”，“这一点非常对”；内容有出入的，也要肯定其善于思考，勇于表达的精神，也就是要充分肯定学生在“动”的过程中所体现出来的“闪光点”，如“虽然在某方面还有点问题，但你能说到这些，说明你认真思考了”，这样会使学生有一种“成功感”。对存在的问题以委婉的方式给学生指出来，使其明确今后应努力的方向和注意的问题。经过这样的“动”，学生增强了信心，会逐步地乐于“动”，并善于“动”，这对培养学生的能力是很有帮助的。
第五，要让学生自主地动。对以上四点，长期训练，学生就会形成良好的学习和思考习惯，学生的“动”也就会逐渐地由“自发”到“自觉”，由被动到自主，这样就使这种
怎样使课堂真正“动”起来(7)
2012-08-08 16:57
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