导学生将自己的评价、同学对自己的评价及教师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在课本上。 2、要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与评价，把评语写在教材第9页空白处。 课后反思
教学课题 教学内容 教学目标 《我的兴趣和特长》（《我的兴趣和特长》第一课时） P教科书10页 教学课时 1 授课类型 总课时数 活动 5 1、懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。 2、培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。 3、知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理。 教学重点 教学难点 教学准备 通过学习，让学生了解到自己的兴趣习惯。 懂得发挥自己的优势，树立自信。 准备自己的兴趣爱好。 教 学 过 程 动态修改 一、活动一:说说我的兴趣和爱好 1、教师引言：教师对兴趣与爱好做简单的解释，结合教材开头一段指出兴趣和爱好的重要意义，并导入到活动------??说说我的兴趣和爱好”中来。 2、请同学在小组内交流各自兴趣产生的原因，教师要注意引导明白兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。 3、学生自愿在班上介绍自己的兴趣。 4、全班同学分别将自己的兴趣和爱好填在第10页空白处。 讨论交流，并引导学生举例说明什么样的兴趣是健康的，什么样的兴趣对我们的成长不利。 小组交流：互相说一说自己的兴趣与爱好。 二、教师小结： 把握好特长与学习成绩的关系，特长不只是指学习成绩好，它包括方方面面。只要有一技之长，都可以称之为特长。 课后反思
666
教学课题 教学内容 《我的兴趣和特长》（《我的兴趣和特长》第一课时） P教科书11页 教学课时 1 授课类型 总课时数 活动 6 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 1、懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。 2、培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。 3、知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理。 通过学习，进一步让学生了解到自己的兴趣习惯，鼓励发展成为特长。 懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。 展示自己的兴趣爱好。 教 学 过 程 动态修改 活动二：特长展示会 1、挑选具有演讲特长的男女同学各一名，做特长展示会的主持人。 2、学生将要展示的内容上报给主持人，主持人根据课前调查了解的情况及同学上报的情况，设计好展示的次序及串联词。 3、学生表演或介绍自己的特长。 4、教师总结:主要是对同学们的表现给予充分肯定，并鼓励更多的同学加入到有特长的行列中来， 活动三：踏寻明星成功之路 1、请学生选择一位自己喜欢的，在文艺。体育领域比较知名的人物，如姚明。马林等，探寻他们成功的秘诀。 2、将课前收集到的有关资料编成故事，讲给同学们听。 3、对照名人的成功之路，反思为什么我的兴趣没有发展成为特长。 4、帮助那些没有特长的同学懂得，要想形成特长，首先要热爱，然后是付出坚持不懈的努力，最终就会取得成功。 活动四：自由展示 1、学生表演或介绍自己的特长。 2、将课前收集到的有关资料编成故事，讲给同学们听。 3、 反思为什么我的兴趣没有发展成为特长。 课后反思
777
教学课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 《相信我能行》（《相信我能行》第一课时） P教科书12页 教学课时 授课类型 1 总课时数 活动 7 1、懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。 2、培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。 3、培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。 如何克服不自信的心理，从而相信我能行。 懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。 1、制作”月亮姐姐”的头饰和”电视机”。 2、教师对学生可能提出的苦恼作好充分的心理准备及应对办法。 3、学生准备在课堂上表演的绝活及用品。 教 学 过 程 动态修改 活动一:丁丁和甜甜的苦恼 1、 教师导入:在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩。 2、先安排两名同学扮演丁丁和甜甜，对教室稍加布置，现场进行表演。 3、 同学们讨论交流，发表对他们的看法，帮着他们想办法，出主意，然后把要对丁丁和甜甜说的话写在课本上。 活动二:和月亮姐姐说说知心话 1、教师将画着月亮姐姐的头饰戴在头上，将自己打扮成中央电视中月亮姐姐的模样，再用一个纸箱取掉底，当作电视，教师将头从电视中露出来。 2、月亮姐姐开始主持节目:同学们，由我主持的<<知心热线>>栏目，今天又和大家见面了。小朋友们，你们有没有类似丁丁和甜甜的苦恼?或者你有哪些方面不自信?原因是什么?请你对月亮姐姐说说，月亮姐姐会尽力帮助你的。 3、月亮姐姐对大家提出的苦恼一定要说出来，不要闷在心里，大家共同努力，没有克服不了的困难。 教师总结： 同学们，你们无论做什么事情，都要相信自己，你一定会做好的！ 课后反思
888
教学课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 《相信我能行》（《相信我能行》第一课时） P教科书13-14页 教学课时 授课类型 1 总课时数 活动 8 1、懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。 2、培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。 3、培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。 如何克服不自信的心理，从而相信我能行。 懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。 1、制作”月亮姐姐”的头饰和”电视机”。 2、教师对学生可能提出的苦恼作好充分的心理准备及应对办法。 3、学生准备在课堂上表演的绝活及用品。 教 学 过 程 动态修改 活动三:亮出你的绝活来 1、教师解释绝活，并不是指举世无双的技能，而是我们同学掌握的在某些方面比他人强的能力或技能。 2、为了和前一课的特长展示会有所区别，此处的绝活侧重展示一些体现学生动手能力的项目。如小发明、小制作、小革新、小实验都可以。 3、学生依次表演后，教师对学生的表演给予充分的肯定，尤其对那些尚有后顾之忧的同学给予鼓励，使学生从小就有自己的爱好，有自己的一技之长。 4、教师对学生的能力不要求全责备，不管学生亮出的是哪方面的技能，哪怕是称不上技能，教师也要给予肯定。保护。鼓励。支持，让每个学生都有成就感。 5、在学生表现绝活时，提醒学生注意安全，不去做有危险的事情。 活动四:举办我能行活动 1、学生将课前收集到的有关我能行方面的资料，在小组内交流，商讨如何呈现。 2、。以小组为单位，将收集到的资料进行整理，办一个以我能行为题目的展示栏，内容可以是故事，可以是诗歌，可以是图片配以文字说明，还可以是磁带。光盘。表演等等。宗旨是”给自己加油，我能行。” 课后反思
教学课题 第一单元复习与检测 授课类型 活动、讨论、测验