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答案D
28．（2010.浙江省杭州高中月考）启蒙运动中“自由”“平等”的要求，实质上反映了： A．封建专制统治的腐朽和黑暗
B．发展商品经济和对自由劳动力的要求? C．封建专制统治已经陷入了全面危机
D．封建教会的权威地位发生了严重动摇? 答案B
想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在： ①发展了人文主义 ②摆脱了天主教会的束缚 ③抨击了封建君主专制
④促进了资本主义生产关系的发展? A．①②④ 答案A
B．①②③
C．①②③④
D．②③④
（ ）
（ ）
29．（2010.浙江省杭州高中月考）文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思
二、非选择题
30、(2010.江苏省姜堰中学月考）阅读下列材料（12分）
材料一 “此人是谁，老师？”我这样说道，“烧在他身上的火焰也更红。”他回答我说：“你若是愿意我领你沿着横亘在更低处的那道堤岸走下去，你就可以听到他亲口说明他本人和他的罪孽。”-----我开始说道：“啊！可悲的灵魂！难道你这么早就厌腻了已得的财富？而你过去为了发财，曾不怕把那佳人骗娶到手，随后却又把她变卖玷污！ 你像根木桩，上下颠倒，插在地里，不管你是谁，你若能说话，就请开尊口。”那鬼魂（指教皇尼可洛三世）把双脚一齐扭动了一下；随后又叹了一口气，用哭泣的声音对我说：“---你该知道，我生前曾身着尊贵的法衣。我确实是母熊的儿子，我是如此贪婪成性，想让小熊们也能青云直上，在人世我把钱财放进口袋，在这里则是把我自己打入恶囊。在我的脚下，还有其他人（指教士、主教）被拖进，他们被一个压一个地平放在岩石的夹缝，因为他们在我之前犯有买卖圣职的恶行。”
——《神曲-地狱篇》
材料二 郡主（绮思梦达）冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆人关入地牢，
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痛骂女儿不顾身份，竟与下贱的奴仆相爱。绮思梦达却宁死不屈，并愤然驳斥父亲：“我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人类的标准。”
——《十日谈》 （1）材料一的作者是谁？指出作者的思想倾向。（3分）
（2）材料二的作者是谁？他歌颂了绮思梦达的什么精神？（3分）
（3）结合材料与所学的知识，分析《十日谈》为什么又被称为“人曲”？（2分）
材料三 很显然，当钱币投入钱柜中“丁当”作响的时候，增加的只是得利心和贪欲心。至于代祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。
每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。 这种对赎罪券的荒谬宣传，使得那些纵有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难，对于俗人的怀疑和非难更难以解答。例如：既然教皇为了募捐修筑教堂这样一件极不重要的事情而解救了无数的灵魂，那么他何以不为神圣的慈悲以及解救灵魂的最高需要，而索性将一切灵魂都解脱，使炼狱中不留一人呢？ —— 《九十五条论纲》 （4）材料三的作者是谁？1517年他领导了一场什么运动？ （2分）
（5）材料三的作者对赎罪券看法是什么？（2分）
答案 （1）但丁(1分)作者教会中上层教士荒淫、腐败、伪善，反对教权，主张发展人的个性或人文主义思想（1分）
（2）薄伽丘（1分）反对封建道德和教会的禁欲思想，主张人类平等，发展人的个性；冲破封建教条，追求爱情幸福的精神。（2分）
（3）《十日谈》第一次用现实主义笔法讽刺了基督教会的虚伪和腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，反对神性和神权，肯定人的欲望，歌颂自然的人性，（1分）充分肯定人的价值与尊严，提倡人类平等，因其关注点是人，所以称之为 人曲。（1分）
（4）马丁-路德，（1分）1517年他领导了欧洲的宗教改革运动。（1分）
（5）赎罪券并非救赎的凭证，只不过是天主教会掠夺钱财的一种手段而已。（2分） 31、(2010.江苏省姜堰中学月考）阅读下列关于西方人文主义思潮的几则材料。（12分）
材料一 (智者学派中的)另一些人则把自然与法律对立起来，强调自然(注：这里指“人 的本性”)是不
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可抗拒的。……因此，他们要求废弃约束违反自然的法律、习俗和伦理，建立起与自然相符的法律和习俗。普罗泰戈拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。
——摘自《人教版高中历史必修3》
材料二 苏格拉底提出一个重要的命题即“美德即知识”(或“道德即知识”)。其涵义是，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。……正义也是美德，而这种美德的基础是能处理人与人之间的关系，处理他人与我之间关系的知识。勇敢也是美德，而理性的知识贯穿于勇敢之中，没有理性的知识，勇敢是无益的。节制也是美德，而节制离不开克制欲望、了解需求，严于律己的知识。
——摘自《普通高中新课程历史教学研究与资料丛书》
材料三 康德认为法律作为社会生活中的“普遍必然”使个人行为与普遍道德法则协调一致。所以，法律是个人自由与他人自由共存的条件和制度。法律与道德的不同在于：道德是内在的、自觉的，它推动人们应该这样行动；法律是外在的、强制的、它限制人们去做某事。法律的完善是社会进步的标志。康德希望建立一个在法律之下的个人与他人具有同样自由的统一的政治制度。然而，这个理想制度不是通过直接的政治实践，而是通过道德的不断完善来实现。 ——摘自《普通高中新课程历史教学研究与资料丛书》 请回答：
