第四课 软件的安装与卸载
课题 软件的安装与卸载 知识与技能 掌握常用工具软件的安装与卸载方法 激情导入，引导学生自主探究学习、实践操作、合作研究，能发现问题，并通过各种有效途径去解决问题 教 学 过程与方法 目 三维 标 设 计 目标 情感、态度、价值教育学生不要随便删除学校和他人计算机上的文件和程观 序，养成良好的道德品质 课题 软 件的安装与卸载 学情 八年级的学生已经具备了分析问题、解决问题的能力。所以教师不必过多目 分析 地讲解，让学生亲自操作实践，体验成功的乐趣 标 指 教学重点 安装程序的文件名和安装工具软件的过程 掌握添加0ffice组件的方法 在硬件的驱动已经掌握的基础上学习如何让软件更好地为硬件服务 定 的 教材 教学难点 依 分析 新旧知识的 据 链接和运用 教 课件 Ppt 学 其他 Office软件安装盘 准 备 教 学 过 程 设 计
常 规 教 学 环 节 内 容 设计意图 创设情境 提出问题，引发学生思考问题，在计算机中已经安装了0ffice其他组件的情激发学生动手探究的欲望 况下，如何添加新程序(活动一) 探求新知 培养学生大胆尝试、团结协作的 学习品质，在自主学习中体．验出示本课展标(活动二) 成功的乐趣 如何安装常用工具软件(活动三) 如何卸载常用工具软件(活动四) 培养学生发表自己的见解与倾 拓展应用 听别人的想法 卸载软件的方法还有哪些(活动五) 反思提升 师生共同讨论卸载软件时应注意的问题(活动 六) 第5课Windows XP的个性化(一)
【教材分析】
本节课重点讲解了如何利用“安全中心”设置防火墙、自动更新以及如何进行病毒防护
等。课后应结合上机操作加强练习。通过学习本节课，也要培养学生养成树立电脑的安全防范意识。 【学情分析】
在前面两节课中，学生通过学习软、硬件的驱动，对控制面板已经有所了解，所以很容易掌握控制面板中“安全中心”的设置。而且通过本节课的学习，学生能够运用所学到的知识解决生活中常遇到的电脑问题，易于激发学生的学习兴趣。 【教法选择】
自主性学习、示范性教学与探究式学习相结合的方式。 【教学目标】 1．知识与技能
◆了解控制面板中“安全中心”的功能； ◆了解控制面板中电源选项的功能； ◆掌握“安全中心”与电源选项的设置方法。 2．过程与方法
◆通过对实际生活中遇到的电脑问题的分析，教给学生设置“安全中心”与电源选项的方法；
◆通过学生自主学习，解决一些电脑常见的问题。
3．情感态度与价值观
◆通过学习“安全中心”与电源选项的设置，培养学生分析问题、解决问题的能力；
◆培养学生养成节约用电和保护电脑系统安全的意识。 【教学重点】
◆掌握“安全中心”的安全三要素：防火墙、病毒防护软件和自动更新；
◆掌握电源属性中对电源的配置方案。 【教学难点】
◆如何停止接受安全警报； ◆设置电源选项。 【教学过程】
一、创设情境，导人新课 ． 教师活动
1．设置情境：打开一个网络软件例如QQ，弹出“Windows安全警报”对话框。
2．引入课题：引导学生分析弹出对话框的原因，指出要想让我们的电脑系统处于安全防范中，必须掌握控制面板中“安全中心”的正确配置，展示本节课题。 学生活动
初步分析弹出“Windows安全警报”对话框的原因，明确学习目标。
二、展现目标，引人任务 教师活动
通过如何取消“Windows安全警报”对话框引人安全中心的概念，讲解“安全中心”各项内容的功能与用途；给学生提出问题，布置小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力。
通过为什么有时在电脑开机的情况下，我们按下主机的电源按钮，电脑就会自动关机的问题，讲解电源选项的功能与用途，给学生布置任务。 学生活动
通过观察，小组合作讨论，动手操作。 三、自主学习，任务探究 教师活动
1．布置学习任务一
阅读教材，自学控制面板中“安全中心”和电源选项里各项内容的功能与用途。
2．指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生。 3．布置学习任务二
请学生利用所学知识，完成让电脑停止接受安全警报。 4．布置学习任务三
请学生通过对电源选项的设置，解决按下主机电源按钮，电脑就自动关机的问题。
学生活动
1．结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导操作有困难的同学。
2．结合教材完成任务二和任务三。在学习过程中，收集出各组遇到的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。 教师活动
引导和激励各小组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳出个人电脑设置“安全中心”时应注意的问题：
通常情况下，自动更新只传送最新的重要更新，因此我们仍然应该定期访问Windows Update网站安装更新。
“安全中心”会自动检测Windows防火墙是否已经开始，同时还可以查询是否存在第三方软件防火墙，如果发现系统安装了第三方的防火墙，“安全中心”将提示“同时运行两个或多个防火墙相互间可能会冲突”的信息，如果你不希望看到这样的提示，可以关闭其中之一。 学生活动
动手实践，遇到问题，小组内解决。 四、学习评价、归纳总结 教师活动 、
1．启发引导学生完成教材“各显神通”和“博弈舞台”中的任