1、学习注册和登陆雏鹰论坛。 2、学习使用论坛进行讨论。 3、通过论坛讨论，认识总结有关病毒的原理、现象、查杀方法，并整理成资料共享出来与同学们互相学习。 五、网络道德与自我保护 通过一个个真实范例跟学生讲解文明使用计算机，文明上网。引导学生正确使用网络、计算机。 平时上网时应该注意些什么？ 提醒学生上网注意： 1、网络聊天时，不要轻信对方。 2、不要在网络上随意向陌生人透露自己的姓名、地址、电话等个人信息。 3、不能在网上接受陌生人的邀请。 4、不能进入网吧。 六、布置任务 1、上网查找有关学生网上受骗案例。 2、回家练习杀毒软件安装（没有安装杀毒软件情况），练习杀毒。 3、上网查网著名的杀毒软件种类。 认真听 回答 回家练习 板书设计 第7课 做计算机的“小医生” 网络安全 计算机病毒是具有破坏能力的程序 计算机感染病毒的征兆 计算机病毒的防治 注册论坛 使用论坛进行讨论 网络安全 以“生命课堂”为引领，探索新的教学模式和方法，推进课堂教学的改革与创新。
曹家坡小学（由“知识课堂”向“生命课堂”的转变和提升。）
生命课堂教师教案
课题 第8课 做计算机的“小卫士” 主备人 王先桃 知识与技能： 教学目标 1、借帮QQ进行讨论、交换意见，保障我们的计算机安全稳定地运行。 2、选择自己遇到的或认为重要的问题研究，研究它的原理、发作现象、防治方法等，并制作成资料卡，发布到论坛中供大家讨论。 教程与方法： 1、在激发兴趣的同时，使学生了解计算机安全稳定运行的知识并展开问题大讨论。 2、启发引导学生通过自主学习，在掌握操作方法的同时，提高自学、分析、归纳、解决问题的能力。并形成探究能力及合作意识。 情感态度与价值观： 学生通过学习通过论坛讨论了解认识计算机安全问题，增强学生安全使用计算机及对病毒的防范意识；培养学生关注计算机行业的日新月异，关注我国计算机事业的发展，关注计算机病毒的发展趋势的意识； 选择自己遇到的或认为重要的问题研究，研究它的原理、发作现象、教学重点 防治方法等，并制作成资料卡，发布到论坛中供大家讨论。 教学难点 借帮QQ进行讨论、交换意见，保障我们的计算机安全稳定地运行。教学课时 1课时 教学流程 一、问题引入，互动教学 老师：同学们，上节课学习了当回电脑医生。今天这节课让我们学习当回电脑的“小卫士”，学习预防电脑不“病”的相关知识。 说说自己在使用电脑时曾经遇到过的问题，让我们来一起讨论一下，电脑为什么会生病？怎么做到不让自己的电脑“生病”呢？ 二、讲授新课 分小组收集问题 学生活动 回答 二次备课及反思 讲述故事，通过学生身边经常发生的事情，引起学生的兴趣，把学生吸引到课堂上来 1、木马程序的防治 2、利用QQ进行讨论 启动计算机的QQ程序，添加QQ好友，讨论怎样保护计算机的安全。大家进行在线聊天。 3、整理结果，制作资料卡 4、展示资料卡片 自评、互评、师评 三、网络道德与自我保护 通过一个个真实范例跟学生讲解文明使用计算机，文明上网。引导学生正确使用网络、计算机。提醒学生上网注意： 1、网络聊天时，不要轻信对方。 2、不要在网络上随意向陌生人透露自己的姓名、地址、电话等个人信息。 3、不能在网上接受陌生人的邀请。 4、不能进入网吧。 上网收集木马程序的防治方法。 利用QQ进行交流。 制作资料卡片 展示资料卡片 症状：响应命令速度下降，自己未对计算机进行操作，但硬盘灯却闪个不停；软驱和光驱无故读个不停，计算机被关闭或者重启等。 板书设计 第8课 做计算机的“小卫士” 了解基本知识：木马程序及其防治 利用QQ进行交流讨论 制作资料卡片 以“生命课堂”为引领，探索新的教学模式和方法，推进课堂教学的改革与创新。
曹家坡小学（由“知识课堂”向“生命课堂”的转变和提升。）
生命课堂教师教案
课题 教学目标 第9课 做文明的网络“小公民” 主备人 王先桃 知识与技能： 为创造和谐的网络环境，了解学习应遵守的网络礼仪和行为规范。 教程与方法： 1、在激发兴趣的同时，使学生交流讨论为创造和谐的网络环境，应遵守哪些网络礼仪和行为规范； 2、启发引导学生通过自主学习，在掌握操作方法的同时，提高自学、分析、归纳、解决问题的能力。并形成探究能力及合作意识。 情感态度与价值观： 学生通过学习交流讨论为创造和谐的网络环境，应遵守哪些网络礼仪和行为规范；让学生利用论坛或QQ讨论，让学生懂得遵守网络礼仪和行为规范，做文明的网络“小公民”，从而激发学生学习的兴趣和热情。 通过调查、讨论为创造和谐的网络环境，了解学习应遵守的网络礼仪和行为规范。 借帮QQ进行讨论、交换意见，让学生懂得遵守网络礼仪和行为规范，做文明的网络“小公民”。 1课时 教学重点 教学难点 教学课时 教学流程 学生活动 回答：有 并说出遇到哪些不文明的现象。 自学 二次备课及反思 自学部分需要同学们了解一些概念，并知道如何制定调查问卷，怎一、问题引入，互动教学 老师：同学们，很多同学都上过网，大家遇到过让你觉得不文明的现象吗？今天这节课就请大家把自己平时所遇到过的不文明的现象说出来，一起交流。然后制定一套网络礼仪和行为规范，让我们大家今后共同去遵守。 二、学习新课 （一）自学课文 1、网络礼仪 指在网上交流信息时被嘉许的各种行为。在网上自己的言语要注意文明。 2、调查问卷 就是根据自己的调查目的，由被调查者按调查问卷所提的问题和给定的选择答案进行回答的一种专项调查形式。 3、发布调查问卷，回收整理数据 通过各种渠道向适合的对象进行调查，最后将结果回收整理，形成一套资料。 三、登录论坛 1、登录雏鹰论坛 2、发布调查。发布新话题——“你了解文明礼仪吗？” 3、整理数据，制定网络礼仪。如： 四、布置任务 1、学习课后“知识小辞典”。 2、回家继续在网上发布网络文明礼仪大讨论，并把数据整理出来。 （1）记住他人的存在 （2）网上网下行为一致 （3）入乡随俗尊重别人的时间和带宽 （4）给自己网上留个好印象 （5）给自己网上留个好印象 （6）分享你的知识 （7）平心静气地争论 （8）尊重他人的隐私 （9）不要乱用网络管理权限 （10）宽容 制定调查问卷 发布调查 整理数据，制定网络礼仪 回家完成练习 样发布和回收调查问卷。 这里教师最好事先准备一个调查问卷，在这个时候发下去让学生填写，一是给学生制作调查问卷和下发与回收调查问卷做个示范；二是作为后面制定网络礼仪的数据材料。 教师演示操作 板书设计 第9课 做文明的网络“小公民” 网络礼仪：在网上交流信息时被嘉许的各种行为。 调查问卷的制定 下发和回收调查问卷 论坛中发布调查 数据的整理与网络礼仪卡的制定 以“生命课堂”为引领，探索新的教学模式和方法，推进课堂教学的改革与创新。