永济市开张初中学案 七年级历史上册
⑵、距今约 年前后，许多地方都出现了以“ ”为中心的 群，表明那里可能存在着大的 或 。
⑶、不同地域的文化，相互 ，相互 ，最终融合为以 族为中心的文化共同体—— 民族。东西南北各地区的先民共同创造了 民族的文化。 二、炎帝和黄帝
1、时间：距今 年（常用词中华 年、上下 年等）。
2、人文初祖（传说） ⑴、 流域分布着许多部落， 帝部落和 帝部落最为强大，世代互通 ，关系密切。
⑵、 帝部落和 帝部落后来由 发展到 ，结为 联盟。 ⑶、 联盟在 之野（今河北省涿鹿县东南）战胜以 为首领的东方部落，并擒杀了 。
⑷、 的部落推举 帝为部落联盟的首领。 ⑸、 帝的后裔逐渐成为后来 族的主干。 ⑹、 帝和 帝被尊奉为中华民族的“人文初祖”。 合作善探究：众人智慧胜一人，合作交流价更高！ 1、聚落和部落 你知道吗？
⑴、聚落：是指人们聚集在一起生活，共同劳动，平均分配。
⑵、部落：是指血缘相同或相近的一些人在一起劳动，劳动所得按个人的身份和等级来分配。
⑶、二者的区别：在于人与人之间有无等级和身份的差别。
2、传说黄帝发明了 和 ，他的史官仓颉创造了 ，他的妻子嫘祖发明了 。
传说黄帝时代还发明了 、 、 、 、 、 等。 3、“文化”一词，在《现代汉语词典》上有三种解释：
⑴.人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。
⑵.考古学用语，指同一个历史时期的不依分布地点为转移的遗迹、遗物的综合体。同样的工具、用具、制造技术等是同一种文化的特征，如仰韶文化、龙山文化。 由于旧石器时代不同地域出土的器物中尚无风格和样式上的差别，因而“文化”一词只有在新石器时代以后才被使用。
⑶.运用文字的能力及一般知识：学习文化、文化水平。
你认为本课中提到的文化是上述三种解释中的 。
4、海内外炎黄子孙共同祭拜的祖陵是 陵，位于 省 县。 5、为什么说“神话传说可以帮助我们了解远古时代”？
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第二单元 国家的产生和社会变革
第4课 从“公天下”到“家天下”
班级： 姓名：
点击新目标：有了目标也就有了希望，相信自己，向前冲！ 简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。 知识巧梳理：善于自学的人将是不可战胜的！ 一、禅让的传说
1、“公天下”时代的代表人物： 、 、 、 、 。 2、“禅让”制：以 民主方式推选 的惯例,史称禅让。 3、与禅让制有关的人物： 、 、 。
黄帝之后，他们三位先后成为 流域德才兼备的部落联盟首领。 二、大禹治水 1、尧派鲧治水 ⑴、方法： 。 ⑵、结果： 。
2、舜派禹（ 的儿子）治水 ⑴、方法： 。 ⑵、结果： 。 ⑶、原因：
①总结前人 经验教训 。
②亲身实践 调查测量 。 ③以身作则 带领民众 。
⑷、事迹： 。 ⑸、精神： 。 ⑹、尊称： 。 三、“家天下”
⑴、随着时间的推移，部落联盟内部发生了 和 的分化，首领 的性质也在变化。 ⑵、禹原来有个助手叫做 ， 死后， 也做过禹的助手。 ⑶、在禹的晚年，大家推荐 为部落联盟首领的继承人。 ⑷、禹死后，禹的儿子 击败 ，夺取权位，建立 朝。
⑸、从此，王位 制代替了“ 制”，“ 天下”代替了“ 天下”。 ⑹、启在 这个地方与首先拥兵抗拒的 氏展开大战， 氏被灭，其它部族纷纷臣服。
合作善探究：众人智慧胜一人，合作交流价更高！
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1、为什么大禹治水改用“疏”的方法？用现实生活中的一二个具体事例，说明“堵”和“疏”的不同功能。
