曹家坡小学（由“知识课堂”向“生命课堂”的转变和提升。）
生命课堂教师教案
课题 教学目标 第10课 收集整理“自然灾害知识” 主备人 王先桃 知识与技能： 利用网络技术收集整理“自然灾害知识”，能依据自然灾害的种类来进行划分，小组协作完成。 在认识自然灾害，了解相关知识的同时，提高学生防灾、抗灾的能力，呼吁人们关注自然，爱护环境。 教程与方法： 1、在激发兴趣的同时，使学生交流讨论“你知道哪些自然灾害？”，教学生利用信息技术收集“自然灾害知识”，了解相关知识； 2、启发引导学生通过自主学习，在掌握操作方法的同时，提高自学、分析、归纳、解决问题的能力。并形成探究能力及合作意识。 情感态度与价值观： 学生通过学习交流讨论“你知道哪些自然灾害？”，教学生利用信息技术收集“自然灾害知识”，了解相关知识； 通过小组合作学习，激发学生学习的兴趣和热情，教育学生关注自然，爱护环境。 学生交流讨论“你知道哪些自然灾害？”，教学生利用信息技术收集“自然灾害知识”，了解相关知识； 依据自然灾害的种类来进行划分，小组协作完成学习任务。在认识自然灾害，了解相关知识的同时，提高学生防灾、抗灾的能力，呼吁人们关注自然，爱护环境。 1课时 教学重点 教学难点 教学课时 教学流程 学生活动 认真听 二次备课及反思 注意：当学生听到自然灾害时就开始动手上网搜集相关资料，需要让学生静下来耐心听学习任务。 一、问题引入，互动教学 老师：同学们，大家都明白，自然灾害是人类依赖的自然界是所发生的异常现象，它对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。今天这节课，我们就来想办法搜集与自然灾害相关的知识，了解相关知识，提高我们的防灾、抗灾能力。 二、学习新课 （一）自学课文 1、弄清本节课的学习任务 搜集自然灾害相关知识。 （1）小组协作，分配学习任务，书本63页工作计划表。 三、学生利用网络搜集资料 1、打开“百度”搜索引擎（www.http://www.wodefanwen.com/） 2、输入要查找的关键词，如：龙卷风 3、保存文字、图片等资料。 四、参考网站 中国政府网—应急管理—法律法规—自然灾害类：http://www.gov.cn/yjgl/flfg-zrzh.htm 自然灾害：http:/baike.http://www.wodefanwen.com//view/99839.htm 五、整理“自然灾害”知识 规划版面 1、页面设置 2、版面设计 3、制作版面 六、保存文件，展示作品 七、布置任务 1、学习课后“操作指南”。 2、回家继续完善作品。 自学课本 小组分工 上机操作，搜集相关资料并保存。 设置页面的页边距与纸张的方向。 画出设计的版面。 用word中的表格来制作版面，并将搜集的文字和图片插入到版面相关位置。 展示作品，自评与互评。 注意：这里需要引导学生注意信息的筛选和整理，只保留最精要的文字和图片，防止信息泛滥。 这里需要教师以书本样例作为示范指导学生如何利用表格来制作版面。 板书设计 第10课 收集整理“自然灾害知识” 小组分工完成信息搜集工作 保存文字和图片（筛选和整理） 规划版面 页面设置 版面设计 版面制作 以“生命课堂”为引领，探索新的教学模式和方法，推进课堂教学的改革与创新。
曹家坡小学（由“知识课堂”向“生命课堂”的转变和提升。）
生命课堂教师教案
课题 教学目标 第11课 编辑“自然灾害知识”网页 主备人 王先桃 知识与技能： 学习制作有创意、有个性的网站。小组协作完成把搜集、整理的自然灾害知识制作成专题网站，发布到网络上，帮助更多的人了解自然灾害知识，防灾、抗灾的能力，呼吁人们关注自然，爱护环境；教会学生认识和应用专业的网页制作工具软件—FrontPage。 教程与方法： 1、在激发兴趣的同时，使学生交流讨论“在制作网站的过程中，怎样才能把我们整理好的Word文档内容直接利用？”，小组合作对网页进行统一规划，使用FrontPage工具对转化后的页面进行编辑； 2、启发引导学生通过自主学习，在掌握操作方法的同时，提高自学、分析、归纳、解决问题的能力。并形成探究能力及合作意识。 