爱护,尤其是作为一个小主人,要懂得热情待客。让学生懂得讲文明要从日常小事做起。
◆ 教学目标 【知识与能力目标】
知识与能力：通过活动学会待客与做客的基本礼仪，注意到家中存在的安全隐患，提高防范意识。
【过程与方法目标】
过程与方法：通过学生们观察、模拟等活动来学会基本礼仪，提高安全意识。 【情感态度价值观目标】
态度与情感：培养学生热情待客，礼貌做客，能注意到生活中的危险，力求学生学会避免危险发生。
◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】
结合生活，培养学生学会做客与待客的基本礼仪，引导学生们发现家中存在的安全隐患。 【教学难点】
通过活动，能学会文明礼仪，杜绝危险发生。
◆ 课前准备 ◆ 素材：待客礼仪 做客礼仪家 中的安全设施 准备多媒体课件 【讲授】门铃叮叮响。
1、老师：同学们，你们的好朋友都来过你们家里做客吗？当你们们的好朋友来自己家时，你们都是怎么招待他们的呢？
2、学生畅所欲言，老师适时评价补充。
例如：给朋友吃水果；带领朋友参观自己家；和朋友一起玩等。
3、老师：同学们都是合格的小主人。你们的招待客人的方法都是很棒的。朋友来到你们家做客一定很开心。那么让我们一起来总结一下待客礼仪吧，希望下次你作为小主人能更加优秀。
【设计意图】让每一位学生结合生活，联想自己招待客人的行为，能激发同学们的积极性，并将所学的知识很好的运用到生活中去。
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【讲授】到别人家做客。
7、师：同学们，生活中除了有朋友来自己家做客，肯定也少不了去别人家做客，你们一定有过不少去做客的经历吧，和同学们分享一下，你作为小客人的时候，都需要注意什么呢？
8、分小组讨论做客时需要注意的事情。 9、小组派代表发言，老师评价。 10、引导学生们学习文明的做客礼仪。
11、提问：去别人家做客时，怎样玩才能既开心又安全呢？
【设计意图】学生通过观察生活联想到自己做客时的场景，调动学生的积极性，参与讨论并学习到文明的做客礼仪。
【讲授】我家有个“安全门”。
1、结合课本，猜一猜丁丁家的“安全门”是什么。
如：及时擦干地上的水渍；收好尖锐的物品；备好齐全的安全设备。 2、讨论：成为“安全家庭”还要注意什么。 5、提问：当父母不在家时，要不要给陌生人开门？
6、分小组演一演“父母不在家有陌生人拜访”的场景，老师及时点评。 7、引导学生在面临这种场景时能做出正确的判断和反应。 8、总结“小小安全门”，归纳出生活中应注意的安全事项。
【设计意图】为学生创设情境，大大激发了孩子的学习兴趣，更加积极地投入学习中去，调动了学生学习的主动性。
◆ 教学反思 略
《戴上安全小黄帽》
◆ 教材分析 《戴上安全小黄帽》是二年级上册第四单元《安全生活中》中的第十一课内容。安全教育是儿童生活教育常规的、重要的、反复性的主题，本课主旨在做系统归纳后汇总，以形成
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学生较为全面的安全知识和意识，这节课的几个活动把交通安全、设备设施使用、环境场馆活动安全等串联在一起。
◆ 教学目标 【知识与能力目标】
知识与能力：使学生知道标志的含义以及相关的交通法规，懂得自觉遵守交通法规。了解生活中的设施、场馆等存在的安全隐患，学会避免危险的发生以及危险发生时需要拨打的急救电话。
【过程与方法目标】
过程与方法：通过游戏等活动，培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。
【情感态度价值观目标】
情感：在真实的情境中激发学生的学习兴趣。 【教学重点】
引导学生们认识常见的安全和交通标志，并能在成人的指导下知道、利用紧急求助和自救的办法。
【教学难点】
如何调动学生们的积极性，将安全知识和意识传达给学生。
◆ 课前准备 ◆ 素材：小黄帽 安全标志图 紧急求救电话 准备多媒体课件 课堂流程：
【活动】交通安全保平安。
根据课本60页与61页的流程图，完成一次安全之旅。 活动流程： 1、分发小黄帽。 2、课件展示游戏问题。 例如：认识哪些安全标志？ 行人靠那边走才安全？
