（4）{
5x?3y??12x?3y?7 （5）
x?5y?21{32x?5y??11(1(2)（6）
x?y?5{2x?y?8
猴年顶呱呱 每日轻松做一做（24） 完成日期 2月15日 家长检查 加减法的步骤：①编号②观察，确?4s?3t?5 ① 例2 解方程组? 定要先消去 的未知数。③把选定3s?t?7 ②?的未知数的系数变成相等或互为求出一个未知数的值。⑤代，求另一个未知数的值。⑥答语。 ④把两个方程相加（减），解：方程②×3，得9s?t?21 ③ 相反数。 ①＋③得： 解得：s? 把s? 代入①得t? ∴原方程组的解为??s?______ ?t?______ 例3、解方程组??2x?y?12 ① ?3x?4y?17 ②剩下的工作你可以完成了吗？ 解：①×3 得：6x?9y?36 ③
②×2 得：6x?8y?34 ④
?6x?9y?36 ③用③代替①，用④代替②，原方程组化为：?
6x?8y?34 ④?达标检测：用加减法解方程组
2x?3y?13?4s?3t?5?5x?6y?9{（1）3x?4y?18 （2）? ⑶?
?2s?2t??5?7x?8y??5
（4）
{5x?3y??13x?4y?5?10x?y?62x?3y?7 （5）2x?3y??8 （6）?{??2x?9y?8
猴年顶呱呱 每日轻松做一做（25） 完成日期 2月16日 家长检查 一、自主预习（感知）
1、 用两种方法解下列方程组。⑴??3x?2y?1
?5x?4y?9法一、 法2、
二、自主探究（理解） 草稿纸上化简过程如下： 去分母得：3(2x??2x?y2x?y???12、 例1、解方程组? 23??4(2x?y)?5(2x?y)?8[分析]解这个方程组的难度在于式子比较复杂，关键在于化简。 y)?2(2x?y)?6 ?6 去括号得：6x?3y?4x?2y合并得：10x?y?6 ?10x?y?6解：原方程组化简为：? ?2x?9y?8?
草稿纸上去括号合并就可以了 x?y?2800?3、 例2、解方程组?
96%x?64%y?2800?92%?
提示：注意大数的处理 先把系数化为整数
三、轻松尝试（运用）用适当的方法解方程组。
?x?1y?22(x?y)?3y?7xy????0x?y?60?????1（1）（2） （4） 34???35?4(x?9)?3(y?2)x?3y?31??30%x?60%y?10%?60? （3）????3(x?y)?2(x?3y)?15312?4
猴年顶呱呱 每日轻松做一做（26） 完成日期 2月17日 家长检查 一、自主预习（感知）
1、 叫做二元一次方程。 2、 叫做二元一次方程的解。 3、 叫做二元一次方程组。 4、 叫做二元一次方程组的解。 5、解二元一次方程组的基本思想是 ，基本方法有 和 。 二、自主探究（理解）
例1、二元一次方程x?2y?12的正整数解有 。 解：因为方程的解都为正整数，所以：
y=1时，x=10（符合题意）；y=2时，x=8（符合题意）； y =3时，x=6（符合题意）；y=4时，x=4（符合题意）；
y=5时，x=2（符合题意）；y=6时，x=0（符合题意） 所以方程的正整数解为：?三、轻松尝试（运用） 1、解下列方程组。
?x?10?x?8?x?6?x?4?x?2；?；?；?；?。
?y?1?y?2?y?3?y?4?y?5?5mn?2?5??1?2x?3y?7⑴?（两种方法解） （2）? mn13x?y?7?????366
2、若??x?2y?6?x??2 则x+y=__________.3、若?是方程3x-3y=m和 5x+y=n的公共解，则m2-3n=_________.
?2x?y?9?y?3?x?0?x?14、已知? 和? 是方程ax2 +by+3=0的两个解,求a、b的值。
?y?3?y?7
猴年顶呱呱 每日轻松做一做（27） 完成日期 2月18日 家长检查 例2、若（2x-y）(x-2y)=11,且x、y都是正整数，求x、y.
?x?y?6m例3、已知关于x、y的方程组?的解也满足2x-3y=11,求m的值，并求方程组的解。
x?y?10m?
轻松尝试（运用） 1、如果方程组?
2、解x?2y?
?4x?3y?7的解x, y相等，则k的值为___________.
?kx?(k?1)y?3y?x2x?1? 43
达标检测
1、下列方程xy?2x?y?5，程有 个。
2、若3x2m?n?1?5ym?1?3是关于x和y的二元一次方程，则m= ，n= 。 3、已知?
1xy?y?1，5x2?y?0，x?y?2?0，??5中二元一次方 x23?x?0.5?ax?3y?5是方程组?的解，求a，b的值。
?y?1?2x?by?1猴年顶呱呱 每日轻松做一做（28） 完成日期 2月19日 家长检查 第一课时：5.1.1 相交线
【学习目标】了解邻补角、对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它解决
一些问题.
探索一：完成课本P2页的探究，填在课本上．
你能归纳出“邻补角”的定义吗？ ． “对顶角”的定义呢？ ． 练习一：
1．如图1所示，直线AB和CD相交于点O，OE是一条射线． （1）写出∠AOC的邻补角： ； （2）写出∠COE的邻补角： ； （3）写出∠BOC的邻补角： ； （4）写出∠BOD的对顶角： ． 图1 2．如图所示，∠1与∠2是对顶角的是（ ）
探索二：任意画一对对顶角，量一量，算一算，它们相等吗？如果相等，请说明理由．
请归纳―对顶角的性质‖： ． 练习二：
1．如图，直线a、b相交，∠1=40°，则∠2=_______∠3=_______∠4=_______
2．如图直线AB、CD、EF相交于点O，∠BOE的对顶角是______，∠COF的邻补角是____，若∠AOE=30°，那么∠BOE=_______，∠BOF=_______
3．如图，直线AB、CD相交于点O，∠COE=90°,∠AOC=30°,∠FOB=90°, 则∠EOF=_____.
E B EaD CD2O31BA O4
第1题
bCAF第2题
F第3题