2、 填表说明 “天下为公”与“天下为家”有何不同？ 项目 “公天下” “家天下” 时代 原始的部落联盟 国家产生后 首领产生办法 财富分配方法 社会地位 2、分析“禅让制”演变为“王位世袭制” 从“公天下”到“家天下” 原因： 学法指导：
① 分化出现； ② 制产生；
③部落联盟首领 不断加强。
3、生产力是社会发展的最终决定力量，评价社会进步的根本标准只能是生产力。 请你利用上述观点，说说“禅让制”演变为“王位世袭制”， 从“公天下”到“家天下”的意义。 学法指导：
①是历史社会发展的 ， ②是历史社会的 ， ③说明社会 发展了。
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第5课 夏商周时代的社会
班级： 姓名：
点击新目标：有了目标也就有了希望，相信自己，向前冲！ 了解夏、商、周三代的更替。说出西周分封制的主要内容。 知识巧梳理：善于自学的人将是不可战胜的！ 一 、夏商周的更替
1、上古三代
⑴、朝代： 、 、 ，史称上古三代。
⑵、时间：约公元前 世纪——公元前 年，历时 多年。 ⑶、地位：是中国历史上最 的朝代。
2、夏朝
⑴、建立：约公元前 世纪， 是夏的开国君主。 ⑵、都城： 阳城 （今河南登封）。
⑶、灭亡：约公元前 世纪， 桀 是夏的末代君主。 ⑷、地位：是我国历史上第 个王朝。 ⑸、末代暴君： 。
3、商朝
⑴、建立：约公元前 世纪， 汤 是商的开国君主。
⑵、都城：
①盘庚迁殷：商人屡次搬迁都城，最后一次迁徙是商王 将都城迁到 （今河南安阳附近），史称盘庚迁殷。所以商代又称殷代或殷商。 ②结果：国力日渐强盛。
⑶、灭亡：公元前 年， 纣 是商的末代君主。 ⑷、地位：是我国历史上第一个有 的王朝。 ⑸、末代暴君： 。 4、周 （西周）
⑴、武王伐纣：牧野之战
①时间：公元前 年。
②地点： （今河南汲县）。 ③结果： 王胜， 王兵败自杀。
⑵、建立：公元前 年， 之战后， 是西周的开国君主。 ⑶、都城：镐（今陕西西安）。 二、周的分封制和宗法制 1、分封制
⑴、目的：为了加强对各地的统治。
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⑵、办法：周王把 和 封赐给同姓或异姓贵族，建立起许多 国，史称“授 授 ”。
⑶、主要封国 : 、 、 、 、 、 。 ⑷、诸侯义务： ①镇守 。 ②出兵 。 ③交纳 。
④定期 。 ⑸、诸侯权利：
①在封国内有 的统治权。
②在封地内把 和 逐级分封给 、 和 。 ⑹、作用：
①拓展了周的 。
②加强了周王室的 。 2、宗法制
⑴、目的：防止诸子争夺王位，确保王位平稳更替。 ⑵、基础 : 。
⑶、核心 : 。
⑷、特点：由层层 严密编制成的宗法 关系网络。 ⑸、具体内容 :
①周王自称 ，王位由 继承,世代保持天下同姓“ 宗”的地位。 ②诸侯在其 内为 宗，君位也由 继承；庶子(嫡长子之外的诸子)分封为 、 ，都是 宗,但在本宗内的各个分支中又处于 宗地位。 ⑹、作用：
①维护西周 。 ②稳定西周 。 3、宗庙祭祀制度
⑴、目的：增强宗族的 和宗族成员间的 。 ⑵、手段：通过 的仪式。
三、西周的灭亡
⑴、西周灭亡：公元前 年，申侯联合犬戎进攻镐京。 是西周的末代君主。 ⑵、东周：
①建立：公元前 年， 是西周的开国君主。 ②都城：周平王把都城迁到 （今河南洛阳东北）。 合作善探究：众人智慧胜一人，合作交流价更高！ 1、“炮烙”酷刑是纣王发明的。后人讲到暴君昏主，常常引 、 为例？ 2、“烽火戏诸侯”的典故说的就是 王。
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