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绿灯闪时，还能过马路吗？
3、以小组为单位，小组抢答问题，老师当裁判。
4、答对的小组可以获得安全标志。
5、游戏完成后，统计各小组获得的安全标志数量，评出最棒的小组。 【讲授】远离危险。
1、带上小黄帽，做个小小安全员，对下面的行为做出指导。 乘坐游乐设施时，要对其他小朋友说什么？ 遇到想进入地窖的小朋友，要对他说什么？ 遇到用湿布靠近电源的小朋友，要对他说什么？ 遇到想进入施工场地的小朋友，要对他说什么？ 遇到玩火的小朋友，要对他说什么？ 遇到在车尾玩耍的小朋友，要对他说什么？ 2、一起总结归纳要远离的地方和不能做的事情。 【讲授】我的平安卡。
1、老师展示生活中常见的安全标志。
2、同学们说出当看到这些安全标志时应该怎么做。
3、同学们说出更多的安全标志以及这些安全标志提示的行为。 4、展示紧急电话并说明拨打紧急电话的步骤，把紧急电话做成卡片。 5、提示同学们不是紧急情况不能拨打紧急电话。
6、为自己设计一张平安卡，卡片包含：姓名、血型、紧急联系电话等。
◆ 教学反思 略
《面对灾害有办法》
◆ 教材分析 《面对灾害有办法》是二年级上册第四单元《安全生活每一天》中的第十二课内容。通过这节课的学习，使同学们认识到各种自然灾害以及这些自然灾害带来的不好影响，学会看
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懂常见的灾害预警标志，了解并学习灾前防范的基本方法以及进行避震演习。
◆ 教学目标 【知识与能力目标】
知识与能力：通过活动了解自然灾害以及灾害带来的不好影响，学会看懂日常的灾害预警符号，了解防灾避险的基本方法，提高防灾意识。
【过程与方法目标】
过程与方法：通过学生们收集材料、调查等方法，多方面的了解自然灾害，提高防灾意识。
【情感态度价值观目标】
态度与情感：培养学生面对自然灾害也能冷静面对，学会相应的防灾避灾的方法保护自己。
◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】
知道自然灾害带来的不好影响，学会防灾避险的基本方法。 【教学难点】
通过活动，能意识到自然灾害的危险性，学会防灾避险的基本方法。
◆ 课前准备 ◆ 素材：自然灾害图片 灾害预警标志 准备多媒体课件 【讲授】大自然也有坏脾气。
3、老师：同学们，你们有时会不会有坏脾气？老师在生活里也会有坏脾气，那你们知道大自然偶尔也会有“坏脾气”吗？你们见过哪些大自然的“坏脾气”呢？
4、学生畅所欲言，老师适时评价补充。
3、老师：那你们知道这些“坏脾气”会带来哪些灾害吗？ 例如：雪灾、雷暴、台风等。
4、说一说：在自己家乡发生过的自然灾害。
【设计意图】让每一位学生结合自己的生活发现自然灾害，了解这些自然灾害带来的恶劣影响。
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【讲授】天气预警信息。
12、师：同学们，生活中你们一定见过一些气象预警标志，看一看你们都认识哪些呢。 13、展示气象预警符号，同学们回答，老师及时补充。 例如：台风标志、暴雨标志等。
14、提问：气象预警标志通常会在哪里出现。
【设计意图】学生通过学习气象标志，加深对气象标志的了解，帮助他们提前做好防灾准备。
【讲授】预防灾害早准备。
1、结合课本，说一说台风来临前要做哪些准备。
如：给门窗和树木加固；从低洼的地方及时撤离；将容易跌落的物品放稳妥等。 2、讨论总结“避险好方法”。 如：听从大人安排，不私自行动； 留在安全的室内，关好门窗等。
【设计意图】为学生创设情境，激发同学们学习的兴趣，将防灾避险的方法传达给学生们。
【活动】避震小演习。
1、分出若干小组，以小组为单位，在老师的指导下展开一次避震演习，然后评一评谁做的好。
2、讨论：如果地震中被困住，要怎样求助。
【设计意图】通过真实的演习，使同学切身体会到地震来临时的感觉，学会正确的避震方法已经在地震中被困住应该如何有效的求助。
◆ 教学反思 略
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