(1)根据材料一分析智者学派中的这些人的观点有何局限性?(2分)
(2)苏格拉底强调道德的作用，其背景如何?目的何在?(4分)
(3)依据材料二、三比较康德与苏格拉底思想的异同。(5分)
(4)综合上述材料，谈谈你对个人自由的认识。(1分)
答案 (1)认为人的本性是不可抗拒的，要求废弃法律、习俗和伦理；过分强调个人自由和主观感受。(2分) (2)背景：希腊城邦道德沦丧，民主制度的弊端暴露无遗。目的：重建人们的道德观和价值观，挽救衰败中的城邦制度。(4分)
(3)同：康德与苏格拉底都认识到人的道德的重要性。(1分) 异：苏格拉底强调人可以通过知识提高道德修养，达到自律；(2分) 康德强调可以通过法律规范制约人的行为。(2分)
(4)自由是人的自然权利，但人们行使自由权利不应该违背道德和法律。(1分) 32、(2010.江苏省姜堰中学月考）阅读下列材料（12分）
材料一：伏尔泰去世后，他的棺木上刻了这样一行字：“他拓展了人类精神，他使人类懂得，精神应该是自
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由的。”
材料二：卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。 材料三：启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，18世纪末在欧洲产生了重大影响，也可以说启蒙思想促
使知识和天赋人权的传播，因此使人民以新的观念看待国家、政权机构、宗教生活。 ——摘自《大国崛起》
（1）你是否同意材料一中对伏尔泰的评价？说明你的理由。（3分）
（2）材料二为什么说“这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界”？（3分）
（3）根据材料三的观点，结合史实简要概括启蒙思想是如何在中国传播并推动中国社会的进步的。（6分）
答案 （1）同意。（1分）因为伏尔泰猛烈地抨击天主教和君主专制，提倡“天赋人权”（2分）
（2）卢梭提出“社会契约论”和“人民主权说”为法国大革命做了思想总动员，也激励着世界人民进行推翻专制统治，争取民主的斗争。（3分）
（3）领导了维新变法运动，在社会上起到了思想启蒙作用。 辛亥革命，推翻了两千多年的君主制，建立了资产阶级共和国。 新文化运动，动摇了封建儒家思想的统治地位，极大地解放了人们的思想。 （6分） 33．阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：17—18世纪欧洲出现了一股“中国热”，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，德意志的莱布尼茨盛赞儒家道路及影响下的社会秩序和国家统一。儒家学说也成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉。??更是主张开明君主专制的启蒙思想家反对欧洲王权所追求的社会楷模。
——摘编自沈星伟《中西文化交流史》
材料二：This common liberty is a consequence of man’s nature. Man’s first iaw is to watch over his own preservation; his first care he ownes to himself.
——Rousseau, Social Contract
请回答：
（1）根据材料一和结合所学，分别说明莱布尼茨和伏尔泰为何要推崇中国文化？（4分）
（2）材料二是哪位法国启蒙思想家提出的观点？他倡导的核心思想是什么？（3分）
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（3）近代欧美国家曾发表过哪些文献体现了材料二的观点，试举两例？（2分）
（4）启蒙运动是继文艺复兴后在欧洲掀起的新一轮思想解放运动，它在人类历史上起到了怎样的作用？（3分）
答案 （1）德意志帝国正处一于分裂割据状态，莱布尼茨赞誉儒家大一统思想，向往德国的统一。（2分）法国的封建等级森严，教会势力强大，伏尔泰借此抨击封建教会和专制王权。（2分） （2）卢梭（1分）他提出了“天赋人权”、“主权在民”的思想。（2分） （3）法国《人权宣》；美国《独立宣》（2分）
（4）启蒙运动传播了进步思想，从根本上动摇了封建统治的思想基础；启蒙运动也为近现代世界各国的政治
变革提供了理论依据，作了舆论动员；启蒙运动也为资本主义国家提供了系统的政治构想。（3分）
2009年联考题
题组一
一、选择题
1.（哈师大附中）古希腊智者学派的出现，表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有 力量，也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人 文精神的起源。这种理论是 （ ） A．万物皆由水而生
B．吾尤爱真理
D．知识即美德
C．人是万物的尺度 答案 C
2.（广东实验中学）智者学派提出的著名命题是 （ ）
A.人是万物的尺度 C.人不能两次踏进同一条河流 答案 A
3.（广东实验中学）称古希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为 （ ）
A.希腊最早进入奴隶制社会
B.希腊涌现了众多的哲学大师 D.希腊人最早研究自然哲学
B.美德即知识，无知即罪恶 D.万物的本原是数
C.希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值 答案 C
4．（广东实验中学）下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜
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