情感态度与价值观： 学生通过学习交流讨论“在制作网站的过程中，怎样才能把我们整理好的Word文档内容直接利用？”，教会学生认识和应用专业的网页制作工具软件—FrontPage；通过小组合作学习，激发学生学习的兴趣和热情，培养学生的社会责任感。 学习制作有创意、有个性的网站，教会学生认识和应用专业的网页制作工具软件—FrontPage。 学会制作有创意的网站，在制作网站的过程中，学会怎样才能把我们整理好的Word文档内容直接利用。 1课时 教学重点 教学难点 教学课时 教学流程 学生活动 二次备课及反思 一、问题引入，互动教学 老师：同学们，在因特网高度发达的今天，人们展示自我的方式有了新的突破，交流的范围也扩大到了全世界。今天这节课，我们就来学习制作有创意、有个性的网站。小组协作完成把搜集、整理的自然灾害知识制作成专题网站，发布到网络上，帮助更多的人了解自然灾害知识，防灾、抗灾的能力，呼吁人们关注自然，爱护环境。 二、学习新课 （一）自学课文 1、建立“自然灾害网页”文件夹 存储网站所要用到的图片和文字资料。 2、文件格式转换 3、展示作品 你发现什么问题？有什么办法处理吗？ 现在让我们用专业的网页编辑软件来对我们的文件进行修改和美化。 （二）教会学生网页编排 1、认识应用专业的网页制作工具软件—FrontPage。启动FrontPage与界面介绍。 2、重新设置编辑图片 3、保存网页文件 方法：单击“预览”，页面效果满意，则执行“文件”—“保存” 三、小组合作讨论 （1）为什么由Word文件转化为网页文件后，页面中图片的位置会发生变化？ （2）编辑网页内容，比较编辑文字、图片、表格等方法与Word的编辑方法有什么异同？ 四、布置任务 1、学习课后“知识小辞典”。 2、回家制作自己喜欢的网页。 自学，尝试将上一节课制作的龙卷风文档转 展示成果 回答 认识 （打开“龙卷风”.doc文件） 执行“文件”—“另击“保存”。保存的的文件名为“龙卷风.htm” 这里学生会发现图片的位置发生了变化等，但是不知道如何处理。 果令人满意，利用“预览”功能。 教师展示不用表格的形式制作的word文档转换成的网页，引导学生找到答案。 换成网友文件。 存为”—“网页”—单FrontPage 上机操作，调整图片位置，美化 讨论、回答 作品，并保存。 提示：如何确保页面效板书设计 第11课 编辑“自然灾害知识”网页 建立文件夹 转换格式 利用FrontPage美化作品 以“生命课堂”为引领，探索新的教学模式和方法，推进课堂教学的改革与创新。
曹家坡小学（由“知识课堂”向“生命课堂”的转变和提升。）
生命课堂教师教案
课题 第12课 制作“自然灾害知识”网站主页 主备人 王先桃 知识方面： 教学目标 1.使用Ffontpage软件教会学生制作简单的“自然灾害知识”网站主页 2.实施“任务驱动”法教学 技能方面： 1.通过教师设计的任务，使学生自行探索网站主页的排版方法，参考word的排版方式及认识并区分它们之间的不同点。 2.掌握网站主页的保存及站点中图片的保存，并学会对布局单元格进行调整。 3.认识网站的相关小知识。 情感方面： 培养学生独立思考和动手操作能力；培养学生的鉴赏意识，激发学生学习信息技术的兴趣， 促进其个性发展；培养学生发现美、创造美的能力。 教学重点 学会如何在frontpage2000软件中制作出一张网站主页。 如何进行很直观的把枯燥的知识运用到一个个任务中，如何应用所教学难点 学过的知识快速完成作业。 教学课时 1课时 教学流程 （一）、揭题 主页是访问者浏览到的第一个网页，因此要精心设计主页，吸引访问者看下去，简单地说，就是两个方面：内容和美感。 这节课我们就来为“自然灾害知识”网站设计、制作主页吧！ （二）、新课 1、新建网站 自学书本73页，自己尝试着创建一个网站，观察并说说创建网站与创建网页的区别在哪里。 教师演示如何新建网站。 一生上台演示操作 学生上机操作，完成新建网站任务。 2、显示标尺和网格 上一节课我们的网页布局很简单，不需要用学生活动 自学 思考并回答创建网站和创建网页的区别。 上机操作 二次备课及反思 这里需要跟学生讲解清楚网站和网页的区别。