永济市开张初中学案 七年级历史上册
⑵、丝绸之路也是佛教和佛教艺术传入我国的通道。 三、佛教东传
1、世界三大宗教：基督教、伊斯兰教、 并称为世界三大宗教。 2、佛教发源地： 古印度 。
3、佛教传入我国时间： 之际。 4、汉明帝对佛教东传的贡献
⑴、派使臣到西域求法，迎回 高僧。
⑵、在洛阳建造中国内地第一座寺庙—— 寺。 5、佛教对中国传统文化产生了深远的影响。
⑴、许多诗文词赋融入禅意，富有深刻的哲理；一些民间传说宣传扬善弃恶，扶贫济困。
⑵、寺院、佛塔装点江山，雕塑、壁画千姿百态，音乐、舞蹈超凡脱俗。 ⑶、外来艺术与汉文化的交融，使中国文化别开生面。 合作善探究：众人智慧胜一人，合作交流价更高！
1谁是中国历史上出使西域的第一人？他出使西域具有哪些可贵精神？ 学法指导：
张骞；具有热忱爱国，不怕艰险，挺身而出，勇于开拓的精神。
2、班超是继 之后，中国历史上又一位为巩固统一的多民族国家，促进中西交流作出巨大贡献的杰出人物。 3、与班超有关的成语： ⑴、投笔从戎
⑵、不入虎穴 焉得虎子
4、从课本65页“西汉与西域经济交流简表”中，你能看出什么特点或问题吗？这说明了什么？ 学法指导：
可以看出：输入的都是农产品、畜牧产品，输出的则有手工技术和制品。 说明：我国科学技术和经济发展水平在当时的世界所占据的先进地位。 5、参观你家乡附近的佛寺，调查以下内容： ⑴大雄宝殿内有那三尊佛？分别象征什么？
学法指导：大雄宝殿为寺庙中的正殿，一般也称做大殿。“大雄”是佛教徒对释迦牟尼的尊称，意为像大勇士一样，一切无畏。 第一种，是常见的横三世佛：中间一尊为婆娑世界的教主释迦牟尼佛，象征大慈大悲。其左侧是东方琉璃世界的教主药师佛，象征普度众生。其右侧是西方极乐世界的教主阿弥陀佛，象征四大皆空。
第二种，是罕有的竖三世佛：前世佛、现世佛、未来佛。即：燃灯佛、释迦牟尼、弥勒佛 。
⑵僧人见人为什么要“合掌”？
学法指导：合掌又叫“合十”主要是表示恭敬。 ⑶为什么寺院中莲花特别多？
学法指导：莲花即佛教和佛法的象征。莲花是表示纯净和断灭这一个主要佛教特征。 ⑷僧人为什么特别重视扫地？
学法指导：扫地的本身不是目的，目的是净心。扫的是心地，扫除的是烦恼。
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第四单元 政权的分立和民族大融合
第15课 三国鼎立
班级： 姓名：
点击新目标：有了目标也就有了希望，相信自己，向前冲！ 了解三国鼎立形成的史实。
知识巧梳理：善于自学的人将是不可战胜的！ 一、三分天下 1、背景：
①黄巾起义：东汉末年，爆发了 起义。
②军阀混战：在镇压 起义过程中，出现了不少割据一方的军阀。军阀混战给人民带来深重的灾难，尤其是在中原地区的 等人。 ③东汉政权名存实亡。 2、三股政治势力 ⑴、北方的曹操
①挟 以令 ：196年， 将汉献帝迁到许（今河南许昌），以天子的名义发号施令，在政治上取得主动权。
②唯才是举：下令求贤，唯 是 ，吸纳了不少人才。比如： 。 ③官渡之战： 年， 率领2万人在官渡击败 10万大军，这是一场以少胜多的著名战役。其作用是基本统一了 。 ⑵、江东的孙权
①继承 基业。
②举用 。比如： 。 ③基础稳固。
⑶、寄居荆州的刘备：得 辅佐，正伺机发展。
3、赤壁之战：是继官渡之战之后，又一场以少胜多的著名战役。 ⑴时间、地点： 年、赤壁（今湖北赤壁市西北）。 ⑵作战双方： 与 联盟。
⑶力量对比： 20万大军， 联盟5万人。 ⑷作战结果：
① 兵败，退回 ，再也无力南下；
② 乘势占据 大部分地区，又进占 ； ③ 完全拥有江东。
⑸意义：赤壁之战奠定了 的基础。 4、三国鼎立局面的形成
①220年，曹操死， 废 帝，建立 ，定都 ，史称“ ”。正式进入三国时期。
②221年， 在成都称帝，国号 ，史称“ ”。 ③222年， 称王， 年，正式称帝，定都 （今江苏南京），建立 ，史称“ ”。三国鼎立局面最终形成。 二、地区经济发展 1、曹操
①屯田：196年，曹操在许一带屯田获得成功。次年曹操下令推广 屯和 屯。
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②作用：基本解决了 问题，同时也使 有了安居之所。 2、诸葛亮治蜀 ⑴大力发展经济：
①方法：诸葛亮以 为根据地，大力开展 ，修浚 ，推广“ ”，积极发展农业，并实行 官营，充分发挥当地资源优势等。 ②结果：蜀国有了比较雄厚的 基础。 ⑵改善民族关系：
