（新）粤教版《道德与法治》二年级上
册教学设计（全册） 《我上二年级了》
◆ 教材分析 此节课为开学第一课。通过本节课的学习，引导他们体会学习生活的各种变化、制定新学年的计划，让学生学会分享，学会总结。孩子们好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，有意注意的时间较短，教学方法的选择上应主要采用活动的形式，激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，乐于表达。
◆ 教学目标 【知识与能力目标】
知识与能力：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。 【过程与方法目标】
过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 【情感态度价值观目标】
行为与习惯：拥有自己喜爱的业余生活。
态度与情感：引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣 。
◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】
引导学生学会积累经验，不时总结自身的进步效果 【教学难点】
增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
◆ 课前准备 ◆ 素材：暑假的收获 新学年新变化 新学年新希望 新学年新目标 蜡笔小新煮米饭 帮忙做家务
【讲授】我会变——变——变
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1、好消息一一送上
老师：不如现在我们就赶紧来听听这些小朋友有什么好消息要告诉我们吧！大家先仔细观察书上的插图，再说说谁在哪些方面变了？（点名请学生回答） 看素材：暑假的收获
2、别走开，精彩还在继续
①先把你的变化告诉你的好朋友吧！用上“我发现---------”的句式（同桌先互相交流）
②再把自己的变化填写在书上。 ③教师巡视、倾听、作记录。 看素材：新学期 新变化
【设计意图】通过回顾一年级的学习生活，让学生真切感受自己在生活、学习、行为习惯等方面的变化。同时，结合新学年的新变化，尽可能让学生认识自己新的成长点。
【讲授】（三）百变口袋－成长的档案
老师提议大家做一个成长袋，把你们的“变化”放到里面去，好好地珍藏起来。那大家说说我们在袋子里装些什么呢？
【设计意图】其实，经过一学年的学习，上了二年级的学生变化是多方面的，教师通过指导学生收集这些变化，让学生会有一种成就感和长大的快乐感，起到自我鼓励的作用。
【讲授】（四）、计划要赶上变化 看素材：蜡笔小新煮米饭 学做家务
新的学年，新的开始，我们心里一定有一些美好的心愿和努力的计划吧？把计划制定好了，我们就有了努力的目标了，但是要写好一份适合自己的计划，首先可以怎么做呢？
引导同学们写下计划。写下自行动计划，并且请一位见证人来和你一起实现目标吧！ 如：
我的心愿：写一手好字 我的计划：
1. 请妈妈帮忙，买一本好字帖。 2.每天练习15分钟。
3.画出实践格子，和自己比进步。
小结：老师相信通过同学们不懈地努力，自己的美好愿望一定能够实现。
【设计意图】经过一连串的问答、讨论和交流，学生感受到了自己有了变化的乐趣，从
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而愿意有计划、有目的的安排自己的生活，为自己定下目标，争取有更大的进步。
◆ 教学反思 能成功地展示自我，在分享成果得到别人的肯定，最好的方法就是把一切妥善地准备，因为机会永远是留给有准备的人，以此来鼓励学生在家认真地完成成长袋和计划卡。
《我们班真棒》
◆ 教材分析 二年级学生对班集体的生活已经有一些切身感受，但由于学生年龄较小，因此缺乏对班集体宏观的、全面的认识，更难认识到自己在集体生活中所能起到的作用。他们对集体的认识，仅仅是感性的，浮浅、零碎和片面的。所以这次课的主要内容就是让学生认识集体。
◆ 教学目标 【知识与能力目标】
知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。
【过程与方法目标】
过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 【情感态度价值观目标】
1.树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。 2.认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。 【教学重点】
树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感 【教学难点】
愿意为争创优秀班集体而努力。
◆ 课前准备 ◆ 3
素材： 装扮我们的教室 如何装扮我们的教室 教室布置要分工合作 共同努力 课堂流程： 板块一：
老师先引入话题，如何装扮我们的教室呢？每个同学交流如何装扮教室的想法，老师播放案例装扮视频，同学们开始进行课堂活动，现场装扮教室。
任务：
学生拿出准备的装饰物和测量结果，将装饰物品先进行分类整理。 在音乐声中，装扮教室的活动开始。
要求：分小组进行整理，按活动顺序进行装扮。 我们的教室真美丽
评选出教室最美的地方，并且评选出其他奖项。 例如：
最佳合作奖：？？？ 最佳创意奖：？？？ 最佳效果奖：？？？ 最佳表现奖：？？？ 板块二：
个人说荣誉，说为班级取得哪些努力？有些同学可能会说，我没有为班级取得过什么成绩呀。没关系，只要你做好自已应该做的事情，也是为班级争光呢！你们说说，哪些事是我们应该做好的？从而引出共同努力。
板块三：
大家一起交流让你自豪的事情，参与活动交流。 活动步骤：
1．老师将班级同学分成若干小组，并选出小组代表。 2．小组在班级内一起讨论班上发生哪些让你感到自豪的事情。
3．小组代表整理记录下来。班会上，由小组代表上讲台演讲出小组的讨论结果。 4．班会结束后，由板报小组制作我们班的大喜报。
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板块四：共筑“荣誉梦”手印墙
大家拿出老师课前发给大家的个人荣誉卡，写上“我帮助……他现在……“”写完后就与小组内的同学一起分享。
请小组代表发言。贴荣誉卡
下课后，老师把这块荣誉手印墙送给大家，把它贴在教室后面。从此以后，每争取一个荣誉，就把它写在上面。让它不断地激励自已越来越棒，也让全班越来越棒！
◆ 教学反思 整个活动努力体现了本课程的生活性、开放性、活动性等基本特征，力求让学生在活动中愉快地、积极地、负责任、有爱心地生活。事实证明，这次教学活动是成功的。
《快乐加油站》
◆ 教材分析 此课主要从学生从参加的班级活动中体会到快乐，了解自己的爱好和培养他们参与班级集体活动的热情。从而过渡到与他人分享快乐。由于独生子女群体的扩大，孩子们越来越不会懂得分享。与他人分享快乐，让自己变得更快乐。同时，也要喜欢自己，悦纳自己。最后，让孩子们理解小学生日常行为规范，让班级更有秩序。
◆ 教学目标 【知识与能力目标】
让学生认识到生活，学习中有快乐也有烦恼，从而让他们与别人分享快乐，悦纳自己。认识到规则的重要性。 【过程与方法目标】
过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 【情感态度价值观目标】
拥有快乐的心情，自我肯定，自我喜欢会让我们更加快乐。 【教学重点】
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