第3课硬件的驱动
【教材分析】
通过安装打印机的驱动和卸载声卡驱动的具体事例教给学生讲解硬件驱动程序的安装、
卸载和升级，这也是学生了解电脑外设安装的基础课。 【学情分析】
八年级的学生动手能力较强，探索欲和求知欲很高，仅仅在电脑上操作已经不能满足他们的求知欲望，他们更渴望能够通过自己所学的知识，解决生活中遇到的电脑操作问题，本节课正好给学生提供了这样一个操作平台，通过这节课的学习，学生能够掌握硬件驱动程序的安装、卸载与升级，并能够学会举一反三的能力。 【教法选择】
讲解演示法、自主学习探究法、分组讨论合作。 【教学目标】 1．知识与技能
◆通过了解硬件与驱动程序的关系及驱动程序的工作原理，学会按照其性能特点，采取正确的驱动方法，使计算机硬件的性能发挥到最好；
◆通过了解硬件驱动程序的工作特点，学会按照其工作原理，找到由于驱动原因而引起的硬件故障，并通过对驱动程序的卸载、重新安装以及升级来解决故障；
◆通过学习硬件的驱动，体验硬件驱动程序的重要性，并能根据
维护驱动程序的经验，掌握大多数硬件驱动程序的安装、卸载与升级，使学生具有拓展知识的能力。 2．过程与方法
◆通过了解硬件与驱动程序的关系及驱动程序的工作原理，在实际操作的过程中掌握硬
件驱动程序的安装方法，知道实践是学习知识的重要方法； ◆体验计算机声卡驱动程序的卸载、升级，并通过硬件驱动故障让学生拓展思维，学会透过现象看本质的认识事物方法，逐步使学生建立外因通过内因而起作用的看待问题视角；
◆通过与同学交流的过程，特别是从伙伴的观点中获得的点拨、分享的智慧，促使学生感悟合作交流的重要性，激发参与合作交流的激情，学会交流的正确方法。 3．情感态度与价值观
◆调动学生的好奇心，初步培养学生对计算机硬件驱动的兴趣； ◆在学习过程中，通过与同学对解决问题进行交流、讨论的过程，提升学生合作学习能力，增强协作意识，培养学生的想象力和创造力； ◆培养学生积极思考、勇于实践的精神，增强学生结合所学知识，实际解决问题的能力。 【教学重点】 、 ◆打印机驱动的安装；
◆掌握其他外设如扫描仪、摄像头驱动的安装。 【教学难点】
◆声卡驱动的卸载、升级。 【教学过程】
一、创设情境，导入新课 教师活动
1．设置情景：小明家新买的打印机在接好打印机的电源和数据线后，还是打印不出小明存在电脑里的照片，电脑提示没有安装打印机。经过爸爸的指导，在安装完打印机驱动程序后打印机终于可以打印了。
2．引入课题：下面我们就和小明一起来探究一下硬件驱动程序的使用，展示本节课题。 学生活动 明确学习目标。 二、展现目标，引入任务 教师活动
教师以“安装打印机驱动程序”为主线，引导学生自主探究学习，自己掌握硬件驱动程序的安装、卸载和升级方法，并强调安装时应注意的问题。 学生活动
学生小组讨论，研究实施方案，自主探究学习。 三、自主学习，任务探究 ’ 教师活动
1．布置学习任务一：完成安装打印机驱动程序。
2．指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导操作有困难的学生。 3．布置学习任务二：完成卸载声卡驱动程序。 4．布置学习任务三：完成更新声卡驱动程序。 学生活动
1．结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。
2．结合教材完成任务二和三。在学习过程中，收集出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。 教师活动
1．引导和激励各组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳总结知识结构，完成“各显神通”。 2．启发学生通过学习打印机的安装，掌握其他数码产品的驱动程序的安装，如扫描仪和摄像头，学会举一反三的能力，看看还有哪些硬件的安装方法同打印机相同： 学生活动
动手实践，小组讨论，实际应用。 四、学习评价、归纳总结 ． 教师活动
1．通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容： 2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
3．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基
石”中。 学生活动 1．自评、他评。
2．完成“博弈舞台”中的任务。 3．记录学习成果及学习感受。