的特性。
3．情感态度与价值观
◆通过学习新用户的创建、删除及更改密码等，培养学生动手能力；
◆调动学生的好奇心，初步培养学生对Windows XP多用户的兴趣；
◆培养学生积极思考、勇于实践的精神，增强对Windows XP多用户的认识。 【教学重点】
◆Windows XP下创建新用户；
◆Windows XP下删除用户，更改用户密码、图片。 【教学难点】
Windows XP下删除用户，更改用户密码、图片和管理个人用户。 【教学过程】
一、创设情境，导人新课 教师活动
1．设置情境：同学们，你们知道最早的操作系统是什么吗?DOS操作系统有哪些特点呢?那你们知道目前全球应用最广泛的操作系统是什么吗?——windows XP。Windows XP又有什么个性化呢? 2．引入课题：下面我们一起来探究一下Windows XP的个性化设置，展示本节课题。 学生活动
明确学习目标。 二、展现目标，引人任务 教师活动
教师就Windows XP的用户管理为主线，引导学生自主探究学习，自己设置多用户环境。 学生活动
学生小组讨论，研究实施方案，自主探究学习。 三、自主学习，任务探究 教师活动
1．布置学习任务一：更改帐户。
2．指导学生小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导操作有困难的学生。 3．布置学习任务二：创建一个新帐户。 4．布置学习任务三：更改用户登录或注销方式。 5．布置学习任务四：管理个人用户。 学生活动
1．结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导操作有困难的同学。
2．结合教材完成任务二、三、四。在学习过程中，收集出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中分享学习的快乐。 教师活动
1．引导和激励各小组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳总结知识结构，完成“各显神通”。 2．启发学生通过自主学习，掌握Windows XP个性化设置的方法。 学生活动
动手实践，小组讨论，实际应用。 四、学习评价、归纳总结 教师活动
1．通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。 2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。 3．提示学生将本节课的学习感受记录到“成长基石”中。 学生活动 1．自评、他评。
2．完成“博弈舞台”中的任务。 3．记录学习成果及学习感受。
第8课 初识数据库
【教材分析】
本节课的内容是学习数据、数据表、数据库及其基本结构，通过对概念的理解，延伸到实际应用，进而使学生产生对学习数据库相关知识的兴趣，并通过教材的介绍认识什么是数据库管理系统和数据库应用系统。 【学情分析】
九年级的学生已经具备了一定的使用计算机的经验，但大多数都是常用工具软件以及网络应用，对于数据库的使用还不太了解。因此在教学中要降低起点，注重启蒙以及兴趣的培养。 【教法选择】
任务驱动、协作学习、探究学习。 【教学目标】 1．知识与技能
◆了解数据、数据表、数据库以及数据库的基本结构； ◆认识数据库管理系统和数据库应用系统。 2．过程与方法
◆以教材任务为主线，通过自主探究、小组合作学习来理解和掌握数据库的基本知识，完成对所学知识的意义建构。 3．情感态度与价值观
◆体会数据库应用给我们学习、生活带来的影响； ◆培养学生团结协作和正确评价的意识。
【教学重点】
◆了解生活中的数据，理清数据、数据表、数据库之间的关系； ◆理解数据库的结构，认识数据库管理系统和数据库应用系统。 【教学难点】 ◆数据库的基本结构。 【教学过程】
一、创设情境，导入新课 教师活动
设置情境，引入课题：
提问：大家经常利用搜索引擎来查找资料，为什么搜索引擎能够又快又准地找到我们想要的东西呢?
导入新课：这里使用了强大的数据库管理技术。目前，很多领域都在使用这种技术提高工作和管理的效率。那么数据库中的数据是以何种方式组织起来的呢?数据库中的数据是什么关系呢?今天我们就和小龙一起来学习这部分知识。 学生活动
思考并回答教师的问题，明确本节课的学习主题。 二、任务设置，探究、合作学习 教师活动
1．布置学习任务一
阅读教材了解什么是数据，和我们平时所说的数据有什么不同?以小组为单位讨论一下制作“校园图书管理系统”都需要哪些数据呢?