①方法：诸葛亮“七 七 ”、 并举，折服了南中八郡的少数民族首领孟获。 ②结果：解除了蜀汉的 之忧，促进了少数民族与汉族的 ，对开发西南地区的 作出了重要贡献。 ⑶稳定四川、进占中原
①方法：诸葛亮率领蜀汉军队 次北伐曹魏。
②结果：诸葛亮食少事繁，积劳成疾，“出师未捷身先死”。234年，病逝于五丈原，年仅54岁。
3、孙吴开发和经营江南
⑴孙吴占据的荆、扬、交、广四州，气候温暖，雨水充沛， 条件优越。北方人口大量南迁，带来了先进 ， 也大大增加。在孙权的治理下，江南 有了长足的进步。
⑵孙吴对山越人实行“强者为兵，羸者补户”的强迫政策，南北人民的共同开发促进了民族的融合。
⑶孙吴造船业比较发达。230年，孙权派将军 等率领万人的船队到达 （今台湾）。这是中国历史上第 次有明确记载的 与 大规模交往的史实。 合作善探究：众人智慧胜一人，合作交流价更高！ 1、填表（一） 战争 官渡之战 赤壁之战 2、填表（二） 国名 魏 蜀 时间 交战双方 建立时间 特点 建立者 作用 都城 吴 3、曹操为什么能够统一北方？
4、课本77页，识图
5、课本79页，思考
6、课本79页，史实辨析
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第16课 南方经济的发展
班级： 姓名：
点击新目标：有了目标也就有了希望，相信自己，向前冲！ 说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。 知识巧梳理：善于自学的人将是不可战胜的！ 一、政权分立
1、填图：
东汉至隋政权分合示意图： 2、概况：从 鼎立到 朝重新统一全国，在长达 年的历史时段内，只有 短暂统一过 年，其余时间都处在多个 分立、 对峙的复杂政局之中。
3、朝代：魏晋南北朝时期（三 、两 、 朝时期）。 4、特点：由 走向 ，又由 重新走向 。 5、“六朝”：在这一特殊的历史阶段里，南方相继建立过 、
＿ 、 、 、 、 、六个政权，因均建都于今江苏南京（孙吴时称建业，西晋时一度称建邺，西晋末年起改称建康），历史上统称江南“六朝”。 6、评价： ⑴从全局看
①反：全国处于分裂混战时期，经历了一次巨大的 。 ②正：孕育着新的 。
⑵从局部看
①北方：长期处于多个 政权分立 的 战乱 状态。
②南方：江淮以南社会比较 ，地区经济正是在六朝时期走出低谷，摆脱了原先落后停滞的状态，出现逐渐上升发展的重大 ，并为 全国经济重心南移奠定了基础。 二、人口大量南迁
1、原因：
⑴东汉时期，南方地区的农业还远远 于中原经济发达地区。 （司马迁说：“江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”）
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永济市开张初中学案 七年级历史上册 ① 短缺是一个重要原因。
②当时的南方地区沼泽遍地、榛莽丛生， 的艰难程度也超过北方黄河流域。 ⑵东汉末年，北方长期战乱，而南方稳定。
2、地位：是我国古代历史上 最长、 最大的一次人口流动高峰。 3、路线：
⑴西线：进入 地区。 ⑵东线：进入今 地区。
⑶中线：进入今 和 地区。 4、作用：
⑴改变了南方 的局面，长期 不足的困难得到极大改善，有利于垦辟荒地；
⑵带来了先进的生产 和生产 ，促进了南方地区 的发展，为农、工、商各业的发展带来了活泼生机。 三、南方经济开发 1、农业经济的发展：
⑴先进的农业经济区： 、 、 。 ⑵农业技术的进步：促进了 农业的初步开发。 ①水利；②犁耕；③粪肥精耕；④稻麦两熟。 ⑶农产品的商品化：
①因地制宜；②多种经营；③农副结合。 2、手工业的特色：
⑴造船、冶铸、造 、制漆、制瓷以及 等业都比较发达。
⑵ 业重心由北向南转移，并成为上升中的南方经济的重要组成部分，农家养蚕缫丝渐成风气。
3、商业城市的兴起： ⑴建康（今江苏 ）、京口（今江苏 ）、吴郡（今江苏 ）、余杭（今浙江 ） 。
⑵海外贸易的港口城市：广州、鄮县（今浙江宁波）。 4、海上贸易雏形：
⑴开通了“ 丝绸之路”：向东到朝鲜半岛、日本；向西至印度、伊朗、大秦。 ⑵宋元时期“海上丝绸之路”的源头：可以远溯到 时期。 合作善探究：众人智慧胜一人，合作交流价更高！ 朝代歌： 夏商与西周，东周分两段： 春秋与战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，两晋前后延； 南北朝并立，隋唐五代传； 宋元明清后，王朝至此完。
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